高教版（中职）职业模块 财经、商贸及服务类十一 绝品/谈歌教学设计

这是一份高教版（中职）职业模块 财经、商贸及服务类十一 绝品/谈歌教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，作者介绍，整体感知，品读领悟，文本扩展，总结，作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容分析:
《绝品》是人教版基础模块上册第二单元“处世美德”专题中的第二篇课文，既具有时代特色又贴近学生生活。这篇小说中的人物义薄云天之举令人震撼，小说作者运用富含古典韵味的语言来写小说人物的“义”和“绝”。学习该小说使学生在潜移默化中受到优良品质、美好情操方面的熏陶和感染。
教学目标:
1.知识目标：通过多种形式的朗读理顺 情节，解读人物；引导学生从多角度理解小说题目“绝品”二字的含义。
2.技能目标：通过分析人物的语言、动作等，培养和提高学生的分析能力。
3.情感态度与价值观目标：仰慕并追随文中所塑造的人物，继承他们身上所具备的民族传统和民族大义。
教学重点：
1.把握故事情节和解读小说人物。
2.学习小说中人物忠诚于友情的品质，培养学生保护和热爱祖国艺术珍品的民族精神。
教学难点：
1.分析小说情节、分析人物语言动作。
2.从多个角度理解“绝品”的含义
教学对象：
十五六岁的高一学生对小说有一定的感知能力和欣赏能力，基本上能梳理小说的情节，理解人物的性格，对小说的情节有浓厚的阅读兴趣。由于学生学历尚浅、生活经验不足以及其知识结构的肤浅，故还需多方指导。
教学用具：
多媒体
教学策略选择与设计：
本课设计的基本理念是课程标准中在文学作品欣赏方面的要求。主要采用以欣赏激发学生的学习兴趣，通过反复的阅读、讨论、提问、思考作答，从多个不同的角度理解课文的内涵。
教学过程：
一、导入新课：
中国几千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝，如：（展示图片并讲解）同时也为我们留下了代代相传的传统美德，如：勤劳、善良、诚实等 这些艺术品，这些传统美德传承着中华文化，闪耀着夺目的人文光芒。今天，我们走进一个荡气回肠的故事《绝品》，一起去体会文中的这种人文光芒。
二、作者介绍
谈歌，原名谭同占，1954年生于河北保定。主要作品有：长篇小说《城市守望》、《家园笔记》、《黑风白日》、《认识你真好》；中篇小说集《大厂》、《城市热风》、《我曾让你傻半天》等。
三、整体感知
（一）概括小说的故事情节
1.学生快速浏览课文，归纳故事情节。
2.教师点评及给出总结：
（1）茶楼相识，收藏字画
（2）推荐绝品，重金收藏
（3）行家鉴定，绝品有“诈”
（4）再见先生，竟成诀别
（5）“卖画”度日，义赠绝品
3.分组竞赛
（1）第一组负责第一、二部分内容，第二组负责第三、四部分内容，第三组负责第五部分内容；
（2）针对不同部分，提出相应的问题问其他组的同学；
（3）提出有效问题该组加一分，回答问题有理有据加一分，最后最高得分获胜。
4.角色扮演
（1）请三位同学进行角色扮演，主要扮演部分为第三部分、第五部分，而在扮演过程中，学生分别揣摩刘三爷、常先生、马氏等人的性格特点。
（2）角色扮演与该部分的讲解穿插进行。
5.教师补充问题
（1）第一部分：
①文章第一部分说，“三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价”，这表现了两人之间的什么情感？
解答：真诚相待，坦荡相处，互相信任。
②写马氏瞒着三爷，拿字画找行家鉴定有何作用？
解答：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验证二人间的真诚、坦荡。
（2）第二部分：
①三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下？
解答：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐代珍品，价值连城。
②写常先生店铺被炒，有什么作用？
解答：暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫。
（3）第四部分：
①好不容易再见到常先生，三爷为什么不提揭品之事并问个究竟呢？
解答：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。
②第四部分突出了常先生的什么性格？哪些地方可以看出？
解答：他不拘小节、豪迈。作为革命党人，他义无返顾。（如：他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑，只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑前哈哈大笑，面色如常。）
（4）第五部分：
①三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠予王商人收藏？
解答：因为王商人的一句“这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是”的叮嘱，表现了他对国宝发自肺腑的牵挂，而非贪婪；王商人识破绝品倒装置，有一双火眼金睛；王商人一句“祖上有训，饿死不卖收藏”，说明他是一条血性汉子。这些打动了三爷，并且意识到这是一个可以信赖的人，于是毅然把国宝送给王商人。
②当你从王商人的口中得知绝品“倒装置”的秘密后，有何感想？常先生为何不将真相告诉三爷呢？
解答：因为常先生明白，三爷与自己相遇相知，互相信赖，三爷一定理解自己，用不着多说。如果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生用心良苦，深谋远虑。
③请大家阅读文章最后四行，品味环境描写的表达作用，这样结尾有何好处？
解答：内容上雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的情怀。四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感动之情，此时无声胜有声。结构上，结尾干净利落，戛然而止，发人深思，余味无穷。
四、品读领悟
提问： 课文的标题“绝品”有什么含义？结合课文内容说说你的看法。
学生作答（预测）：那幅画，装裱技术高超。还有人的品质也很可贵。
教师总结：此处的“绝”，可以理解为独一无二，没人能赶得上。一指绝品之画，画本为唐代珍品，但常先生担心此画被人夺走，于是将其揭为三层，后倒装置，造成揭品假象，技为绝技，画为绝品；二指三位绝品之人，三爷、常先生、王商人因信赖、真诚、道义而共同演绎了一个传承国宝的动人传奇，他们是绝品男儿。
板书
画 人
唐代珍品——无价之宝 常先生——舍生取义、视死如归
装裱技艺——天下一流 刘三爷——重情重义、一诺千金
王商人——舍利取义、不忘祖训
五、文本扩展
回过头来再看“绝品”二字，既是独一无二，又是永不断绝。因为在王商人的身后还有我们，乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝，在沿袭着民族精神，这正所谓“绝品不绝”！
教师举例：
（展示图片）梅兰芳先生的例子: 京剧是我们的国之瑰宝，而京剧大师梅兰芳更是京剧艺术界的一朵奇葩，其表演生动真实，形神俱美，得到了世人的一致赞叹。但是更让我们为之倾倒的是其高尚的人格，梅兰芳在抗战期间，断然蓄须明志，不为民族敌人演出，表现了一代艺豪不屈不挠的民族气节。梅兰芳先生可谓我们民族的绝品。
但是在我们的身边，同样有这样一些默默无闻、普普通通的人，他们虽然称不上是“杰出人士”，事迹也算不上是“丰功伟绩”，但他们高尚、诚信的品质却感动了中国，撼动了心灵。他们，是一面面道德的旗帜，带动和影响着中国的形象。
她是江西省德兴市李宅乡宗儒村的一名普通村妇。2007年4月9日，陈美丽的丈夫扑救山火意外身亡，丈夫永远地离开了她，留给她一个残破的家，一个64岁的老母亲，一个从小就因患脑膜炎智力严重受损生活无法自理的弟弟，一个7岁的大女儿，一个只有10个月大嗷嗷待哺的小女儿，还有近10年来家里欠下的所有债务。这些债究竟有多少，陈美丽并不清楚。但“欠账还钱，天经地义”这一信念，使她毅然作出用死亡赔偿金来偿还债务的决定。在这个崇尚诚信的时代里，一位只读过小学的村妇，教给文明社会诚信可以如此朴素——她就是被网友称为当下“中国最诚实守信的村妇”的陈美丽。
其朴实、诚信的品质同样堪称绝品。
当然无论在我们的历史中还是现在社会中，这样的绝品人物不胜枚举，他们只是其中的一些代表。在今天，同学们更要学习刘三爷、陈美丽那种真实诚信的品质，做一个说到做到的“人”。
六、总结
通过本节课的学习，我们一起领略了曲折动人的故事情节，重点分析了人物的性格特征，并真正的读懂了“绝品” 的内涵。最后让我们用一句对联来结束今天的故事：（全班齐读）一幅古画亦真亦假成就天下绝品，三位男儿重情重义书写人间传奇
八、作业：
1.在文中找出一下生字词，查出拼音，并于作业本中抄写三遍
装裱 外埠 绸缎 神侃
讥笑 呷一口酒 眼拙 半晌
无动于衷 怔怔地 战战兢兢 流淌
衣襟 迭起 军阀 土匪
唱喏
2.完成《同步练习》
3.寻人启事：寻找历史上和我们身边的绝品人物，并以百字进行推崇。