冀教版四年级下册六 小数的认识教案及反思

教学内容

 小数读写与大小比较

课  型

新授课

教学目标

1、经历认识小数数位表和用直线上的点表示小数等进一步认识小数的过程。

2、认识小数数位表、数位，理解小数部分每个数位上的数表示的意义；掌握小数的读、写法；会用直线上的点表示小数，会比较小数的大小。

3、主动参与数学活动，能在已有的知识经验的背景下自主学习，并获得良好的学习体验。

重点、难点

重点：认识小数数位表、数位，掌握小数的读、写法；会用直线上的点表示小数。

难点：理解小数部分每个数位上的数表示的意义。

教具准备

整数数位表、小数数位表

教   师   活   动

学  生  活  动

一、创设情境

师：同学们，以前我们学过整数数位表，（出示整数数位表），你能说出哪些关于整数数位表的知识？

二、小数数位表

1、出示小数数位表

师：同学们说得真好！你们知道么？小数也有数位表，那它和整数数位表有什么相同和不同呢？我们一起来看看。

师：你从中发现了什么？

2、出示：172.31    30.402   0.098

师：谁能读一读这三个数？你们能把这三个数填在数位表

师：172.31中百位上的1和百分位上的1分别表示什么？

师：0.01就是百分位上的计数单位。

师：十分位上的3表示什么？

师：0.1就是十分位上的计数单位。

师：谁能说说30.402和0.098的小数部分数位上的数表示什么？

师：千分位上的计数单位是0.001。

生：数位表要从右往左数；有个级、万级、亿级；同一数字在不同的数位上表示的意义不一样……

生1：小数数位表分三部分，从左往右分别是：整数部分、小数点、小数部分。

生2：整数部分和整数数位表一样，小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位、万分位。

学生读数。

生：先填整数部分172，再写小数点，小数点后面是31，把3写在十分位上，把1写在百分位上。

生：百位上的1表示1个百。百分位上的1表示或0.01.

生：十分位上的3表示3个0.1。也表示0.3。

课堂练习

小结

三、            用直线上的点表示小数

师：你们知道吗？小数也可以用直线上的点表示。

 教师出示一条直线：

0     1      2      3      4      5

师：观察：从直线中你发现了什么？生：直线上有0、1、2、3、4、5.

师：怎样用直线上的点表示0.4？   生：在0和1之间的第4个点下面写0.4。

师：用直线上的点表示下面各数，并把他们按从大到小的顺序排列。

0.4    0.6    2.7   3.5

 学生独立完成，然后交流。

四、尝试应用  

师：请同学们看试一试中的题，在○里填上＞、＜或=。

学生先试做，然后说一说自己的想法。

五、课堂练习

1、练一练第1题

师：请同学们看第1题，自己读出下面横线上的数。

学生独立完成。

2、练一练第2题

师：接下来请同学们写出下面横线上的数。生独立完成。

3、练一练第3题

 师：请同学们自己写出直线上A、B、C、D所表示的数。

六、总结 

师：说说今天的收获。

    板

  书

设

计

小 数 数 位 表

教

学

反

思

1. 增加练习，巩固新知。

2. 重点知识要加以重复。