2021学年一 声音的产生和传播学案

这是一份2021学年一 声音的产生和传播学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的。
2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
【学习重难点】
重点:1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；2.我们怎样听到声音。
难点: 组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论。
【学习过程】
一、课前练兵
1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播。
2． 通常我们听到声音是靠____________传播的。
3．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒。
二、分组合作交流：
1．举例说出生活中的发声现象，指出是什么物体在发声？
现象：___________________________________；发声的物体：_______________________
现象：___________________________________；发声的物体：_______________________
现象：___________________________________；发声的物体：_______________________
2．物体发声必须满足什么条件？____________________________________________
3．声音的传播需要什么条件？_____________________________________________
宇航员在外太空是如何进行交流的？_____________________________________
4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________。
北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为______________________________。
5．15OC下声音在空气中的传播速度为_____米／秒。
夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______。
6．请设计一种测量声速的方法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【达标检测】
1．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。
2．通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ 。15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s。
3．雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________
4．已知人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离至少应为___________。
5．通常我们听到的声音是靠（）传来的。
A．电磁波B．真空 C．空气D．耳朵的鼓膜
6．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）
A．1声B．2声C．3声D．4声
7．某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s。
8．我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声。
9．我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）