数学四年级下册八 小数加法和减法教案设计

这是一份数学四年级下册八 小数加法和减法教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，自主探索，课堂练习，总结等内容，欢迎下载使用。
8.3《小数连加和简便运算》教学设计 教学内容小数连加和简便运算课  型新授课教学目标 1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程。2、能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果，会进行小数连加运算，会运用加法运算定律进行一些简便运算。3、愿意与他人交流自己的算法，体验简便运算的作用，感受解决问题策略的多样化与灵活性。重点、难点重点：能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果，会进行小数连加运算，会运用加法运算定律进行一些简便运算。教具准备情境图教   师   活   动学  生  活  动一、创设情境 师：同学们，上节课我们解决了购买帽子和手套的问题，今天我们来解决一个和食品有关的问题。师：从情境图中你了解到什么？二、自主探索  1、估算师：请大家估算一下，买下面几样食品各1袋，大约共需要多少钱？   师：谁愿意说说你的估算方法   2、实际计算师：那实际需要多少钱呢？请同学们自己试着算一算。师：谁愿意说说你的做法。    师：用竖式计算小数连加，应该注意什么？  师：还有别的算法么？  师：谁能说说他运用了什么运算定律？    生1：图中有奶粉、燕麦片、豆粉。生2：1袋奶粉61.3元，1袋燕麦片26.9元，1袋豆粉8.7元。 学生估算，教师了解情况。生1：按四舍五入法把61.3元看成61元，26.9元看成27元，8.7元看成9元，61+27+9=97（元）。大约用97元。生2：把整元加在一起，61+26+8=95，大约95元。 学生独立试做。生1：先把两个数相加，再加上另一个数，写成两个竖式。生2：先把前两个数相加，算出和后加另一个数，用一个竖式。生3：直接写一个连加竖式生：小数连加可以写成一个竖式，小数点要上下对齐，从右往左计算，将每一位的计算结果写在每一位的下面。生：用脱式计算，61.3+8.7+26.9。因为61.3和8.7加起来正好70元，再加上26.9等于96.9元。生：加法结合律       课堂练习小结三 尝试应用  师：在小数计算中，根据小数的特点也可以运用运算定律进行计算。下面我们来做试一试的题，看谁的方法更简便。学生独立完成，教师巡视，关注做题方法。四、课堂练习1、练一练第1题师：请同学们认真读题，了解题目中的信息，自主解决问题。学生交流时说说估算与计算的过程和结果。鼓励学生提出其它问题。2、练一练第2题师：估算一下，买这几种东西，100元够吗？学生回答后自己再做第（2）题。3、练一练第3题师：第3题都是连加，看谁的方法简便。0.45+1.32+6.68       0.8+5.6+0.927.3+6.83+0.17        0.7+22.05+18.3学生独立完成后交流，重点说说是怎样想的，怎样进行简便运算。4、练一练第4题师：记下课本的价钱，提出问题并解答，再与同伴交流。五、总结师：说一说自己的收获。 板书设计小 数 连 加 计 算奶粉          燕麦片          豆粉61.3元         26.9元          8.7元估算：61.3+26.9+8.7         计算：61.3+26.9+8.7     ≈61+27+9                  ＝61.3+8.7+26.9＝97（元）                 ＝70+26.9                              ＝96.9（元）教学反思 1. 增加练习，巩固新知。2. 计算注意正确率。