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    人教部编版三年级上册道德与法治2.我学习,我快乐 教案
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    政治思品三年级上册(道德与法治)2 我学习,我快乐教学设计及反思

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    这是一份政治思品三年级上册(道德与法治)2 我学习,我快乐教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    2.我学习,我快乐

     

    【教学目标】

    1.知识与能力

    了解克服困难的方法。

    2.情感与态度

    体会学习带给我们的快乐。

    3.过程与方法

    通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。

    【教学重难点】

    1.重点

    体会学习给我们带来的快乐。

    2.难点

    了解遇到困难时的解决方法。

    【教学准备】

    关于学习的相关资料与课件。

    【教学过程】

    * 学习的快乐

    活动一:词语接龙

    师:大家玩过词语接龙的游戏吗?词语接龙就是大家依次说词语,但是后一个同学说出词语的第一个字,必须是前一个同学说出词语的最后一个字。

    每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛。

    活动二:家务小能手

    师:孩子们,你们太棒了!词语接龙说得这么好,那么大家家务做得怎么样呢?

    请每个小组选出一名代表,展示自己最擅长的一项家务活。

    学生1:打鸡蛋。

    学生2:叠衣服。

    ……

    师:这些活动也是在学习,在这样的活动中,你们感到快乐吗?

    生:快乐!

    【设计意图:本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。】

    师:大家一起来看看课本,看看画中的三个小朋友喜欢做什么?

    1:第一幅画中的同学喜欢下棋。

    2:第二幅画中的同学喜欢种花。

    3:第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。

    师:他们快乐吗?

    生:快乐!

    师:你们在学习中都体会到哪些快乐呢?

    学生分小组交流、讨论。

    【设计意图:加深学生对学习带来快乐的感受。】

    师:读书也是一种快乐的学习活动,大家课外都读些什么有趣的书,向同学们推荐几本好书吧!

    学生讨论并派代表发言。

    1:《西游记》。

    2:《安徒生童话》。

    ……

    师:同学们说得真好,大家都这么爱读书,让我们一起来做书签吧!

    手工活动:学生一起制作书签。

    【设计意图:通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书,感受快乐。】

    二、战胜困难更快乐

    师:每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。看看课文中的三个同学都遇到了什么困难?同学们能帮他们出出主意吗?

    学生讨论并回答。

    1:赵子华遇到了数学难题,他可以向老师或者同学请教。

    2:刘丽做不好小木船的手工,很泄气,她可以和同学一起合作。

    3:孙田记不住英语单词,发音也不准,他可以多听英语音频,锻炼语感。

    师:大家说得非常好,再一起来看看课文中的王栋同学学骑车的故事,在小组内和同学交流自己战胜困难的经历。

    学生交流、讨论。

    师:你在学习中遇到的拦路虎有哪些呢?请写在课本上。

    学生作答。

    师:大家遇到拦路虎时,会有什么心情?

    学生在课本中打“√”,并互相交流。

    师:遇到拦路虎时,可以采取哪些方法解决呢?

    学生讨论并回答。

    1:可以查资料或请教别人。

    2:多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

    ……

    【设计意图:通过小组交流、讨论得出答案,让学生学会遇到困难时的解决方法。】

    【板书设计】

    2.我学习,我快乐

    一、学习的快乐

    二、战胜困难更快乐

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