小学美术人教版四年级上册第20课 漫画欣赏评课课件ppt

这是一份小学美术人教版四年级上册第20课 漫画欣赏评课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了肖像漫画，通过欣赏思考，情理之中意料之外，漫画的工具材料，尝试创作漫画等内容，欢迎下载使用。

漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图片。
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强烈的讽刺性、幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号，它代表了一种精神，更可以成为一种文化。
请认真欣赏这些漫画，并说说漫画的特点与作用
著名电视主持人赵忠祥的漫画肖像，作者将人物的面部特征、性格特点以及职业、成就等方面的特征表现得淋漓至尽。
《学生为美术教师画的漫画像》就是抓住了教师的神态表情、形象特征进行了夸张变形。要特别说明的是，这种夸张变形并不是丑化。
《数码时代》 数码时代的世界，两只“鼠”亲密的依偎在一起“，谁说我们鼠目寸光，我们的世界大放光明”，既生动又有趣。
丰子恺先生用略笔描写成单色的抒情漫画，表现了生活中幼童以扇当车的一个小小情趣，寥寥数笔，余味无穷。
1.要有令人发笑的功能或引入深思。
2.具有多种表现方法，比喻，对比，误会法
3.夸张的构思和夸张的造型
夸张的形象，丰富的联想，奇特的变形，展示了语言、文字表达不出的东西。
漫画的类型（内容上分）：
从篇幅上漫画还可以分：
1独幅漫画2多幅漫画 3长篇连环漫画
请认真欣赏第三、第四页上都是多幅的连续漫画，多幅漫画是由三个以上内容性质相近的单幅漫画组成的连环漫画。以四格漫画常见，由于像四个格子，所以称为四格漫画。
漫画从篇幅上分单幅、双幅、连环，你喜欢哪种？为什么？
漫画的创作可以根据自己的爱好和特长，寻找合适的表现形式来表达自己的创意。
漫画创作的艺术构思一、幽默性、讽刺性;二、出人意料的情节；三、形象、构图设计。
每幅画有自己的特点，漫画的表现点，也就是说最引人发笑或引人深思的地方
联系自己的生活认真思考，是从生活中取材？还是想象取材？
有的画题是作品本身的点睛之笔，它往往能起到幽默的特殊效果
夸张法：说说画中的哪些地方进行了夸张？为什么这样夸张？
画中的对比能反映什么？你还能从生活中举出其他例子吗？
矛盾法：画中的内容与常规有什么不同？这样做有什么好处？
画面的什么地方使人产生误会？这样做有什么好处？生活中还有这样的例子吗？
漫画大师华君武 的这幅漫画奇异怪诞而意蕴深邃。漫画与其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。
著名漫画家王复羊的讽刺漫画将不合情理的生活，转变成合情合理的艺术 。
《天在上面》用幽默手段讲述了一个具体的科学道理。
通过这幅画让我们了解了为什么说夸张是漫画家手中的法宝，有些画夸张到荒诞的程度反倒会给人们留下深刻的印象。
肖像漫画：极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物（也有反面角色），使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。
怎样进行肖像漫画创作
1认真观察：认真观察要画的人，找出要表现的最佳部位、最佳角度、最佳方法。2找出特征：每个人有每个人的特征，主要特征要细心画。3进行夸张：这种夸张的变化不是变丑了，而是应该变得有趣。
把人物幽默、愤怒的表情更加地夸大了。
对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的画得更小，把大的画得更大。
以最简单的线条勾勒。
张乐平先生的《三毛流浪记》风摩中国二十世纪四十至七十年代，这本连环漫画中的百余幅作品都是四格漫画。
身价倍增（主题：幽默）
太空里来了咱中国人（主题：时事事件）
《--你只管做你的功课！》
漫画的艺术表现不受时间、空间条件的限制
可以自由的选择各种表现手法和形式
以“糖”为素材创作一幅或一组漫画的方法。
糖炒栗子，冰糖葫芦，糖耳朵，糖火烧，棒棒糖……
甜饮，水果，甘蔗，蜂蜜……都可以入画。
说到糖，就想到药，说到甜，就想到苦。