初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化授课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了三汽化和液化，水的沸腾，提出问题，设计实验和进行实验，实验器材，观察现象，实验数据处理，实验结论，思考题，任何温度等内容，欢迎下载使用。
（一）汽化：
物质从液态变成气态的过程。
水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
实验目的: 观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表
按实验装置图安装实验仪器.用酒精灯给水加热至沸腾.
实验步骤:1.按装置图安装实验仪器.2.用酒精灯给水加热并观察.3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象.4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？2、沸腾前水的温度变化？沸腾后如果继续加热， 是不是温度越来越高？
2.水在沸腾时　　　　，这个温度叫做　　．
1.沸腾是在液体　　　　　同时进行的　　的　　现象.
“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。在一标准大气压下，水的沸点为100 ℃
汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式——蒸发。
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？
探索： 与液体的温度有没有关系？
与液体的表面积有没有关系？
与液体表面上的空气流动有没有关系？
四 影响蒸发快慢的因素（1）液体的温度高低（2）液体表面积的大小（3）液体表面的空气流动速度
１．在　　　　　下都能发生的　　　现象。
在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？
在夏日的都市，洒水车给人们带来一阵阵的清凉．
你对这些晶莹剔透的小水珠了解多少？
液化：物质由气态变成液态叫液化
请自己想办法在课桌上演示一个液化现象。
请分别朝手背上吹气和呵气，比较手背的感觉。
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么
使气体液化的第一种方法－－降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
生活、生产中常用的方法。（如石油液化气、打火机中的液化气、液体氢等。
总结：使气体液化的两种方法：1、降低温度；2、压缩体积；
１．汽化和液化　　　　　　　液　　　 　气２．汽化的两种方式：　　　　　　　　　蒸发和沸腾
比较蒸发、沸腾的异同点
达标训练:一、填空：１.物质从（　）态变成(　 )态的现象叫汽化;从( )态变成(　)态的现象叫液化.蒸发和(　 )是汽化的两种方式.２.液体沸腾的条件为: （　　 　 ）和（　　　 ）．３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这是因为（　　 　 ）．４．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（　 　　），从人体（　　　 ），所以病人的体温降低．
二、选择：１．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）Ａ．继续升高Ｂ．保持不变Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）Ａ．凉水的温度低Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低Ｃ．空气中的水蒸气减少了Ｄ．是人的心理作用
　　农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食放在通风处摊开来晒，这是为什么呢？
答: 这样做可以提高粮食水分的温度,加快表面空气流动速度,增大了表面积,从而加快了粮食中的水分蒸发,使粮食干得更快.