人教部编版七年级上册1 春课后练习题

这是一份人教部编版七年级上册1 春课后练习题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，根据解释写出相应的词语等内容，欢迎下载使用。
?春?阅读训练〔一〕
一、积累与运用
1．选出有错别字的一项〔  〕
A．清脆 嘹亮 薄烟 　　　　　　　B．黄昏 短笛 赶趟
C．郎润 筋骨 润湿 　　　　　　　D．抚摸 衬托 静默
2．为加点的字选择正确的读音。
①ɡɡ                   〔     〕
②ǎǎ                    〔    〕
③披着蓑            A.ｓｕō             B.ｓｈｕō                  〔     〕
④ɡǎｎɡ                 〔     〕
⑤ǎｎ             B.ｓàｎ                    〔    〕
⑥ɡɡ                   〔    〕
3．根据拼音写出词语并加以解释。
①    〔ｙùｎ ｎｉàｎɡ〕：                  
②        (ｈｕáｎɡ ｙùｎ)：                  
③          (ｓｈū ｈｕｏ)：                  
④           (ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏ ｚｈǎｎ)：                   
４．以下各句与原文完全相同的一组是〔      〕
A．  雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。
B．  坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．  在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
５．指出以下句子运用的修辞手法
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〔     〕
小草偷偷地从土里钻出来了。〔     〕
“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。〔     〕
６．仔细揣摩以下加点词语，简析其表达效果。
〔１〕小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
　　  
      〔２〕花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
                                                                                                                                        〔３〕野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
     
  〔４〕树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
                                                                                       二、阅读
阅读下面文段，答复文后问题。
〔一〕天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
 .这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
         
 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
 
6.谈谈这一局部给你怎样的鼓舞和力量。
   
7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？
        
〔二〕雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________，从____景写到______，从________写到人，由近写到________。
2．文中“密密地斜织着〞的“斜〞字，不仅在写      ，而且也写了“织〞字是承上句像________ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。
3．文中“像牛毛，像花针，像钢丝〞三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、________ _________。
〔三〕①“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿〞一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风〞一句出自________    ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风〞 运用了______ _的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
   ①   ②   ③   ④
答：                                                                                                                                 4、这段文字突出表现了春风             和             的特点。
?春?阅读训练〔二〕
〔一〕
一、给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn〔      〕        wǎn〔      〕转         酝酿〔      〕〔      〕
liáo〔      〕亮       hōng〔      〕托         应和〔      〕

二、给以下多音多义字注音并组词。

            〔        〕                                  〔        〕
1、涨                                   2、散

            〔        〕                                  〔        〕

            〔        〕                                  〔        〕
3、晕                                       4、藏 〔 〕
            〔        〕                                  〔        〕
三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。      〔                〕
2、呼唤朋友，招引同伴。  〔                〕
3、比喻姿态优美。        〔                〕
4、舒展、活动。          〔                〕
四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一局部〔第1节〕：    _______春
                                     宏观勾勒：                                   
第二局部〔第2－7节〕： _______春          
春    图〔          春〕
                                                 春    图〔          春〕
                            具体描绘 春    图〔          春〕
                                                 春    图〔          春〕
                                                  春 图〔          春〕
第三局部〔第8—10节〕：_______春 
〔二〕
一、以下各句与原文完全相同的一组是〔      〕，将不同之处改正。
A．  雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。
B．  坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．  在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
二、仔细揣摩以下加点词语，简析其表达效果。
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
   
                                                                         
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
                                                                              
3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
                                                                               
                                                                                 
4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
                                                                                   
三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出以下写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
1、春风又绿江南岸〔       〕              2、两个黄鹂鸣翠柳〔       〕
3、踏花归来马蹄香〔       〕              4、一枝红杏出墙来〔       〕
5、处处闻啼鸟    〔       〕              6、天街小雨润如酥〔       〕
〔三〕
一、阅读下文，答复如下问题。
    ①“吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿〞一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风〞一句出自________________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风〞 运用了______ _的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
   ①   ②   ③   ④
答：                                                                             
4、这段文字突出表现了春风             和             的特点。
〔四〕
阅读课文最后三段，完成以下问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
                                                                               
                                                                                
2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
                                                                               
                                                                                
3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
                                                                               
                                                                                
4、请模仿其句式为“秋〞写三句话。
                                                                                
                                                                           
?春?阅读训练答案
?春?〔一〕 一、1．Ｃ 2.①A ②B ③A    ④B   ⑤B   ⑥A〔轻声〕
3.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展，活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽。
4．Ｂ           5．拟人，排比；拟人 ；引用，比喻
6．〔１〕“偷偷〞二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻〞那么写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。〔２〕“闹〞字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 〔３〕“散〞字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨〞字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 〔４〕“逼〞字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
二、〔一〕4.新〔或新生、生机勃勃〕；美〔或娇美、千姿百态〕；健〔或健壮、活力无穷〕。
5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。7．略〔言之有理即可〕
〔二〕1．春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2．春雨 花针 3．细且密 细且亮 细且飘忽〔三〕1.造酒  各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐到达成熟  2.南宋志南和尚的?绝句?  吹动杨柳的春风  引用  借代  3.①‖②‖③④  触觉  嗅觉  听觉  4.温暖  温暖 〔四〕1.草绿　嫩绿　浅绿　翠绿  2.朦胧：模糊，不很清楚。  感召：感化召唤。3.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是绿色。  因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。  4.“一叶落而知秋〞  5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。6.〔略〕
三、一、不好。前四幅写景，迎春图写人，写景是为了写人。二、B、F；C、D；A，E
?春?〔二〕 ǎǎn〔零散〕 sàn〔散步〕  3.yūn〔晕车〕  yùn〔黄晕〕  4.cáng〔捉迷藏〕  zàng〔宝藏〕三．1.欣欣然  2.呼朋引伴  3.花枝招展  4.舒活　四．第一局部：盼〔春〕  第二局部：绘〔春〕  宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。  具体描绘：草〔草报春〕  花〔花争春〕  风〔风唱春〕  雨〔雨润春〕  迎〔人迎春〕  第三局部：颂〔春〕

〔三〕1.造酒  各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。  逐渐到达成熟  2.南宋志南和尚的?绝句?  吹动杨柳的春风  引用  借代  3.①‖②‖③④  触觉  嗅觉  听觉  4.温暖  温暖  5.草绿　嫩绿　浅绿　翠绿  6.朦胧：模糊，不很清楚。  感召：感化召唤。7.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。最突出的是绿色。  因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。  8.“一叶落而知秋〞  9.红的像火，粉的像霞，白的像雪。10.〔略〕
〔四〕
参考答案：1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里发奋向上、创造美好生活的积极进取的精神。
   2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃〞到“小姑娘〞到“青年〞，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
   3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。假设合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。  4、略。