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    人美版小学六年级美术下册《第17课绣在服装上的故事》word教案

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    人美版六年级下学期17.绣在服装上的故事教案设计

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    这是一份人美版六年级下学期17.绣在服装上的故事教案设计,共5页。
    教 案 首 页 课题绣在服装上的故事课型欣赏·评述教学课时1授课时间 教学目标知识与技能:1.了解苗族服饰文化,感受苗族服饰图案的含义(记载着苗族的历史和传说)和繁复华丽的美感。2.苗族服装图案的分布(衣袖裤脚领口等处为二方连续的条状,前胸后背为单独或块状)以及用剪纸绣样的形式制作二方连续纹样。过程与方法:用剪纸绣样的形式表现苗族服饰图案,并以合作的形式设计完成苗族服装。 情感态度价值观:使学生简单的了解苗族的历史、文化、习俗,培养学生民族审美情趣和审美观,提高学生对非物质文化遗产的认知与保护意识,增强民族自豪感。知识结构图  教学重难点重点:了解苗族的文化、历史、习俗,感受苗族服饰的深刻内涵和美感。难点:剪纸绣样的特点——剪纸纹饰少,多以暗刀法表现,图案间多为断开的,在设计时更方便构图。学情分析学习起点预测   学生见过服装上的刺绣图案;生活中见过用二方连续图案装饰的物品。   学生学习过简单剪纸的基本方法,知道对称图案制作的方法,能说出丰富的色相给人的感觉。   对自己不了解的民族或事物有好奇心。学习困难预测   剪纸绣样的特点:剪纸纹饰少,多以暗刀法表现,图案间多为断开的,在设计时更方便构图。   二方连续图案如何有多种变化,及制作的方法。   苗族服饰图案的分布规律,学生常常不会注意。教学具准备教师:苗族服饰半成品(4件)、苗族头饰、课件(《绣在服装上的故事》)、彩色纸、剪刀、胶水、范作、资料。学生:彩色纸、剪刀、胶水、课前搜集的资料。板书设计绣在服装上的故事 窗花 图案  繁复剪纸 墙花 色彩  艳丽 绣花样子 构图  二方连续 单独纹样教学反思呈现现象 归因分析 改进措施 教案续页(第1课时) 步骤教学流程学生活动课堂调控导入1. 观察,这几件作品是什么形式表现的?剪纸。这几件剪纸有什么区别?像这样,剪纸纹饰少,多以暗刀法表现,图案间多为断开的,(在设计时更方便构图),就是剪纸绣样。2.看看老师在做什么?用准确的美术语言表述,它是:二方连续图案。它是由一个个单独纹样组成的。3.你在什么地方见过这样的二方连续图案?苗族服装上的图案有什么特点?(课件出示图片)它不仅很美,而且讲述了很多故事。4.出示课题:《绣在服装上的故事》。学生观察思考,回忆、发言。 复习阴刻阳刻。   很美,使用对比色、图案繁复。 重 难 点 突 破导入: 观察,这几件作品是什么形式表现的?剪纸。这几件剪纸有什么区别?像这样,剪纸纹饰少,多以暗刀法表现,图案间多为断开的,(在设计时更方便构图),就是剪纸绣样。     1. 苗族服饰上有哪些图案?讲述了那些故事呢?分组交流自己搜集的资料。资料1,资料2小组汇报。(课件出示)根据汇报情况小结并板书:水波纹、山脉纹、平原与城池      迁徙历史蝴蝶、龙纹、鸟纹     图腾崇拜花、蔬果、动物     神话传说2. (课件出示)苗族服饰上的图案是怎样分布的?二方连续 单独纹样 对称3.这两件苗族服装有什么区别?你知道它们使用的场合吗?4.小组合作今天我们就来每组合作一件苗族服装。想一想,根据图案的分布特点,我们应该怎样合作才能最快?请学生分组介绍自己搜集的资料。          衣袖裤脚领口等处为二方连续的条状,前胸后背为单独或块状。 一件是男装,祭祀时穿的;一件是女装,跳舞时穿的。总 结 提 升1.展示作品,(课件)播放音乐。你认为哪个组的作品最美?为什么?2.今天,你有什么收获?知道了什么? 学生介绍、自评。学生互评。 个别学生发言。教学拓展苗族的刺绣,被列为了世界非物质文化遗产。苗族还有很多传统艺术,请你试着找一找。苗族蜡染的图案是苗族妇女的天才创作,是她们现实生活的反映,代表着她们的美好心愿和对生活的追求。芦笙,是苗、瑶、侗民族最主要的传统乐器,其中以苗族使用最多。苗族在重要的传统节日都要吹芦笙,伴以舞蹈,规模庞大,气势磅礴,并因此而闻名于各民族。学生介绍。 课 堂 练 习 设 计1. 观察,我在制作什么?怎样制作的?2.你在什么地方见过这样的二方连续图案?3. 苗族服装上的图案有什么特点?4. 苗族服饰上有哪些图案?讲述了那些故事呢?分组交流自己搜集的资料。5.苗族服饰上的图案是怎样分布的?6. 这两件苗族服装有什么区别?你知道它们使用的场合吗?7. 今天我们就来每组合作一件苗族服装。想一想,根据图案的分布特点,我们应该怎样合作才能最快?8.你认为哪个组的作品最美?为什么?9.今天,你有什么收获?知道了什么?10.苗族的刺绣,被列为了世界非物质文化遗产。苗族还有很多传统艺术,请你试着找一找。 作 业 设 计必做每组合作一件苗族服装。想一想,根据图案的分布特点,我们应该怎样合作才能最快? 选做表现出这件服装使用的场合。 

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