人教部编版三年级上册6 秋天的雨教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册6 秋天的雨教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了整体把握，票争仙，盒颜料票争，闻紧勾曲丰等内容，欢迎下载使用。

雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道 下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？
自学提示：请同学们通读课文，把课文读正确 ，读通顺。标出段号。把不理解的字词、句子标上记号。把你喜欢的语句用“”画出来，并 说说为什么喜欢它。
“曲”用作量 词、表示“歌 曲”的意思时， 读第三声。
“喇”中 间的部分 是口字。
shi钥匙五彩缤纷 一枚枚邮票gōu勾住
lǎhòuqǔ fēnɡ喇叭厚厚的一曲丰收的歌
形近字比较识字:枚—枝勾—句厚—原钥—阴
熟字带生字：是—匙宾—缤
感知听读课文，思考：如果让你来给课文划分段落，你 想分成几部分，怎样分？每个自然段分别写了什么？能在文中找出相关的句子吗？
秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。每段的主要意思就是每段开头的 一句话，这样的句子叫总起句。
感知自由朗读2-4自然段，边读边 思考课文从哪几个方面描写了秋天 的雨？
五彩缤纷的色彩非常好闻的气味 吹起金色的喇叭
轻声朗读第1自然段，思考：
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻 轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
感受到秋雨 的润物细无 声
感受到秋 雨的调皮 可爱
因为一场秋雨一场凉，秋 雨落下，秋天便开始了，之后 便会呈现秋天的景象。运用比 喻，告诉我们它不知不觉地就 来到了我们身边，打开秋天的 大门。
héyánlià盒 颜 料
书写“颜、料” 时要注意左右部分 比例基本相等。
“盒、票” 是上下结构, 要写得紧凑 一些。
同学们，这节课我们阅读了《秋天的雨》这篇 课文，并重点学习了第一个自然段，在本节课的学 习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课 文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。
一（ 枚）邮票 一（ 盒）颜料 一（ 把）钥匙
一（ 把）扇子 一（ 场）秋雨 一（ 首）歌曲
课堂演练一、在下面的括号里填上恰当的量词。
二、我能根据课文内容填一填。秋天的雨，是一把( 钥匙 )。秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )， 带给小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
三、看拼音写词语，完成练习。
liáng shuǎngliú yì秋天的雨，带着（ 凉爽 ）和温柔，趁你没（ 留意 ），yán lià把秋天的大门打开了。秋雨把（ 颜料）中的红色给了枫树，
fēng yè红红的（ 枫叶）像一枚枚（
yóu pià邮票），飘哇，飘哇，飘哇，
邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了jú huā xiān zǐ（ 菊花仙子）。
通过上堂课的学习，我们知 道了秋天的雨，轻轻柔柔的打开 了秋的大门。这堂课我们继续学 习，去感受秋天的丰收和美丽。
自由朗读第2自然段，边读边画 出表示颜色的词语。
请按顺序说：第二自然段中写到了哪些颜色呢？
五 彩 缤 纷表示颜色很多，十分好看的样子。
词语积累（形容颜色多的词语）
它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。
作者把叶子比作一把 把小扇子，非常形象，用 “扇走”把银杏叶当作人 来写，让银杏叶动起来， 活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作邮票， 特别形象。“飘哇飘哇” 应该读慢一些。“飘” 与风有关系，所以右边 是“风”。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把“田野” 比作“海洋”， 非常合理，写 出了田野的辽 阔。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！
“你挤我碰”“争着” 这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写， 把秋天的果子当成人来 写。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头” 是指菊花在秋风秋雨中摇曳， 写出了菊花美 丽姿态。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看 到的景象说一说。（课后第三题）
它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像 一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了 绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的 天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺 向远方。
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的 气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈 画出描写气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
句子中“勾住”是指（ B ）。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。 B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
默读第4自然段，思考：小动植物们 都在干什么呢？
讨论秋天的雨吹起了小喇叭
找来松果当粮食， 储藏食物！
加紧挖洞准 备睡大觉吧！
快穿上厚厚 的、油亮亮的 衣裳！
把动植物当 作人来写。
秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
闻 勾 紧 洞 油 曲 丰
洞 油 曲 丰 紧闻 勾
秋天的雨五彩缤纷 藏着香味 吹起喇叭
象，还有深秋中各种动物、植物
表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨， 实际在写 秋天 。作者抓住秋天的特点，从秋天的
缤纷的色彩，秋天的 丰收 景
同学们，这节课我们通过五彩缤纷的颜色感受了 秋天的美丽，瓜果梨桃的香味感受了秋天的丰收的 景象，了解一些小动物的奇妙习性，从而更加感觉 到秋天的美丽与美好。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接 近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起， 两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。 而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越 小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及 虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。——日·清少纳言《枕草子》
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。1．这篇课文是从__秋__天__缤__纷__的__色__彩___，__秋__天__的__丰__收__景__象___，深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。2．秋天的雨给植物带来了__五__彩__缤_纷__的__颜__色__，秋天的雨给果实带来了_____好__闻__的__气__味__，秋天的雨给 小动物带来了___冬__天__快__要__来__了__的__信__息。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什 么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带 去什么？
我认为秋天是个丰收 的季节。如果我是秋雨， 我准备给农民伯伯送去凉 爽……
背诵第二自然段。完成《提升手册》本课练习。