必修 信息技术基础1.3 信息技术教案设计

这是一份必修 信息技术基础1.3 信息技术教案设计，共3页。

要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。
课时安排：
1课时
教学重点：
让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程
教学难点：
理解计算机信息加工的三种形态的特征
教学方法：
讲授法
教学过程
导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信息进行加工，大家把书翻到第40页，看一下开头的这则故事，引出信息的加工。
信息加工的定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、为什么要进行信息加工？
= 1 \* GB3 ①、避免真假混杂
= 2 \* GB3 ②、有效地使用
= 3 \* GB3 ③、具有更高的使用价值
3、信息加工一般过程
4、信息加工方式的变化
人工加工方式的特点：
所需工具较少、方法灵活、使用方便。
不足：繁琐、容易出错、费时
计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。
5、信息6、计算机信息加工类型
= 1 \* GB3 ①基于程序设计的自动化信息加工
= 2 \* GB3 ②
基于信息技术工具的人性化信息加工
= 3 \* GB3 ③
基于人工智能技术的智能化信息加工
总结：本节主要讲了信息加工的一些基础知识
教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。