2021学年2 圆的周长学案设计

这是一份2021学年2 圆的周长学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
圆的周长 【学习目标】1．能探究圆的周长公式。2．能掌握圆的周长计算公式，并能根据公式正确地进行计算。【学习重难点】1．能探究圆的周长公式。2．能掌握圆的周长计算公式，并能根据公式正确地进行计算。【学习过程】一、温故知新：（1）在同一个圆内，半径和直径都有（    ）条，所有半径的长度（    ），所有直径的长度（    ），直径的长度是半径长度的（    ）。（2）用圆规画圆时，圆规两脚间的距离等于圆的（    ）。（3）（    ）确定圆的位置，（    ）确定圆的大小。二、学海探秘。1．自读理解。我能用“读一读、划一划、想一想”三步自学法阅读。2．我能探究圆周长计算公式。   3．我实验：画几个大小不同的圆，分别测量它们的直径和周长，把结果填入下表。圆的周长圆的直径周长除以直径的商（保留两位小数）                   4．我发现：圆的周长总是直径的（    ）倍多一点。5．我总结：事实上，任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母（    ）表示，如果用字母c表示圆的周长，则圆周长公式为（           ）或（              ）。6．小试牛刀。这辆自行车轮子转1圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？   三、达标检测。1．一个圆形喷水池的半径是5米，它的周长是多少米？   2．小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）。