2021——2022学年人教版化学九年级上册 期中模拟试卷（广西版）（原卷版）

这是一份2021——2022学年人教版化学九年级上册 期中模拟试卷（广西版）（原卷版），共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前2021——2022学年人教版化学九年级上册期中模拟试卷（广西版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）生活中的下列现象，属于化学变化的是    A. 葡萄风干成葡萄干 B. 葡萄榨成葡萄汁
C. 葡萄酿成葡萄酒 D. 葡萄脱皮某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是    A. 给固体物质加热时，试管口应向上倾斜，以防物质滑出试管
B. 没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为
C. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D. 用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的     
试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台带铁圈坩埚钳A.  B.  C.  D. 用高锰酸钾和氯酸钾的混合物制取氧气时，当不再有氧气产生时，试管内的固体物质有     A. 一种 B. 两种 C. 三种 D. 四种某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是    A. 木炭 B. 红磷 C. 硫 D. 铁人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是    A. 洁净的空气是纯净物
B. 空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：、、
C. 氮气能支持燃烧
D. 在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表。据此判断列出叙述正确的是   
A. 硒原子质量为  B.
C. Se是非金属元素  D. 硒与氧位于同一周期下列有关分子的说法正确的是    A. “酒香不怕巷子深”，说明分子是不断运动的
B. 分子都是由不同种原子构成的
C. 在物质发生化学变化时，分子没有改变
D. “热胀冷缩”现象说明分子的大小随温度的升降而变化宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是    A. 水结成冰分子停止运动
B. 电解水生成氢气和氧气分子本身发生变化
C. 气体可以压缩储存在钢瓶中分子间有间隔
D. 1滴水中大约有个水分子分子很小下列做法违背节水理念的是A. 防止水龙头滴漏 B. 采用大水漫灌农作物
C. 使用节水器具 D. 循环利用工业用水下列做法中，有利于保护水资源的是A. 使用节水型马桶 B. 工业废水直接排放
C. 生活污水任意排放 D. 大量使用农药和化肥在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中，下列说法错误的是   A. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收
B. 证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺
C. 证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾
D. 证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是A.  B.  C.  D. 利用如图所示装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是    A. 实验前需检查装置气密性
B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气
C. 白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹
D. 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
 如图为测量空气中氧气含量的实验装置。下列描述正确的是    A. 实验所用红磷的量要尽量少
B. 用酒精灯点燃红磷，为安全起见可慢慢将燃烧匙伸入集气瓶中
C. 红磷燃烧一段时间，熄灭后立刻松开弹簧夹
D. 正确操作将观察到消耗的气体与剩下的气体的体积比约为
 归纳推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是    A. 、的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
B. 分子由原子构成，则分子一定比原子大
C. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定属同种元素
D. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化下列关于物质组成与构成的说法，不正确的是A. 原子中核外电子，特别是最外层电子，是决定原子构成物质的关键因素
B. 原子在分子中的配置原子的种类、数量和排列方式决定了分子的种类
C. 化学元素只有一百多种，却组成了所有的化学物质
D. 原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变保护水资源、节约用水是每个公民的义务。下列说法正确的是A. 城市生活废水可直接排入河流
B. 洗手后应及时关闭水龙头
C. 严禁使用一切化肥，以防止水体污染
D. 宁波地区水资源充足，可以不用节约用水下列实验设计能达到实验目的的是A. 比较和对双氧水分解的效果
B. 区分硬水和软水
C. 测定空气中氧气含量
D. 探究温度对分子运动速率的影响如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法错误的是A. b导管连接病人吸氧气的塑胶管
B. a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C. 该装置可用来观察是否有氧气输出和输出的速度
D. 该装置可以为病人呼吸的氧气加湿，有利于病人的呼吸
 二、填空题（本大题共6小题，共27.0分）根据如图所示仪器回答问题：
写出仪器的名称：c______，d______．
先量取2mL水，再加热至沸腾，需要上述仪器中的______填编号，除此以外，整个实验过程还需要的仪器有试管夹和______写仪器名称．
燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答：
按如图进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的文字表达式为 ______。该实验装置存在明显不足，改进措施是 ______。
对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，得出的结论是 ______，进而分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺是由于为燃烧提供了充足的 ______。美国两位科学家利用碘元素，借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，获得了2012年诺贝尔化学奖。如图一、图二是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图。请回答：

由图一可知碘元素属于______  填“金属”或“非金属”元素，碘元素的相对原子质量是______，碘元素的质子数______；
根据图二中的信息可知，碘原子在化学反应中易______填“得”或“失”电子而形成碘离子，碘离子属于______填“阴”或“阳”离子，其符号是______。
如图三中微粒与碘元素化学性质相似的是______填字母，属于稳定结构的是______。化学与人类的生活息息相关：
食品包装袋常充氮气以防腐，所用氮气的性质是 ______。
泡上一壶铁观音细细品味，是闽南百姓的休闲习惯，“闻香”是品茶一道程序，请从微观角度解释闻到茶香的原因 ______；泡茶过程中，将茶叶与茶水分离的过程类似于化学实验的______操作。
野外探险中发生危险状况是，发射求救信号弹会让搜救人员掌握遇险地点，其主要成分中含有金属镁，试写出该物质燃烧时的化学方程式 ______。如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
红磷燃烧的现象：______，文字或符号表达式为 ______。
打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：______。
实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的原因之一是 ______。根据下列图示，回答问题：

一个金原子中的质子数是 ______，中子数是 ______。
上述微粒结构示意图中，属于原子的是 ______填字母，下同，属于阳离子的是 ______。三、推断题（本大题共1小题，共4.0分）X、Y、Z、W是初中化学常见物质，X的单质在氧气中燃烧火焰呈淡蓝色，且是一种清洁能源，Y是一种黑色固体，其单质具有吸附性，Z是人体内含量最多的物质，W单质的液态在医疗上常用作冷冻麻醉剂。
画出Y的原子结构示意图 ______ ；X是 ______ 填化学式；
发生分解反应化学方程式 ______ ；
的单质是 ______ 填化学名称。四、探究题（本大题共3小题，共19.0分）某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳含量有什么不同这一课题进行探究。【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧。【收集气体】收集人体吸入的空气和呼出的气体。设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体方案排水法收集    先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心地插入里面，缓缓吹气方案用塑料瓶收集   先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气【提出问题】你选择的方案是          填“方案1”或“方案2”，理由是          。【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。                                                                                                      。探究环节1   比较两种气体中氧气的含量实验过程将粗细相同的          细木条同时分别伸入盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰的大小和燃烧时间的长短。实验现象伸入盛有呼出气体中的细木条燃烧的火焰小，燃烧时间短。实验结论                                                                                   探究环节2    比较两种气体中二氧化碳的含量设计实验向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的                 ，振荡，观察是否有浑浊出现。观察现象滴入呼出气体样品中的石灰水变浑浊，滴入空气样品中的石灰水无浑浊出现。实验结论                         中二氧化碳含量多。图2是已学的获得氧气的六种途径，根据装置图1回答问题。

写出B中的仪器名称：______。
若要通过途径a制取较干燥的氧气，可选择的发生装置与收集装置为 ______，反应的文字表达式为 ______。若实验中始终未能检验到已集满，可能的原因是 ______。
根据“绿色化学”理念，途径 ______填字母是实验室制氧气的最佳方法。
铁在氧气中燃烧的现象为 ______，该反应的文字表达式为 ______。甲、乙两位同学分别按如图所示装置进行了探究活动。请回答相关问题：

甲同学按图1所示装置进行实验，一段时间后，观察到的现象是 ______。
乙同学按图2所示装置进行实验，用胶头滴管将适量浓氨水滴加到棉花上，一段时间后，观察到滤纸条上出现的现象是 ______。
实验中，往往在图2试管下放一张白纸，白纸的作用 ______。
实验后，甲、乙同学经过讨论后得出的一条结论是 ______。五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）已知一个X原子的质量为，一个碳12原子的质量为，又知X原子中的质子数比中子数少4。求：原子的相对原子质量结果保留整数。原子的电子数。