中职语文职业模块《天生我材必有用——应聘模拟活动》word教案

这是一份中职语文职业模块《天生我材必有用——应聘模拟活动》word教案，共5页。
沿滩区普教科研课题《职高语文活动课策略研究》
《模拟应聘》活动课教学设计
教 师： 游 平
单 位： 四 川 省 自贡市 永 安 职 业 中学校
职 称： 中 学 高 级 教 师
时 间： 二 O 一 一 年 十 二 月


课题名称
《模拟应聘》活动课
科 目
职高语文
年 级
高2013级2班（计算机专业）
教学时间
60分钟
内容分析
《模拟应聘》是《职高语文》职业模块第六单元的综合实践活动课。新《大纲》中明确提出中等职业学校语文课程应培养学生的语文应用能力，具体内涵为“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”，并以“适应就业和创业的需要”为指归。因此，本课的设计主要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
学情分析
中职学生的语文基础不好，语言表达能力不强，在应聘中表现在（1）应聘表格填写不完整、准确、规范（2）面试前缺少准备环节（3）面试时胆小，缺乏语言技巧。（4）答话没有针对性。
学生在前一课学习了求职信、应聘简历的写作，对求职应聘有了初步的了解。
重难点
分析
教学重点：在教学过程中加强面试口语基本技能的训练，培养学生口语能力。
教学难点：引导学生在模拟应聘中突出自身优势，展现个人才能。
教学方式
启发式教学与模拟演练相结合的方式。
教学手段
多媒体教学
教学资源
1.PPT课件、相关的面试视频。
2.多媒体教室。
教学目标
一、知识与技能
1．掌握应聘表格填写的基本技巧。2．掌握面试时口语交际的基本技巧。
二、过程与方法
1．创设情境，让学生在模拟应聘中获得应聘的经验与技巧，学会在面试中突出自身的优势。
三、情感态度与价值观
1．在小组活动中，增强学生的合作意识和团队精神。
2．教育学生珍惜在校学习机会、练技能、积极参加社会实践，为就业作准备。
预习方案
1. 预习 高二语文教材133-137页 《应聘》案例
2. 学生阅读成都英凯信息技术有限公司招聘广告，结合招聘填写招聘表格。
3. 把五个学生分为一个学习小组，课桌排成“U”字形，确保每个学生都能面向讲台。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创意
开场白
“天生我才必有用，千金散尽还复来！”李白不能够显志济天下而游历山川，用诗歌表达了乐观、自信的情怀。我们中职生有技能、有理想，在职场也该有“天生我才必有用”的豪情。于是，我把李白的这句改为“天生我才必有用，逐鹿职场显身手！”
树立
自信心
过渡语
“温故而知新，可以为师矣”现在我们来温习上节课的内容。
复习
方案
出示幻灯片
（一）应聘简历口诀
竞争社会求职难，中职学生天地宽。
专业技能奠基石，求职策略助发展。
正规途径寻信息，单位简介要细看。
职位条件是标杆，就低不可瞎高攀。
应聘简历显态度，文面整洁记心间。
斟酌再三求完备，凸显特长是关键。
（二）面试前的准备
职位条件详比对， 技能罗列一二三。
齐备证件待验证， 衣着得体显精神。

齐读
巩固填写招聘简历的技巧。
过渡语
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”下面我们观看视频，探究问题，以小组为单位，看看哪一组的同学最积极踊跃。
合作
探究
方案

1、播放视频《求职》，引导学生讨论。
2、提问：说说视频中应聘者做得好不好？为什么？
明确：第一位不好。 没搞清“特长”的含义，不懂装懂。
第二位面试者做得较好。因为她有准备。
第三位没带证件。
第四位不好。转移话题，推销产品。
第五位不好。哀求语气，没有填好简历。
第六位不好。盲目自信。
第七位不好。没有明确的应聘职位。

小组讨论作答

先学后教，
加深学生对面试的感性认识。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
过渡语
只说不练，等于白干。现在我们以小组为单位，模拟应聘活动。我们模拟应聘活动的程序是这样的：
三
活动
方案
成都英凯信息技术有限公司招聘面试活动
1、交代模拟应聘的流程及要求
2、由听课的教师扮演面试官，从5位应聘者中选取4位进入面试（解释淘汰的原因）
3、由教师扮演面试官，模拟面试，选聘3位同学。
4、面试官点评应聘者的表现。
（1）每位小组长交应聘简历
（2）选两个小组学生示范应聘
（3）其他同学注意观察应聘者的表现。
先学后教
培养学生应聘的能力和技巧

过渡语
“学而不思则罔，思不学则殆”通过应聘活动，通过老师的点评，我们应该总结面试时口语的基本技巧。我总结是：
四、
面试
总结
教师总结
（一） 口试技巧

语言清晰不宜快，
多说贵您少说你。
学会观察与倾听，
不可急切抢话题。
理清对方语中意，
冷静思考找逻辑。
围绕职位说技能，
遇到难题巧处理。
不卑不亢答提问，
大胆自信荐自己。
学生齐读

先学后教
培养学生有准备的习惯
提高口语能力
过渡语
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”你们是待飞的雄鹰，职场就是你们辽阔的天空。赢在职场，应聘成功。现在，你知道应聘成功的要素吗？
五、课堂小结

提问：应聘成功的要素有哪些？
明确：
过硬的技能 充分的准备
自信的态度 灵活的应答
巩固所学知识。
过渡语
这节课，我们进行了纸上谈兵，其实就是口腔运动。社会是残酷的，对人才的挑选是发展变化的。通过这活动，你认为我们中职生在校期间应该做好哪些事？
六、课堂信息反馈

提问：你参加这活动后，认为我们中职生在校期间应该做好哪些事？
学生思考并回答。
明确：
（1）学好技能与知识
积极参加学校社团组织
积极参加社会实践活动
帮助学生明确现在的奋斗目标、方向
七、课外作业方案

布置作业：写一篇参加活动的体会和感受。

学生完成作业。
反思所学的知识。
八、教师评课意见