初中语文人教部编版七年级上册18 狼习题

18、狼

一、基础知识

1、根据拼音写汉字。

zhuì        行    大jiǒng            积xīn             狡xiá              

奔yǐ      其下 dāndān          相向 kāo       尾  shàn      蔽成丘

2、填空。

《狼》节选自                 ， 作者是       代小说家          ，郭沫若为聊斋所题的对联是“                                                         ”，对他的作品给予极高的评价。

3、解释下列加点的词语。

（1）两狼之并驱如故

（2）弛担持刀                                  

（3）目似瞑                                    

（4）顾野有麦场                                

（5）乃悟前狼假寐                              

（6）屠暴起                                    

4、用文中的语句回答问题。

（1）狼假装睡觉的姿态的句子是：                                                  

（2）狼假装睡觉的神态的句子是：                                                 

（3）狼假装睡觉的目的的句子是：                                                    

（4）点明主题，发表评论的句子是：                                                    

5、根据本学期所学课文内容，仿照画线句子，在横线处填上恰当的内容。

初中一年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步黄河岸边，聆听《黄河颂》的雄壮旋律；登上地球之巅，，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；                                     ，                              。     

二、课内语段阅读。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1、   解释下面句子中的加点字词。

（1）其一犬坐于前        （                ）

（2）一狼洞其中          （                ）

（3）屠自后断其股        （                ）

(4) 止增笑耳             （                ）

2、   用现代汉语写出下面句子的意思。

意将隧入以攻其后也。

3、   本段中有许多写屠户动作行为的词，准确而生动地描绘了屠户的形象，请把他们找出来。

4、本段对屠户的描写，表现了屠户                、              、              、等性格特点。

三、课外语段阅读。

乡村教师

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。

然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……

讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”

“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

娟子说：“是老师的女儿呀!”

说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

我们的眼圈也都红了。

最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

四、课外文言文。

　 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”

　　【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。

1、下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（     ）

A 以桂为饵     B意将隧入以攻其后也     C错以银碧      D盖以诱敌

2、翻译。

然其得鱼不几矣。

3读了这则寓言，你受到什么启发？

五、作文赏析。

我和父亲一起走泥路

泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？

——题记

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。

回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。

我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。

我读懂了亲情

原来，在不经意间，很多事情就不了了之。

——题记

小时候，会怨你

你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。

日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。

懂事些，会怪你

那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，“你说呢？”我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：“好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！”

而现在，会爱你

现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。

妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯”。

妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。

做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：“妈妈，我爱你。”

《狼》答案：

一、

4、（1）一犬坐于前。

（2）目似瞑，意暇甚。

（3）盖以诱敌。

（4）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

5、踏入沙漠中心，感动于飞行员们永不放弃的顽强精神。

二、3、劈、毙、欲行、转视、断、毙、悟

   4、机智、勇敢、细心

三、1、娟子的决定，乡村教师的事迹，事迹对“我们”的感染，我们的举动。（答题要点）

2、以此纪念舍己救学生的乡村教师；以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。

3、一是为小学教师舍身救学生的精神所感动，以当一名乡村教师为荣；二是想用自己所学回报养育自己的家乡，让贫穷的家乡不再贫苦。

四、1、B

    2、 即使这样钓到的鱼也不多。

    3、 做事情不能片面追求形式，要讲究实效。