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    小学政治思品人教部编版三年级上册(道德与法治)4 说说我们的学校教案

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    这是一份小学政治思品人教部编版三年级上册(道德与法治)4 说说我们的学校教案,共4页。教案主要包含了三)等内容,欢迎下载使用。

    内容来源:小学三年级道德与法治(上册)第二单元
    单元主题:我们的学校
    课 时:一课时
    授课对象:
    设 计 者:
    目标确定的依据
    1.课程标准的相关要求
    (1)基于儿童与自我:
    初步掌握收集、整理和运用信息的能力,能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。
    (2)基于儿童与社会: 了解学校的发展变化,增强对学校的亲近感,尊敬老师,尊重学校工作人员的劳动。知道自己是集体中的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉。
    (3)基于儿童与自然:
    具有关爱自然的情感,逐步形成保护生态环境的意识。
    2.教材分析
    《说说我们的学校》是统编版义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年級上册第二单元第一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料,通过讨论、交流等探究活动,从历史发展的角度去认识学校,体会学校的变化,增强学生对学校亲近感的同时,激发学生为学校感到自豪的情感,产生为学校争光的愿望。
    3.学情分析
    (1)基于儿童与自我:
    三年级学生能够在老师的指导下进行小组合作学习,但调查访问、搜集整理信息对于他们来说还很陌生。
    (2)基于儿童与社会:
    本课的教学对象是小学三年级学生,他们通过两年的在校生活,对学校已经有一定的熟悉和了解,也有了一定的情感。
    (3)基于儿童与自然:
    本课的教学对象是小学三年级学生,他们已经有了保护环境的意识,但行为习惯需要强化。
    学习目标
    1.通过调查访问、收集整理、小组汇报等方式,掌握收集、整理和运用信息的技能,学会分析、说明问题的方法。
    2.通过分享、小组交流等方式表达热爱学校的情感。
    3.通过师生、生生交流,了解工作人员的辛苦,提高爱护环境的意识。
    评价任务
    1.小组合作分别收集关于学校基本情况、大型活动、荣誉、发展变化等资料,分工整理资料,以组为单位全班汇报。
    2.独立分享最喜爱的校园一角,说明喜欢的原因,小组汇报关于学校最感兴趣的其他方面,说明调查方法、调查内容及感受。
    3.教师介绍学校“最美一景”,图片展示保安、保洁工作情景,学生谈感受及今后做法。
    教学准备
    1.收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。
    2.收集学校的基本情况和历史变迁等素材,以及过去和现在校舍的图片等。
    教学过程
    附:板书设计 说说我们的学校

    景美
    感恩 知识


    友谊
    教学环节
    教学活动
    评价要点
    环节一
    创设情境
    激趣导入
    (2′)
    活动一(1′)
    引出课题;教师语言引导,出示课题。
    看视频能说出校园一角,激起学生了解学校的兴趣。
    (评价任务二)
    活动二(1′)
    激趣导入:跟随视频逛校园,看到熟悉的地方可以叫出名字。 (完成目标二)
    环节二
    互动交流
    激发情感
    (14′)
    活动一(2′)
    播放“阅读角”音频,体会小作者的快乐和喜爱之情。
    (完成目标二)
    学生能说出快乐的感受和喜爱之情。
    (评价任务二)
    活动二(2′)
    教师谈话回顾课前任务,同桌利用IPAD交流最喜欢的校园一角。
    (完成目标二)
    同桌交流积极主动,互动有序。
    (评价任务二)
    活动三(10′)
    借助IPAD镜像投屏,指名全班分享最喜爱的校园一角,教师板书关键词:景美、知识、友谊、感恩、人美。
    (完成目标二、三)
    学生能够借助照片展示校园最美一角,结合自身体验说出喜欢的原因,生生互动积极,能够说出保安、保洁工作的辛苦和自已今后做法。
    (评价任务二、三)
    环节三
    整理说明
    介绍校史
    (20′)
    活动一(5′)
    1.学校情况介绍会。教师谈话,回顾调查方法并提出介绍要求。
    2.小组整理资料,进行分工,研究制定汇报方案。
    (完成目标一)
    小组借助IPAD、资料袋,有序分工,整理资料、分析说明校史情况,完成任务卡。
    (评价任务一)
    活动二(15′)
    1.指名小组全班介绍校史。
    2.教师适时评价和追问:
    大型活动组:回忆学校开展过的活动,你觉得学校是怎样的?你希望学校将来再开展哪些活动?
    荣誉组:看到学校取得的荣誉,你们有什么感受?
    发展变化组:看到学校的巨大变化,你们有什么感受? (完成目标二)
    通过生生、师生交流互动,了解学校的基本情况、发展历史、取得荣誉、大型活动等,能表达热爱学校的情感。
    (评价任务二)
    环节四
    总结提升
    升华感情
    (4′)
    活动一(2′)
    请学生对学校的未来进行展望。
    活动二(2′)
    教师播放学校短视频,小结本课。
    (完成目标二)
    能够说出为学校感到自豪的情感和为学校争光的愿望。
    (评价任务二)
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