北师大版（2013）第二十八课 面对人际关系中的挑战教案配套课件ppt

这是一份北师大版（2013）第二十八课 面对人际关系中的挑战教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了第一个场景，可能产生的影响，想一想，说一说，处理方法概括归类，真实再现，从中你明白了什么，与同学和好的方法等内容，欢迎下载使用。

同学们朝夕相处，有时难免会发生一些误会、甚至矛盾冲突。面对这些误会、矛盾冲突，是记恨在心、相互羞辱和殴打，还是沟通理解、宽容淡化想办法去消除误会？
小红放学后到医院输液，对护士说“阿姨，给我输左手吧，右手还写作业呢？”小红的妈妈说“孩子昨天放学回来头疼，到医院看完病回去快十点了，作业没写上，今天被老师批评了，中午回来就哭。 （面对老师批评时） 如果你是那个被误会的小朋友，你会怎么想？心情会怎样？
小花猫把花瓶打碎了，妈妈认为是我打的。 （面对妈妈的责怪时） 如果你是那个被误会的小朋友，你会怎么想？心情会怎样？
谈一谈 被人误会真不好受，生活中，你有过被人误解的情况吗？你认为是什么原因引起的？
自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了经常见面有尴尬可能睡觉睡不好，吃饭吃不香
有了误会，我们难过、伤心、委屈、甚至是愤怒。当时你是怎么做的？
1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。
三种不同处理方法的利弊分析
谦让或主动与人和好法
a. 同学间的隔阂会越来越深。b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。
a. 同学间反目成仇闹不团结。b. 当事人在同学中的印象一落千丈。
a. 维护友谊，加深感情。b. 相互理解，相互促进。
　　在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；当我们面对误会时，只要我们换个角度想一想，讲究说话技巧，采用恰当的方法，就能化解冲突。
有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？
王强最心爱的钢笔丢失了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急的到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷走了我的钢笔？”陈峰用的是自己的钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
有这样一个故事，两个好朋友去沙漠中旅行。一个人，做了一件对不起朋友的事，他的朋友把这件事记在了沙子上。然后他们继续前行，那个人又救了他朋友一命，然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇，就问他的朋友：为什么一件事记在了沙子上，而一件事记在了石头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我记在沙子上，让他在我的心里随风消逝；而朋友救了我一命，我要把他记在石头上，就像永远铭记在我心里。这个故事告诉我们什么？
在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天