2020-2021学年19 谁变热了学案及答案

水变热了

【学习目标】

1．知道液体和气体主要靠对流传递热。

2．能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。

【学习重难点】

对液体和气体对流现象进行猜测、实验。

【学习准备】

烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、卫生香、木屑等。

【学习过程】

探究一：液体对流的现象

1．猜想：加热烧瓶上部的水，等瓶口的水都沸腾了，瓶里的金鱼为什么还能自由自在地游来游去？我想可能是因为                                                                    

                                                                   。

2．设计实验，验证猜想。

（1）我需要的实验材料：烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、木屑等

（2）实验方案：在三脚架上垫上         ，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面；然后点燃         给水加热，注意观察水中的       的变化。

实验方案探究表

探究二：气体对流的现象

1．我需要的实验材料：火柴、酒精灯、卫生香

2．我的实验方案探究表

【课堂达标】

（一）填空题。

1．用壶烧水时，下部的水受热后会_      ，上部比较冷的水会       ，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。这种传热的方式叫做        。

2．热在空气中主要是靠          的方式传递。

3．热在水和空气中主要以        的方式传递。造成对流原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量        而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。

（二）判断题。

1．面条是利用热对流熟的。                                 （     ）

2．暖气是通过空气对流使房间变暖的                         （     ）

3．在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（     ）

（三）科学与生活。

1．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？

2．冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？

【拓展活动】

查阅资料，了解太阳的热是怎样传到地球上来的？

答案：

（一）填空：

1．上升；流过来；对流。

2．对流。

3．对流；变轻。

（二）判断。1．√；2．√；3．√。

（三）科学与生活

1．答：底部的水受热后上升，上部及周围较冷的水流动过来补充，使整个锅里的水变热，因此可以把水饺煮熟。等锅里的水沸腾后，再加入冷水能让水饺熟得更快些。

2．答：热源把热传给附近的空气，这些空气受热后会上升，周围比较冷的空气压力大，就会流过来占据这个空间，这样冷热空气循环流动，整个房间里的空气会在不断的流动那个过程中逐渐变暖。