人教版 (新课标)八年级下册第一课 工业革命教学设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一课 工业革命教学设计，共4页。
教学目标
知识与能力：知道工业革命的重大发明：珍妮纺纱机、改良蒸汽机，蒸汽轮船、蒸汽机车。
分析英国率先进行工业革命的原因，工业革命对推动人类历史进程的影响。
过程与方法：视频导入，激发兴趣引出主题。连连看找到工业革命的发明者和发明以及对应的行业或意义。情景问题合作探究，获得对工业革命给社会生产生活带来巨大变化的的理解。
情感态度价值观：根据所给提示举出这些发明给生产生活带来的巨大变化，根据工业革命发明者的奋斗历程，弘扬创新实践的时代精神，获得对人生的积极感悟， 享受探究历史相关问题的乐趣，形成积极的学习态度。
学情分析
本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解较少；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种活动帮助学生形成比较直接和感性的认识，感悟工业革命的重大发明、进城、首先发生于英国的条件及对世界的影响，要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合，而这对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，要有一定的视野和概括能力，对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学生真正理解工业革命改变了世界。
重点难点
教学重点：工业革命的重大发明和给生产生活带来的巨大变化教学难点：工业革命给生产生活带来的重大变化。
教学活动
活动 1【导入】动画导入
播放动画片《托马斯和它的小伙伴们》：
，刚才动画片中的托马斯和它的小伙伴是哪种交通工具？ 对火车
今天我们来学习诞生火车的英国的工业革命。活动 2【讲授】讲述新课
一、1.工业革命概念解释。（讲授法）
1、请同学完成工业革命概况填空：开始的时间世纪年代。最早国家和行业
2、连连看工业革命需要的条件英国是怎样具备的？ 二.工业革命主要发明和技术革新
表格法给出主要发明的领域和发明名称国家人物时间。分 4 组填空解决。
这些发明中哪个发明是核心发明？为什么？
打出字幕：蒸汽机为工业革命提供动力。蒸汽机的改进和普遍使用成为工业革命
项目
领域
具体发
明
国家
人物
时间
意义
棉纺织
动力机
交通运输
冶铁技术革新
的标志。从此人类进入“蒸汽时代”。
师：能在工业革命中获得重要发明，的确了不起，然我们一起学习其中两位成功的秘诀吧。情景活动：瓦特、史蒂芬孙的奋斗启示
瓦特父亲早年经商失败，瓦特在受完初等教育后就辍学。改进蒸汽机前,瓦特刚刚失业，结婚九年发妻病逝，自己身体也不好。但他仍然不断探索，自学钻研， 查阅资料，经过了二十多年的努力,终于实现了蒸汽机的彻底革命.
史蒂芬孙出身矿工家庭,没有受过学校教育他工余参加夜校学习并坚持自学.1814 年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之父”.
n 你从以上的资料中得到了哪些启示?
三.分组合作探究：描述工业革命给社会生产、生活的变化
师：给出情景问题字幕探究描述工业革命给社会生产、生活的变化
提出要求：分组讨论。小组选好发言人。结果呈现。一组呈现时，其他组注意观察学习评价。
特别说明：要求描述工业革命中或工业革命前后生产生活领域的变化。（提示生产、生活两方面）
四、工业革命对其他方面的影响
师：请同学们找找工业革命还有没有其他方面的影响，比如对英国国力和世界的影响？
教师引导评价并完善，最终以讲授法和字幕配合呈现。
讲授法：①工业革命传入德意志国家后，开启了这些国家的工业化和现代化进程。第三课“资本主义的扩展”
②陆续完成工业革命的西方逐步建立起对世界的统治，形成西方先进东方落后的
局面。落后就要挨打。近代中国为例。
③工业革命创造财富也形成两极分化，资产阶级和无产阶级阶级对立，工人受压榨剥削，需要斗争。第二课“工人斗争与马克思主义诞生”。
五、小结
请同学回顾，我们今天学习工业革命包括哪些？ 活动 3【作业】课后作业布置
完成作业本本课作业。