小学语文人教部编版四年级下册习作：游____课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：游____课文配套课件ppt，文件包含第五单元习作例文与习作课件pptx、第五单元习作例文与习作教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
（原文略，见教材70、71页）
长廊→（ ）→（ ）→（ ）
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
（原文略，见教材72、73页）
作者主要描写骑马进入天山一路所见，按照由高到低、由远及近的顺序记叙景物。第2～4自然段第一句话点明游览顺序，依次描写“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”的美景。
《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 《七月的天山》一文作者运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。
◎有层次、有条理地进行描写
◎比喻、夸张、拟人等修辞手法
1.采用一定的顺序把游览的过程写清楚。2.重点描写印象深刻的景物的特点。3.用上过渡句，使景物的转换更自然。4.恰当地运用修辞手法，并表达出对景物的 喜爱之情。
在记叙游览的景物时，要做到：
我要写的是游________。我先到了________，它的特点是________。然后到了________，它的特点是________。最后游览了______，它的特点是________。
1.按什么顺序叙述的，有没有条理；2.是否突出了景物的特点；3.段与段之间是否衔接紧密；4.有哪些优点可以借鉴。
1.改正错别字、错用的标点；2.改正不通顺的语句；3.看看哪些地方需要补充具体一点，哪些 地方可以简写或删去。
①开门见山，点明游览的地方——张家界。
②介绍黄石寨处的山峰。
④移步换景，衔接自然。
③抓住景物的特点来写。
⑤比喻形象，让人印象深刻。
⑥详细介绍黄龙洞，重点介绍石笋“定海神针”。
⑦结尾与开头遥相呼应。
总评：张家界的景点众多，作者首先按照时间顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征，有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了欣喜，忍不住为他点赞。