人教版五至六年级第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流表格教案设计

这是一份人教版五至六年级第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流表格教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，引入新课，观察实践，探究新知，巩固练习，知识及能力的提升过程，总结提升等内容，欢迎下载使用。
基本信息
名称
体育与体育精神
执教者
课时
所属教材目录
《体育与健康》
教材分析
主要阐述了体育的概念分类和体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。意在使学生理解体育价值和体育精神的意义、树立正确的价值观；并通过引导学生积极向上，努力学习。以体育将神带动日常学习。
学情分析
小学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。从小为学生树立正确的价值观，帮助学生以一个健康向上的心态来面对学习。网络结合说教，轻快敏捷的教学方式比较适合学生个性，使学生理解公平竞争的体育精神，明辨是非。
教学目标
知识与能力目标
通过教学使85%学生可以基本掌握体育与体育精神的概念，了解体育精神的重要性。
过程与方法目标
通过教学使80%学生了解本堂课的内容，树立正确价值观和人文精神。
情感态度与价值观目标
通过教学，掌握体育体育精神的人文内涵，提升学生对体育精神的理解，从而培养学生树立“中国梦”的理念。
教学重难点
重点
理解体育与体育精神意义。
难点
树立正确的竞争意识，自觉遵守：自觉弘扬体育道德精神。通过体育精神带动学生的日常学习和树立正确的“中国梦”
教学策略与 设计说明
一、创设情景，引入新课：激励学生学习本课的兴趣，培养学生自信心。
二、观察实践，探究新知:教师引导、小组合作、探索学习过程的融合。采取他评、自评、多元评价方法进行激励评价。
三、巩固练习，知识及能力的提升过程。重在他评，教师要适时抓住学生的闪光点，及时给予激励性评价。
四、总结提升：让学生感受到体育课的多样性，享受收获的喜悦和学习的乐趣。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
导入部分
（3分钟）
课堂常规：1、师生问好2、讲述本节课基本内容3、通过问题导入本课内容
吸引学生目光，引导学生思考，激发学生的兴趣，积极大胆的发言。
本课讲解部分（30分钟）
通过“论问导思”、“视频观看”、“问题假设”三个部分，以及引入提问、图片、小结等深入的剖析体育基本概念与体育精神的意义
刚开始通过提问，让同学们理解体育与体育精神的意义。树立正确的认知。进而提升问题深度让学生树立正确的价值观和“中国梦”
结束部分
（4分钟）
教师带领同学们重新回顾一下教学内容，对知识点进行条理性的梳理。通过课堂回顾与评价总结、作业来加深同学们对本堂课的教学内容的掌握。
把本节课的脉络以及重点知识再有序地梳理一遍，使知识点更有条理性，同时也加深学生们的印象。人生观价值观，突破重点、难点。
课堂小结
2分钟
鼓励学生对本次课积极评价和总结，对学生的总结进行补充，总结学生课堂总体表现，明确指出优缺点，提出需要改进的方面及方式方法，深入贯彻人文精神
布置作业
1分钟
1、根据体育根据项目分类，列举出每个项目最少两种体育项目。
2、根据自身体会，谈谈对体育精神的理解和体育精神对你的帮助。（不少于200字）