人教部编版二年级上册语文园地二教案设计

这是一份人教部编版二年级上册语文园地二教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，课前准备，课时安排，课时目标，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识 7 个生字。
背诵关于中华美德的名言。
初步了解名言的意思。
阅读《十二月花名歌》。
初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学重点】
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识 7 个生字。
背诵关于中华美德的名言。
初步了解名言的意思。
阅读《十二月花名歌》。
初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【课前准备】PPT、希沃
【课时安排】2 课时
第一课时
【课时目标】
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识 7 个生字。
【教学过程】
一、复习旧知，质疑导入
1、教师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。
2、教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？
教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。
3、教师质疑：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？
学生交流，教师小结：除了问老师和家人，我们还可以请教字典老师，这个时候就需要学习另一种查字典的方法——部首查字法。（教师板书：部首查字法）
二、示范指导，学习新法
1、教师出示课本第 25 页的儿歌，学生自主尝试朗读。
2、指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。
3、以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法。在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找：
确定部首，“狐”的部首是“犭”，数数“犭”的笔画，共三画。
在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部，看看对应的页码是多少。
翻到“犭”所在的页码，在“检字表”中找到“犭”部，再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），在“犭”部“五画”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文页码。
翻到正文页码，就可以找到“狐”字了。4、师生共同回忆部首查字法的步骤。
教师出示小儿歌，帮助学生记忆：确定部首是几画，部首目录找到它。 除去部首剩几画，部首目录找到它。
5、鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。
三、巩固练习，自主识字
1、学生自主完成课本第 26 页的第 1、2 小题。
2、指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。
3、学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第 3 题的表格。
4、在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。
5、指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。
6、出示词语：葡萄、紫色、狐狸、笨拙、酸味。
学生自主识字并交流，如果学生用部首查字法自己认识了这些生字， 教师要给予学生充分的肯定和鼓励。
指名学生认读，师生共同订正。
拓展：用部首查字法在字典中找到自己和爸爸妈妈的姓名汉字。
全班交流。四、课堂小结
同学们，这节课我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查
找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望大家今后能多多使用它。
【板书设计】
语文园地二部首查字法
第二课时
【课时目标】
背诵关于中华美德的名言。
初步了解名言的意思。
阅读《十二月花名歌》。
初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学过程】
一、关联旧知，激趣导入
我们来一起背一背《弟子规》总叙。
《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。
上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。（教师板书：名言）
二、学习“日积月累”
教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。
指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音。
提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。
全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：
教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。
“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不愿意的，不要强加给别人。
“与朋友交，言而有信”的意思是：同朋友交往时，说话要讲诚信。
“不以规矩，不能成方圆”的意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。规： 圆规。矩：曲尺。
多种形式加强训练，在熟读的基础上行练习背诵。三、学习“我爱阅读”
教师出示一组美丽的鲜花图片，学生交流自己认识的花名。
教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！ （教师板书课题：十二月花名歌）
提出要求：学生自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子。
指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”
是第一声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。5.学生再次朗读儿歌，画出每个月盛开的花名，多读几遍。
指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花丛左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。
指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。
教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。
学生再次朗读儿歌，读出儿歌的节奏。
全班拍手齐读儿歌。四、课堂小结
小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
【作业设计】
日积月累中的名言背一背。
再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。
【板书设计】
语文园地二名言
十二月花名歌
【教学反思】
《语文园地二》的教学目标是掌握部首查字法，积累语句，了解每个月份开哪种花。教学过程中，我采用自主学习和合作探究的形式引导学生了解部首查字法，多查多练，比赛查字典，加深学生对部首查字法的认识；通过情境教学的方式，帮助学生理解“日积月累”中的语句和《十二月花名歌》，并结合图片，讲解课文内容，加深学生对课文的熟悉，引导学生感受阅读的乐趣。