初中人教部编版活出生命的精彩优秀达标测试

这是一份初中人教部编版活出生命的精彩优秀达标测试，共6页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。

1.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 ②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作 ③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 ④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
2.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。这种观点是( )
A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富
B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小
C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的
D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
3.曾在崂山区辽阳东路一处古力井里发生惊险一幕:47岁的工人武师傅井下作业突然中毒昏迷不醒。青岛科技大学学生王跃熙正好路过,听到武师傅的工友张师傅在呼救,毫不犹豫地跳进井中,救援武师傅。向王跃熙学习,我们在日常生活中应该( )
①关切他人的生命 ②增强安全意识、防范能力 ③传递生命的温暖 ④用善良、勇敢书写自己的人生价值
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
4.下列做法中有利于提升生命质量的是( )
①开放自己的心灵和世界 ②正确面对生活中的挫折 ③树立正确的人生目标 ④多做有利于他人和社会的事情
A. ①②③④B. ①②④C. ①③④D. ②③④
5.武汉市金银潭医院院长张定宇坚守在抗击疫情最前沿，用坚强的意志，托起信心与希望。他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”这表明他（ ）
①借此磨砺攻坚克难的意志和毅力 ②积极承担责任，不言代价与回报 ③具有爱岗敬业、无私奉献的精神 ④实现了自己生命的价值，活出了自己的精彩
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
6.2020年6月18日，海南儋州一名50多岁的男子在公园内突然发病倒地，抽搐不止，路过的邢维雪不顾自己已有9个月身孕，单膝跪地，及时施救。20分钟后120到达现场，男子已转危为安。这段视频上传网络后受到网友的盛赞。这表明邢维雪（ ）
①轻己重人，漠视自我生命的价值 ②尊重生命，抗拒生命发展的自然规律 ③拒绝冷漠，用真诚和热情传递温暖 ④敬畏生命，坚持生命至上的理念
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
7.传递生命的温暖，你愿意（ ）
①每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ②多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ③见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 ④参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
8.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要（ ）
①把自己封闭起来，不去感受生活中的美好 ②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历 ③逃避生活的困境和难题，无所事事 ④敞开胸怀，丰富生命中的道德体验
A. ①②③B. ①③C. ②④D. ②③④
9.生命是一个逐渐丰富的过程。下列可以让生命充盈的方法有（ ）
①阅读好书 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ③走出家门，了解他人的生活方式 ④外出旅行，看看不同的风土人情
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④
10.“我先去！”“让我上！”在湖北疫情最严重的时候，全国各地的42000多名医护人员白衣执甲，逆行出征。这些“逆行者”的可敬之处在于（ ）
①爱岗敬业，在平凡中创造伟大 ②争先恐后，追求个人荣誉 ③承担责任，不言代价与回报 ④服务社会，实现人生价值
A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④
11.与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，但是生命仍然会从平凡中闪耀出伟大，下列人员中属于伟人的是（ ）
①政治地位高、官职大的人 ②经济实力雄厚的人 ③创造出比自己的生命更长久、不平凡的社会价值的人 ④为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人
A. ③④B. ①②C. ①③D. ①④
12.爱心粥屋免费为弱势群体提供早餐，全城接力帮助3岁儿童寻找遗失的耳蜗，陇海大院好心邻居40多年来照顾高位截瘫的高新海……郑州涌现的这些凡人善举，引起全国媒体的广泛关注，甚至感动中国。上述爱心人士（ ）
①关爱他人，传递温暖与感动 ②拒绝冷漠，推动社会和谐进步 ③做好了分内之事，值得我们学习 ④着眼于干轰轰烈烈的大事，造福社会
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
13.关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题，下列观点正确的有（ ）
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己的工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责 ④能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
14.花样年华，有的人通过小发明、小创造获得了国家专利，有的人一边上学一边承担力所能及的家务，也有的人因沉迷网络游戏而荒废了学业。对此，下列说法正确的是（ ）
①生命拒绝贫乏，要让生命充盈起来 ②对待生活的态度不同，其生命的质量也不同 ③生命的姿态都是相同的 ④沉迷网络，会影响身体健康和学习
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
15.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，但是没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠。下列同学的言行符合材料的有（ ）
①林林看到森森为一道英语题为难，说道：真是笨 ②婷婷主动为家庭困难的同学提供帮助 ③宁宁去银行取钱，后面排着一名腿脚不便的老人，宁宁说道：我不急，您先请吧 ④童童在路上遇到脚受伤的同学，主动说道：我来扶你走
A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③
二、分析说明题
16. 材料一：2019年11月27日17时27分，丰城市消防救援大队梦祥路中队队员正在食堂为消防员马东升过生日，忽然，食堂的西门传来一阵阵“救人”的声音。消防员邓高敏闻讯，急忙出门察看情况，只见一人拼命向他招手，大喊“救命”“救命”！来不及了解具体情况，该中队干部带领全体指战员放下碗筷，顾不上回宿舍换衣服，就冲出食堂直奔现场……17时37分，被困女子被成功解救出来，随后被赶到的120急救车送往医院救治。
材料二：“扶与不扶倒地老人”的困惑探讨
甲：扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好；
乙：扶老人是自觉履行道德义务的体现，要迅速把老人扶起来；
丙：扶老人是道德要求，在扶的过程中，我会注意方式方法；
（1）请从生命的角度，对消防队员们的救援行为做简要评价。（至少两点）
（2）你认同活动二中谁的观点？并说明理由。
17.阅读材料,回答问题。
材料一: 在抗击新冠肺炎疫情中, 73岁的女院士李兰娟毫不犹豫地奔向战“疫”第一线,率先提出武汉封城。这是她继2003年与非典、2013年与H7N9作搏斗后,又一次奔赴战“疫”最前线。
材料二: 高校教师李轲原本已返乡过年, 在得知武汉疫情严重后, 便开车返回武汉担任志愿者。他和朋友们一起筹款、购买、分发派送紧缺医疗物资……用自己的方式抗击疫情, 彰显着一名中国人的责任与担当。
材料三: 抗击疫情的“逆行者”们,24小时坚守,各大医院做足防护措施,而发热患者都带着口罩, 井然有序地就诊。人们积极响应号召, 不出门、不聚集, 为打赢疫情防控战贡献自己的微薄力量。
(1)李兰娟院士是如何用自己的行动活出生命的精彩的?
(2)结合李轲老师的事迹,说说怎样的一生是值得过的呢?
(3)从敬畏生命的角度,谈谈上述材料给我们的启示。
参考答案
1. D 2. D 3. B 4. A5. D 6. D 7. B 8. C 9. D 10. A
11. A12. A 13. C 14. D 15. A
16. （1）①他们对生命怀有敬畏之心；②他们认识到生命至上，生命价值高于一切；③他们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样；④他们能够谨慎地对待生命关系、处理生命问题。⑤他们不漠视他人的生命，尊重善待他人生命。
（2）认同丙的观点；理由：①扶起摔倒老人是我们应该做的事，人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠；②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③敬畏生命，生命至上，善待他人生命（回答其中一点即可得2分）③扶起老人需要有一定的技巧（智慧）不能随便扶起，如：请周围的人一起帮忙，找一个证人用手机拍摄过程，提供证明；及时拨打救护电话等。
17. （1）伟大在于创造和贡献。李兰娟院士能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。[或：生命虽平凡，但也能时时创造伟大。李兰娟院士将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）“李轲老师在得知武汉疫情严重后，便开车返回武汉担任志愿者，用自己的方式抗击疫情。”(结合材料得这告诉我们，能够活出自己的人生，实现自我价值,这样的一生是值得的；当看到别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自觉承担责任，这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
（3）①生命是脆弱的、艰难的, 也是坚强的、有力量的，我们对生命要有一种敬畏的情怀, 珍视生命, 不漠视自己的生命；②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀, 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；③我们只有不漠视自己的生命, 也不漠视他人的生命, 谨慎地对待生命关系、处理生命问题, 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（3）如：外出旅行，看看不同的风土人情，乐于实践等。