初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气教学演示课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了猜谜语，氧气O2，氧气的物理性质，无味的气体，淡蓝色固体，-183℃，-218℃，无色气体，淡蓝色液体，溶解性等内容，欢迎下载使用。
1、通过实验探究，认识氧气的化学性质。2、能从微观角度分析化学反应现象的不同。3、了解自然界中氧的循环，感悟氧循环对人类的重要意义。
初次书写和记忆相对复杂的物质化学式、文字表达式
根据你的实验观察和盛氧气集气瓶的放置，总结氧气的物理性质有哪些？
氧气贮存在天蓝色钢瓶中
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
木炭、铁丝、蜡烛在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？
纯氧中：氧气浓度大; 与氧气接触面积大。
木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？你能否从微观角度试着解释？
分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。单位体积的空间里氧分子的数目越多，分子间接触碰撞的几率越大，反应就越剧烈。
由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
1、在自然界中，许多物质都能与氧气反应消耗氧气，那么空气中的氧气是否会因此而减少呢？
2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有哪些办法可让鱼缸内的氧气增多？
鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？
提示：绘图或者语言叙述
大自然中氧气的含量会随着 和 ＿等而减少，但又会随着植物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界中的＿＿＿＿ 循环。
在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？
剧烈氧化（如燃烧、火药爆炸等）
缓慢氧化（如食物腐败、金属锈蚀、 动植物的呼吸）
剧烈氧化与缓慢氧化的比较
共同点：都属于氧化反应，需要消耗氧气；都放热
不同点：①剧烈氧化反应剧烈；速度快；放热多； 常伴随发光现象　　　　②缓慢氧化反应不易察觉；速度较慢；　　　　　放热少　
对照学习目标，看看今天的学习任务有没有完成？ 你有什么收获、什么感受愿意和大家分享？
1、关于氧气的物理性质叙述正确的是（ ）A.易溶于水 B.标准状况下密度比空气大C.可供呼吸 D.标准状况下能变成淡蓝色液体
2、鱼可以在河水中生存，是因为河水中__________________________
3、为什么可用排水法收集氧气？________________________________________
氧气不易溶于水，不与水反应
4、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？________________________
5、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ）
A.木碳在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧
6、下列关于实验现象的描述正确的是（ ）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体C.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放 出大量的热，生成白色固体D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）A.钢铁生锈 B.黑火药爆炸 C.呼吸作用 D.用粮食酿酒
8、下列物质中属于氧化物的是（ ） A. H2SO4 B. H2O C.NaOH D.HCl
9、下列关于氧气用途说法正确的是（ ）A. 氧气能助燃,可用于登山和潜水B. 氧气可供动物呼吸C. 氧气可用于做焊接金属的保护气D. 氧气可用于灭火
10、取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩中如图分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
A钟罩中蜡烛一会儿就熄灭，B中很长时间才熄灭
绿色植物光合作用产生氧气