二年级上册课文11 小蝌蚪找妈妈教学课件ppt

这是一份二年级上册课文11 小蝌蚪找妈妈教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了yínɡ迎等内容，欢迎下载使用。
从题目上，你知道课文写的是谁做 什么的故事吗？
青蛙的幼体，以群居为 主，头两侧具有外鳃，有 呼吸功能。
自由读课文，边读边给自然 段标上序号，遇到不认识的字， 拼读它的音节，再把这个字读 两遍。课文一共有( 6 )个自然段。
听录音范读课文，可以跟读， 注意读准生字词的读音。
tángnǎdàihuīwajiābǔ塘 脑 袋 灰 哇 教 捕yíngāyíkuānguīdǐngpīgǔ迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
跟着老师一起来读一读本课要求会认的字吧！
lù露着雪白的肚皮“露”在这里读“lù”。 用于口语的时候读“lòu”。
你能读准多音字“教”的字音吗？
jiā他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。jià教室里，同学们都在认真地读课文。
这个句子所表达的是什么内容？应该在 哪里停顿呢？
他们看见一只乌龟摆动着四 条腿在水里游。看！内容分解开是不是很清 晰了，一起来读读这个长句子吧！
小蝌蚪找妈妈的过程中发生了哪些 故事？是怎样长成青蛙的？我们一起走进课文吧！
自读第一自然段，思考：小 蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。
这类小水池 就叫池塘。
塘形声字表示池塘里的水 是被土围着的。
你能给“塘” 组词吗？
观察下面这组图，试着给“塘”组词吧！
池塘里有一群小蝌 蚪，大大的脑袋，黑灰 色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。 黑灰色的身子
“袋”还可以 组什么词呢？大大的
“袋”在这 里读轻声。
“袋”还可以 组什么词呢？
“灰”是一个会意字，从火从手，意思 是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂 做一做“甩”的动作。
你从“甩”字中 体会到了什么？
池塘里有一群小蝌 蚪，大大的脑袋，黑灰 色的身子，甩着长长 的尾巴，快活地游来游 去。小蝌蚪生活得很快乐
带着微笑，语速稍 快就能读出小蝌蚪 的快乐。
自读课文第二至六自然段， 画出描写时间和小蝌蚪样子发生 变化的句子。
小蝌蚪游哇游, 过了几天， 长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游, 过了几天， 长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
从这四次变化 中可以明白什么？
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
wα游哇游走哇走 哭哇哭
我们再来读一读这五个自然段中的其他生字。
jiābǔyínɡā教捕迎阿kuānɡuīdǐnɡpīɡǔ宽龟顶披 鼓
选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们！
最早的“龟”字很像一只乌龟的侧面，后来这个字又有了一条尾 巴。现在的“龟”字，上面的“刀”就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩 就像乌龟的尾巴，而中间的部分像龟背上的甲，龟是一个象形字。
他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去……
看图说一说“迎上去” 是什么意思？面对面，所以是“迎”
你还能想到 哪些关于“迎” 的词语？
欢迎 迎接 迎风 迎面
造句：宽阔的柏油马 路一直伸向远方。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起 来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。
说一说小蝌蚪成长变化的过程：
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几 天，长出两条（后腿），又过了几天，长出两条（前腿），没过多久，（尾巴）不见了，变成了 一只只能捉害虫的（青蛙）。
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dàidāi） 欢迎（yínɡ yín） 乌龟（ɡūiɡuī）
灰色（huī ɡuī） 请教（jiā jià）宽阔（kānkuān）
那（那边） 哪（ 哪里）
孩（孩子）皮（ 皮毛） 该（）披（）应该披上
这节课我们看到了小蝌蚪神奇的 变化过程，下节课我们和可爱的小 蝌蚪一起去找妈妈吧！
比一比，看谁读得又对又准。
游哇游 教小鲤鱼捕食迎上去阿姨宽嘴巴
按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。
请你默读第2自然段，说一说 小蝌蚪为什么找妈妈？画出小 蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。
小蝌蚪为什么要找妈妈呢？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。
接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去 找吧！”
我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼 阿姨的对话，注意体会人物语气。
鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里?
你们的妈妈四条 腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧!
分角色朗读对话，体会人物语气。
语速要不紧 不慢，重读 “四条腿、 宽嘴巴”。
要读出疑问 的语气来。
妈妈四条腿， 宽嘴巴。
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪 们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去。请你默读第3自然段，看看 他们又遇到了谁？画出他们之间 的对话。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里 游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌 龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们
在乌龟的身后，所以是“追”。
我们分角色来读一读 小蝌蚪与乌龟的对话， 注意体会人物语气。
我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧!
要读得舒缓，强调“不 是、两只大眼睛、披着 绿衣裳”。
小蝌蚪以为见到了妈 妈，语气比较急切。
妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大 眼睛+绿衣裳
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到妈妈了吗？默读第4、5自然 段，从中找找答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
鼓着一对大眼睛披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮
读一读，说说两个句子有什么不同。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 长着一对大眼睛。
读一读，并试着用变色的词说句子。（课后第三题）
猪八戒鼓着圆滚滚的肚子
小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？
头顶大 眼睛宽嘴巴身披绿衣裳
认真观察下面这些字，你发现了什么？
独体字左右结构，左窄右宽
好孩子，你们已 经长成青蛙了， 快跳上来吧！
这回他们有没有认错妈妈呢？
读出青蛙妈 妈对小蝌蚪 的喜爱。读出小蝌蚪的 兴奋、激动。
小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？
“蹬、跳、蹦”是一连串的 动作，不能调换位置。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。读一读这句话，做一做，想一想这三个表示 动作的词语能不能互换一下位置？
你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见青蛙是人 类的好朋友。
读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70多 只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是 多么可观啊！小青蛙，你为我们做出了贡献， 谢谢你。你是我们的好朋友。我们 会保护你的。
头顶大眼睛， 披着绿衣裳
结合板书，试着讲一讲 小蝌蚪找妈妈的故事给爸 爸妈妈听。注意小蝌蚪的 身体变化也要讲一讲哦！
本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈 的过程中，不知不觉变成小青蛙的故事，蕴含了从 小要学会独立生活 ，遇事主动探索 的好品质。
一、根据课文内容连一连。
披着 鼓着 甩着 露着
尾巴 衣裳 肚皮 眼睛
二、根据课文内容排序。
()又过了几天，他们长出了两条前腿。 ()过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的
身子，甩着长长的尾巴。
)没过多久，他们的尾巴不见了，变成了小青蛙。)现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
课后作业小练笔:根据文中描写小蝌蚪的方法 来写一写某种你熟悉的小动物的外形吧！完成《提升手册》本课练习。