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初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人学案及答案
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这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人学案及答案，共3页。学案主要包含了教学目标，预习检测，合作探究，学生展示，教师总结点评，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。
能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
情感、态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
二、预习检测：
1.关爱，就是 。在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 ， 。
2.为什么要关爱他人？
(1)关爱传递着 ，给人带来 和 ，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会 的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成 ，促进社会 。
(3)关爱他人， 。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是 。
3.怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要 。(2)关爱他人，要 。(3)关爱他人，要 。
三、合作探究：
1、探究活动：教材P76第一个“探究与分享”
思考：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
2、小组交流：教材P76—77“探究与分享”
思考：小李的做法给我们怎样的启示？
3. 情境探究——谁弄倒了自行车（教材P77—78“探究与分享”)
思考：（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
四、学生展示
五、教师总结点评
六、当堂训练：
1.关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是（ ）
A.关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 B.关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助
C.关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会 D.关爱他人的人，一定会收获幸福
2.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的内心感受 ②要学会尊重他人
③面对复杂情形要学会保护自己 ④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该（ ）
①在道义上给予支持 ②在物质上给予帮助 ③在精神上给予关怀 ④在方法上给予指导
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列是“关爱他人”的正确做法的是（ ）
A.学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B.小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C.期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D.每逢节假日，小芳总会去敬老院探望老人
5.辽阳医生王聪行医7年，多次为患者垫钱。曾有一名患者因缺钱准备放弃治疗，王聪先后4次垫付治疗费用共计5 200元，使患者得以康复。他说，我们科室几乎每个医生都给患者垫过钱。王聪的行为 （ ）
①使其人生价值在奉献社会中得到提升 ②体现了关爱他人 ③体现了一个现代公民应具备的素质 ④是想在服务社会中获得利益的体现
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
参考答案：DADDA
校本作业：
1.杭州一位男青年在捐骨髓救人后，说的第一句话就是：“救人的感觉真好！”这说明（ ）
①帮助别人是快乐的，从关爱他人中我们体会到幸福感 ②爱心体现在点点滴滴的真情中 ③帮助别人是为了获得别人的感激，这样我们就会快乐 ④授人玫瑰，手有余香，奉献会使人生更有意义和价值
A.①②③ B.①③ C.①②④ D.③④
2.对右图漫画《伸出你的手，奉献爱心》理解不正确的是（ ）
A.传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己
B.关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德
C.真诚的关爱比金子还要宝贵
D.关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始
3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这告诉我们（ ）
①与人为善，最终善待的是自己 ②帮助他人也是我们内心情感的需要
③帮助他人不仅是付出，也是快乐 ④帮助他人是为了得到他人的帮助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ）
A.永远不接受他人的关心和爱护 B.关爱他人一定要注意方式方法
C.接受他人帮助是丧失自尊的表现 D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
5.下图漫画告诉我们（ ）
①构建和谐社会，人人应讲社会公德
②乘车人人都有票，没必要为别人让座
③凡事都有个顺序，不让座也是正常的
④应该学会关爱他人、乐于助人、与人为善
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
【简答题】
6、如何表达关爱，对方才会接受？
参考答案： 1、Ｃ 2、Ｄ 3、Ａ 4、Ｂ 5、Ｄ
6、⑴爱他人，要心怀善意。
⑵关爱他人，要尽己所能。
⑶关爱他人，要讲究策略。
教学反思：
本课围绕“关爱他人”这一主题展开，学生从小到大，是在他人的关心爱护中成长起来的，他们也在生活中有意识或者无意识的关爱、帮助过别人。所以这一主题对学生来说，并不陌生，也不难理解。教师要做的是在引导学生理解课文内容的基础上，反思自己的生活实际，明确关爱的价值和意义所在，学会用正确的方法关心人、体贴人，并将关爱他人这一价值观念践行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的长期生活习惯。
知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。
能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
情感、态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
二、预习检测：
1.关爱，就是 。在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 ， 。
2.为什么要关爱他人？
(1)关爱传递着 ，给人带来 和 ，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会 的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成 ，促进社会 。
(3)关爱他人， 。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是 。
3.怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要 。(2)关爱他人，要 。(3)关爱他人，要 。
三、合作探究：
1、探究活动：教材P76第一个“探究与分享”
思考：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
2、小组交流：教材P76—77“探究与分享”
思考：小李的做法给我们怎样的启示？
3. 情境探究——谁弄倒了自行车（教材P77—78“探究与分享”)
思考：（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
四、学生展示
五、教师总结点评
六、当堂训练：
1.关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是（ ）
A.关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 B.关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助
C.关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会 D.关爱他人的人，一定会收获幸福
2.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的内心感受 ②要学会尊重他人
③面对复杂情形要学会保护自己 ④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该（ ）
①在道义上给予支持 ②在物质上给予帮助 ③在精神上给予关怀 ④在方法上给予指导
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列是“关爱他人”的正确做法的是（ ）
A.学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B.小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C.期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D.每逢节假日，小芳总会去敬老院探望老人
5.辽阳医生王聪行医7年，多次为患者垫钱。曾有一名患者因缺钱准备放弃治疗，王聪先后4次垫付治疗费用共计5 200元，使患者得以康复。他说，我们科室几乎每个医生都给患者垫过钱。王聪的行为 （ ）
①使其人生价值在奉献社会中得到提升 ②体现了关爱他人 ③体现了一个现代公民应具备的素质 ④是想在服务社会中获得利益的体现
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
参考答案：DADDA
校本作业：
1.杭州一位男青年在捐骨髓救人后，说的第一句话就是：“救人的感觉真好！”这说明（ ）
①帮助别人是快乐的，从关爱他人中我们体会到幸福感 ②爱心体现在点点滴滴的真情中 ③帮助别人是为了获得别人的感激，这样我们就会快乐 ④授人玫瑰，手有余香，奉献会使人生更有意义和价值
A.①②③ B.①③ C.①②④ D.③④
2.对右图漫画《伸出你的手，奉献爱心》理解不正确的是（ ）
A.传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己
B.关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德
C.真诚的关爱比金子还要宝贵
D.关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始
3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这告诉我们（ ）
①与人为善，最终善待的是自己 ②帮助他人也是我们内心情感的需要
③帮助他人不仅是付出，也是快乐 ④帮助他人是为了得到他人的帮助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ）
A.永远不接受他人的关心和爱护 B.关爱他人一定要注意方式方法
C.接受他人帮助是丧失自尊的表现 D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
5.下图漫画告诉我们（ ）
①构建和谐社会，人人应讲社会公德
②乘车人人都有票，没必要为别人让座
③凡事都有个顺序，不让座也是正常的
④应该学会关爱他人、乐于助人、与人为善
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
【简答题】
6、如何表达关爱，对方才会接受？
参考答案： 1、Ｃ 2、Ｄ 3、Ａ 4、Ｂ 5、Ｄ
6、⑴爱他人，要心怀善意。
⑵关爱他人，要尽己所能。
⑶关爱他人，要讲究策略。
教学反思：
本课围绕“关爱他人”这一主题展开，学生从小到大，是在他人的关心爱护中成长起来的，他们也在生活中有意识或者无意识的关爱、帮助过别人。所以这一主题对学生来说，并不陌生，也不难理解。教师要做的是在引导学生理解课文内容的基础上，反思自己的生活实际，明确关爱的价值和意义所在，学会用正确的方法关心人、体贴人，并将关爱他人这一价值观念践行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的长期生活习惯。
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