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小学语文人教部编版五年级上册语文园地精品同步达标检测题
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这是一份小学语文人教部编版五年级上册语文园地精品同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了标准化试题，按要求写句子，快乐阅读，口语交际等内容，欢迎下载使用。
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
语文园地一
一、标准化试题：
1、填写古诗：
（1） ，流响出疏桐。
（2）居高声自远， 。
（3）再写1句有关蝉的古诗名句： ， 。
2、这个单元的课文都是描写_ _的，文章或蕴含感情，或引发思考。就像_ (作者)的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的_ 之情;许地山用花生_ 、_ 的特点，来说明做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在_ 的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出_ 的快乐与美好。
3、我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如： .
. ； 。
4、下列字音、字形全对的一组是( )
A.蓑(shuāi)毛 资态 稿纸 嗜好B.铿锵(jiāng) 吩咐 漂落 文毫
C.长喙(chuán) 陪伴 篷松 半亩D.垂緌（ruí） 便宜 爱慕 沉浸
5.下列句子中，没有语病的一组是( )
A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C.暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D.经过治疗，使我的病终于好了。
6.下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是( )
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A.随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B. 这个房间南北通透,空气很新鲜。。
C.妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D.会上,他提出的新鲜观点获得了一致好评。
7.“桂树花开，香飘十里。”这句话运用的修辞方法是( )
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶
8、下列句子所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ）
A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B、(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D、但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。
9、下列诗句所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ）
A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
B、小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。
C、捐躯赴国难，视死忽如归。
D、有缘千里来相会,无缘对面不相识。
10、请选出加点词语解释错误的一项( )
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(典范，代表)。
B. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（开垦）出来种花生吧。
C.我和母亲也都有些惘然(失望)。
D. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（风格，气度）。
本人原创，转载出版必究。
11、不是送别诗的一项是（ ）
A、海内存知己, 天涯若比邻。
B、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
12、下列（ ）不是借物抒情或托物言志的古诗。
A、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C、居高声自远，非是藉秋风。D、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
13、下列哪句诗与母亲所说的话含义相似?( )
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
A.近乡情更怯，不敢问来人。B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C.露从今夜白，月是故乡明。D.洛阳亲友如相问，一-片冰心在玉壶。
14、结合课文，选择合适的序号。
A.做有用的人 B. 赞美自然 C. 思念家乡 D. 信赖,创造美好的境界
《白鹭》( ) 《落花生》( ) 《桂花雨》( ) 《珍珠鸟》( )
二、按要求写句子。
1.一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)
. 。
2.桂花纷纷落下来， (改为比喻句)
. 。
3.我们前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
。
4.根据词语的不同意思造句。
神气:①精神饱满;②自以为优越而得意或傲慢。
① 。
② 。
5.信赖是一把钥匙，让我们打开交流的心锁。(仿写)
信赖是一座桥梁， ； ， 。
三、快乐阅读
《蝉》 ，流响出疏桐。居高声自远， 。
1.把诗句补充完整。
2.解释词语：
①流响： 。②藉： 。
3、这首诗作者是 代诗人 。全诗从 、 、 三个方面写了蝉的特点。
4.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写作手法，赞美了 。
5.这首诗给我们的启示是： 。
6.诗的后两句中的“ ”字和“ ”字，一正一反，相互呼应，表达出作者 .
. 的思想感情。
7.下列理解不正确的一项是（ ）。
A．本诗是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，采用了托物言志的写作手法。
B．“垂緌饮清露”句，不仅写了蝉的形体与习性，也暗示了诗人追求清廉的品质。
C．“流响出疏桐”句，不仅写了蝉的声音，同样也暗示了诗人洁身自好的品质。
D．“居高声自远，非是藉秋风”句表明只有依靠自己的权势和他人的力量才能使自己声名远扬。
8.诗中借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是: ， 。
本人原创，转载出版必究。
四、口语交际：某校阅览室共有1万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做了如下统计：
1..我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册，占全部图书的: %。
2.从上面的表格中,我得出了一一个结论： 。
3.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
① 。
② 。
答案：
一
1、垂緌饮清露 2.非是藉秋风 3. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
4.D 5.C 6.C 7. C 8.D 9.C 10.C 11.D 12 D 13. C 14.BACD
二、
1. 鸣叫发出。2.桂花像雨滴一样纷纷落下来。3.我们前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。4①同学们穿着新校服，显得很神气。②他这次考试得了第一，整天一副神气的样子。
5. 信赖是一座桥梁，拉近人与人之间的距离；信赖是一杯热，传递温暖与爱。
三
1、垂緌饮清露 非是藉秋风 2. ①流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。
②藉：凭借。3.唐．虞世南 从形状 习性 声音 4. 托物言志 赞美了那种高洁（或洁身自好）的人格。5.作者想告诉我们立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助）,自能声名远播. 6.自 非 7.D 8. 居高声自远 ，非是藉秋风
四、5500 55 图书损坏情况严重 ① 凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
严重损坏
图书数目(册)
2000
2500
4000
1 500
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
语文园地一
一、标准化试题：
1、填写古诗：
（1） ，流响出疏桐。
（2）居高声自远， 。
（3）再写1句有关蝉的古诗名句： ， 。
2、这个单元的课文都是描写_ _的，文章或蕴含感情，或引发思考。就像_ (作者)的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的_ 之情;许地山用花生_ 、_ 的特点，来说明做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在_ 的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出_ 的快乐与美好。
3、我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如： .
. ； 。
4、下列字音、字形全对的一组是( )
A.蓑(shuāi)毛 资态 稿纸 嗜好B.铿锵(jiāng) 吩咐 漂落 文毫
C.长喙(chuán) 陪伴 篷松 半亩D.垂緌（ruí） 便宜 爱慕 沉浸
5.下列句子中，没有语病的一组是( )
A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C.暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D.经过治疗，使我的病终于好了。
6.下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是( )
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A.随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B. 这个房间南北通透,空气很新鲜。。
C.妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D.会上,他提出的新鲜观点获得了一致好评。
7.“桂树花开，香飘十里。”这句话运用的修辞方法是( )
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶
8、下列句子所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ）
A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B、(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D、但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。
9、下列诗句所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ）
A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
B、小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。
C、捐躯赴国难，视死忽如归。
D、有缘千里来相会,无缘对面不相识。
10、请选出加点词语解释错误的一项( )
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(典范，代表)。
B. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（开垦）出来种花生吧。
C.我和母亲也都有些惘然(失望)。
D. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（风格，气度）。
本人原创，转载出版必究。
11、不是送别诗的一项是（ ）
A、海内存知己, 天涯若比邻。
B、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
12、下列（ ）不是借物抒情或托物言志的古诗。
A、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C、居高声自远，非是藉秋风。D、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
13、下列哪句诗与母亲所说的话含义相似?( )
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
A.近乡情更怯，不敢问来人。B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C.露从今夜白，月是故乡明。D.洛阳亲友如相问，一-片冰心在玉壶。
14、结合课文，选择合适的序号。
A.做有用的人 B. 赞美自然 C. 思念家乡 D. 信赖,创造美好的境界
《白鹭》( ) 《落花生》( ) 《桂花雨》( ) 《珍珠鸟》( )
二、按要求写句子。
1.一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)
. 。
2.桂花纷纷落下来， (改为比喻句)
. 。
3.我们前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
。
4.根据词语的不同意思造句。
神气:①精神饱满;②自以为优越而得意或傲慢。
① 。
② 。
5.信赖是一把钥匙，让我们打开交流的心锁。(仿写)
信赖是一座桥梁， ； ， 。
三、快乐阅读
《蝉》 ，流响出疏桐。居高声自远， 。
1.把诗句补充完整。
2.解释词语：
①流响： 。②藉： 。
3、这首诗作者是 代诗人 。全诗从 、 、 三个方面写了蝉的特点。
4.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写作手法，赞美了 。
5.这首诗给我们的启示是： 。
6.诗的后两句中的“ ”字和“ ”字，一正一反，相互呼应，表达出作者 .
. 的思想感情。
7.下列理解不正确的一项是（ ）。
A．本诗是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，采用了托物言志的写作手法。
B．“垂緌饮清露”句，不仅写了蝉的形体与习性，也暗示了诗人追求清廉的品质。
C．“流响出疏桐”句，不仅写了蝉的声音，同样也暗示了诗人洁身自好的品质。
D．“居高声自远，非是藉秋风”句表明只有依靠自己的权势和他人的力量才能使自己声名远扬。
8.诗中借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是: ， 。
本人原创，转载出版必究。
四、口语交际：某校阅览室共有1万册图书，最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做了如下统计：
1..我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册，占全部图书的: %。
2.从上面的表格中,我得出了一一个结论： 。
3.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。
① 。
② 。
答案：
一
1、垂緌饮清露 2.非是藉秋风 3. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
4.D 5.C 6.C 7. C 8.D 9.C 10.C 11.D 12 D 13. C 14.BACD
二、
1. 鸣叫发出。2.桂花像雨滴一样纷纷落下来。3.我们前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。4①同学们穿着新校服，显得很神气。②他这次考试得了第一，整天一副神气的样子。
5. 信赖是一座桥梁，拉近人与人之间的距离；信赖是一杯热，传递温暖与爱。
三
1、垂緌饮清露 非是藉秋风 2. ①流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。
②藉：凭借。3.唐．虞世南 从形状 习性 声音 4. 托物言志 赞美了那种高洁（或洁身自好）的人格。5.作者想告诉我们立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助）,自能声名远播. 6.自 非 7.D 8. 居高声自远 ，非是藉秋风
四、5500 55 图书损坏情况严重 ① 凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。②不折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
严重损坏
图书数目(册)
2000
2500
4000
1 500
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