冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案

这是一份冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案，共4页。教案主要包含了问题情境，自主学习，尝试应用，课堂练习，数学冲浪，总结 师等内容，欢迎下载使用。
8.4《小数连减和加减混合运算》教学设计 教学内容小数连减和加减混合课  型新授课教学目标 1、在解决问题的过程中，经历自主学习小数连减和加减混合计算方法的过程。2、能选择灵活的方法解决小数连减计算的问题，体验算法多样化。3、在于他人交流个性化算法的过程中，获得运用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。重点、难点重点：能选择灵活的方法解决小数连减计算的问题，体验算法多样化教具准备情境图教   师   活   动学  生  活  动一、问题情境 师：同学们过去我们解决过许多生活中的问题，今天我们就一起来解决一个发生在教室中的问题。二、自主学习1、出示情境图师：请同学们一起看书第96页，读一读文字，看看图。窗户离房顶多少米？师：你从中发现了哪些数学信息？ 师：图中的问号是什么意思？师：请同学们自己试着算一算。先列出横式再用竖式计算。师：谁来介绍你是怎样算的？      学生读书看图。 生：从房顶到地面的高度是2.96米。窗户高1.6米，窗户离地面0.9米。生：求窗户离房顶有多少米？学生试做，教室巡视指导。 生：2.96－1.6－0.9=0.46（米）    2.96       1.36- 1.6       - 0.91.36       0.46         课堂练习小结三、尝试应用师：请同学们自己计算试一试中的题。看谁算得都正确。1.4+6.58－3.08           3.17－（4.46－1.54）3.71－2.34+1.09         10－（1.38+2.75） 教师关注有困难的学生。四、课堂练习1、练一练第1题师：请看第1题，自己读题，然后解答。学生解答后全班交流。2、练一练第2题师：请大家读一读第2题的文字，说说你了解到哪些信息。师：试着算一算。学生独立解决问题。交流时。重点检查连续退位减法的计算情况。3、练一练第3题 师：请同学们读一读第3题的文字和表格中的数据，自己解决问题。提醒学生用简便方法计算。4、练一练第4题师：自己计算第4题，比比谁做对。学生解答后，重点交流解答的思考过程。五、数学冲浪师：说说“以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8米”的含义，再解答。六、总结   师：说说今天的收获。     板  书 设 计   小数连减和加减混合计算窗户离房顶多少米？2.96－1.6－0.9=0.46（米）     2.96－（1.6+0.9）2.96                  =2.96－2.5       -1.6                   =0.46（米）         1.36       -0.9     0.46教学反思 1. 增加练习，巩固新知。2. 注意小数点对齐。