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高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”精品课时作业
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这是一份高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”精品课时作业，共22页。试卷主要包含了0分），【答案】A，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
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2.1细胞学说——现代生物学的“基石”同步练习苏教版 (2019)高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是
A. 英国的虎克发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B. 魏尔肖提出：细胞都通过有丝分裂产生新细胞
C. 细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性和多样性
D. 一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的
2. 下图是将HIV、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图，下列选项中，错误的是( )
A. 甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用
B. 丁组的生物细胞核中都具有染色质
C. 丙与丁的分类依据可以是有无细胞核
D. 甲组的生物都有细胞结构
3. 基于对细胞学说的认识，下列相关叙述不合理的是
A. 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
B. 使生物学的研究随之由器官、组织水平进入到分子水平
C. 细胞分裂产生新细胞的理论，为生物进化论的确立埋下了伏笔
D. 分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现的过程离不开技术的支持
4. 下列有关T2噬菌体、大肠杆菌和酵母菌的叙述中，正确的是（ ）
A. 它们都具有能代谢、繁殖、遗传和变异等特性
B. 它们的遗传物质都是DNA，并且其主要载体都是染色体
C. 它们的基因在前后代传递时都遵循孟德尔遗传定律
D. 酵母菌有生物膜结构，而其它两者没有
5. 以下内容中，关于细胞学说正确的是（）
A. 细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的
B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C. 1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
D. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
6. 下图中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌细胞的模式图，根据图示判断，下列有关说法正确的是（）
A. ①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性
B. 不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性
C. 4种细胞的遗传物质都是RNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性
D. ①②③④都有细胞膜、细胞核，体现了细胞的统一性
7. 下列说法中，错误的有几项？
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的显微结构 ④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动
⑤原核细胞、真核细胞和病毒都含有核糖体 ⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA
⑦列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞
A. 5项 B. 4项 C. 3项 D. 2项
8. 下列叙述错误的是（）
A. 多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动
B. 高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统
C. 细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺
D. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
9. 下列叙述，正确的是（）
A. 大肠杆菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等
B. 蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养
C. 颤藻与发菜共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体
D. 细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
10. 使用显微镜观察细胞时，可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。下列叙述正确的是( )
A. 若观察不到核膜，则一定为原核细胞
B. 若观察不到叶绿体，则一定不是植物细胞
C. 若观察到染色体，则一定为真核细胞
D. 若观察到细胞壁，则一定为植物细胞
11. 下列关于细胞学说及其建立过程的说法，正确的是
A. 细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的，维萨里和比夏共同揭示了人体的器官结构
B. 罗伯特·虎克、列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞
C. 施莱登和施旺通过显微镜的观察，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
D. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
12. 下列关于细胞学说的叙述正确的是（）
A. 施莱登和施旺通过完全归纳法得出“动物、植物都是由细胞构成的”
B. 细胞学说揭示了动物和植物细胞的统一性和差异性
C. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平
D. 细胞学说是施莱登、施旺、魏尔肖共同提出来的
13. 科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因，它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 海蛤蝓属于生产者
B. 构成海蛤蝓的细胞为真核细胞
C. 这种海蛤蝓具有进行光合作用的叶绿体
D. 海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同
14. 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）
A. 细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出
B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C. 细胞学说认为细胞通过分裂产生新细胞
D. 细胞学说揭示了动植物的统一性
15. 下列有关细胞学说的叙述,错误的是
A. 细胞学说主要是由德国科学家施旺和施莱登建立的
B. 魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点
C. 细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性和多样性
D. 细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
16. 下列细胞中含有叶绿体的是（）
A. 大肠杆菌 B. 洋葱的叶肉细胞
C. 洋葱的根尖细胞 D. 蛙间皮细胞
17. 下列关于细胞学说及归纳法的叙述，错误的是（）
A. 施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论
B. 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法
C. 不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外
D. 施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论
18. 在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是（）
A. 一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B. 细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C. 细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D. 从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
19. 对四种不同的活细胞进行分析，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无），下列说法正确的是
活细胞
核膜
叶绿体
中心体
细胞壁
甲
√
√
×
√
乙
√
×
√
√
丙
√
×
√
×
丁
×
×
×
√
A. 甲是高等植物细胞，乙是动物细胞
B. 乙是低等植物细胞，丙是动物细胞
C. 丁不含叶绿体，不能进行光合作用
D. 绿藻细胞的结构与丁最相似
20. 两位同学在交流高倍光学显微镜下观察到的菠菜叶肉细胞、人的骨骼肌细胞和蓝藻细胞的结构时，下列有关描述不正确的是( )
A. 菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体而蓝藻细胞无
B. 蓝藻细胞与叶肉细胞的主要区别是无细胞壁
C. 菠菜叶肉细胞与蓝藻细胞都能进行光合作用
D. 骨骼肌细胞有中心体而叶肉细胞无
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
21. 某人工湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜于载玻片之间的距离，图2和图3分别表示不同物镜下观察到的图像。请分析回答下列问题：
（1）用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图2所示。要对①进行放大重点观察（如图3），显微镜的操作包括以下步骤：a．移动载玻片；b．调节光圈和反光镜；c．转动转换器；d．转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是 ______；正常情况下完成以上c操作后视野会 ______（变亮/变暗）。
（2）我们如何判断物镜和目镜放大倍数的高低：______。在观察物像时，若想使物像放大倍数最大，应选择图甲的组合是 ______。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
（3）在光照明亮的实验室里，用显微镜观察装片时，若视野中能看清细胞壁，但看不清其他结构，为了便于观察，此时应该如何调反光镜和光圈？______。
（4）湖中的水及无机盐等 ______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次的组成成分，理由是 ______。
22. 下图为某细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：
（1）因为该细胞具有___________，缺少_______________________等结构，因此该细胞为动物细胞的亚显微结构。
（2）若该细胞是甲状腺滤泡上皮细胞，结构①的基本支架是________________。细胞内碘的浓度比血浆高20～25倍，但仍然能够吸收碘；细胞内钠离子浓度远远低于血浆，但仍然能够排出钾离子，说明结构①具有______________的特点。
（3）结构⑩合成的蛋白质分子通过结构_________（填写图中编号）的加工，形成囊泡运输到结构_________（填写图中编号）进一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡与结构③的融合，体现了生物膜具有_________的特点。
（4）该细胞中与能量转换有关的细胞器是___________（填写图中编号）。
23. 若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得图。
（1）请从下列目镜与物镜的组合中找出与图象③④对应的是：③______；④______。
A．目镜10×物镜10×B．目镜10×物镜20×
C．目镜10×物镜4×D．目镜10×物镜40×
（2）视野最暗的是图象______（填序号），
（3）若A视野中细胞为160个，则换上40×物镜后，视野中细胞为______个。
（4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。
24. 如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。请回答以下问题：
（1）①比②的放大倍数小，是 ______（“目镜”或“物镜”），③比④的放大倍数 ______。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是 ______。
（2）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 ______个，若这64个细胞充满视野，则能看到 ______个细胞。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应 ______。
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向 ______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，实际位置在 ______。
25. 生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该物体的______．
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞______个．
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应______．
A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是______．
（5）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．
科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是______（填标号）．图中能进行光合作用的是______（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是______．提取细胞膜时通常选用D图中的______细胞，原因是______．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.英国的虎克发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者，A正确；
B.魏尔肖提出：细胞通过分裂产生新细胞，B错误；
C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性，C错误；
D.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的，D错误。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查了病毒、原核生物与真核生物的结构以及动物和植物细胞的异同点等知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.据图可知，甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用，A正确；
B.丁组生物属于真核生物，有染色质，B正确；
C.丙组中HIV属于病毒，没有细胞结构，颤蓝细菌是原核生物，丁组的草履虫和水绵都属于真核生物，因此丙丁二者区别可以是与无细胞核，C正确；
D.甲组中HIV属于病毒，没有细胞结构，D错误。
故选D。
3.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；
B.使生物学的研究随之由器官、组织水平进入到细胞水平，B错误；
C.细胞分裂产生新细胞的理论，为生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确；
D.分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现的过程离不开技术的支持，D正确。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了细胞或生物的多样性与统一性的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】
A.T2噬菌体、大肠杆菌和酵母菌都是生物，它们都具有能代谢、繁殖、遗传和变异等特性，A正确；
B.T2噬菌体、大肠杆菌无染色体，B错误；
C.它们的基因在前后代传递时不遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D.细菌有细胞膜，有生物膜结构，D错误。
故选A。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了细胞学说的相关内容，解答本题的关键是熟悉细胞学说的相关内容。
【解答】
A：病毒无细胞结构，A错误；
B：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用，B正确；
C：英国科学家虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C错误；
D：细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，D错误。
故选B。
6.【答案】B
【解析】【试题解析】
略
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
①没有细胞结构的生物一定是病毒，①错误；
②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，②正确；
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的亚显微结构，③错误；
④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动，④正确；
⑤病毒无核糖体，⑤错误；
⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA，⑥正确；
⑦英国虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞，⑦错误。
综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次。
【解答】
A.多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动，而单细胞生物只需要一个细胞即可完成各项生命活动，A正确；
B.高等植物具有器官，但没有系统，因此高等绿色植物的生命系统结构层次中没有系统，B错误；
C.细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺，C正确；
D.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞学说等知识，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，理解细胞学说的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.大肠杆菌和蓝藻都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；
B.蓝藻是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；
C.发菜和颤藻都是原核生物，细胞中不含叶绿体，C错误；
D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，没有揭示生物体结构多样性，D错误。
故选A。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．
【解答】
A.有些真核细胞也没有核膜，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；
B.有些植物细胞没有叶绿体，如根尖细胞，B错误；
C.原核细胞没有染色体，真核细胞具有染色体，若观察到染色体，则一定为真核细胞，C正确；
D.植物细胞和原核细胞都有细胞壁，所以观察到细胞壁，不一定是植物细胞，D错误。
故选C。
11.【答案】D
【解析】解：A、比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构，比夏提出组织概念，A错误；
B、罗伯特虎克观察到的细胞为死细胞，B错误；
C、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，C错误；
D、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：D。
细胞学说的建立过程：
1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．
2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
A.施莱登和施旺对部分动植物组织的观察得出“动植物都是由细胞构成”，并没有对所有的动物和植物组织进行观察，采用的是不完全归纳法，A错误；
B.细胞学说揭示了生物体结构的统一性，包括动物和植物的统一性，B错误；
C.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，C正确；
D.细胞学说是由施莱登和施旺建立的，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，D错误。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以海蛤蝓为载体考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确动物细胞和植物细胞形态结构的异同是解题的关键。
据试题分析：“海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物；海蛤蝓，是唯一能够产生植物叶绿素的动物；海蛤蝓，具有动植物双重基因，它能够进行光合作用”，由此可见该动物能进行光合作用，动物细胞没有植物细胞的细胞壁等结构。
【解答】
A、据题干信息“（海蛤蝓）具有动植物双重基因，它能够进行光合作用”，据此可判断海蛤蝓可以制造有机物，属于生产者，A正确；
B、据题干信息“（海蛤蝓）一半是动物，一半是植物”，可判断海蛤蝓是真核生物，B正确；
C、据题干信息“（海蛤蝓）是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物”，但不能判别海蛤蝓是否具有进行光合作用的叶绿体，C错误；
D、据题干信息“唯一能够产生植物叶绿素的动物”，而绿藻是植物，故海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞不同，D正确。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查细胞学说及其建立过程相关知识，意在考查学生对知识的理解和识记能力。
【解答】
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；
B.细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，B错误；
C.细胞学说的修正中提到新细胞是老细胞通过分裂产生的，C正确；
D.细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了动植物的统一性，D正确。
故选B。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的内容，意在考查考生的识记能力。
【解答】
A.细胞学说主要是由德国科学家施旺和施莱登建立的，A正确；
B.魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，B正确；
C.细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性，C错误；
D.细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，D正确。
故选C。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
含有叶绿体的细胞为植物的叶肉细胞，综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查的是细胞学说的建立过程，意在考查学生的识记和理解能力。
【解答】
施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核，得出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞产生，为不完全归纳法。
A.施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论，A正确；
B.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，B正确；
C.不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外，C正确；
D.施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论，D错误。
故选D。
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的知识点，要求学生掌握细胞学说的内容和建立过程是解决问题的关键。
【解答】
A.施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；
B、C.细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B、C正确；
D.新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，D错误。
故选D。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了各种细胞结构的不同，原核细胞和真核细胞最主要的区分在于真核细胞有核膜包被的细胞核,原核细胞没有；动植物细胞的区分在于动物细胞有中心体，植物细胞有叶绿体、细胞壁，低等植物细胞既有中心体、也有细胞壁和叶绿体。
分析表格：甲有核膜、叶绿体、细胞壁是高等植物细胞；乙有核膜、叶绿体、中心体、细胞壁是低等植物细胞；丙有核膜、中心体、无细胞壁是动物细胞；丁无核膜是原核生物细胞。
【解答】
A.根据试题分析甲是高等植物细胞，乙是低等植物细胞，A错误；
B.乙是低等植物细胞，丙是动物细胞，B正确；
C.如蓝藻，没有叶绿体有光和色素也能进行光合作用，C错误；
D.绿藻细胞是真核细胞而丁是原核生物细胞，二者结构不同，D错误。
故选B。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键。
【解答】
A.菠菜叶肉细胞属于真核细胞、具有线粒体和叶绿体等多种细胞器，而蓝藻细胞属于原核细胞、只有核糖体一种细胞器，A正确；
B.蓝藻细胞与菠菜叶肉细胞分别属于原核细胞和真核细胞，都有细胞壁，二者的主要区别是蓝藻细胞没有成形的细胞核而菠菜叶肉细胞有，B错误；
C.菠菜叶肉细胞具有叶绿体，蓝藻细胞没有叶绿体但具有藻蓝素和叶绿素，二者都能进行光合作用，C正确；
D.中心体存在于动物和某些低等植物细胞中，骨骼肌细胞有中心体，而菠菜叶肉细胞属于高等植物细胞，无中心体，D正确。
故选B。
21.【答案】acbd 变暗 目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大 C 使用平面反光镜和较小光圈 不属于 生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境
【解析】解：（1）由图2转化为图3，是低倍镜转换为高倍镜的操作，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。故正确的操作顺序是acbd；由于放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，因此正常情况下完成以上c操作后视野会变暗。
（2）目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大。①②是目镜，目镜越短其放大倍数越大，放大倍数②＞①，③④为物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，放大倍数③＞④，放大倍数越大，与玻片的距离也越近，故在观察物像时，若想使物像放大倍数最大，应选择图甲的组合是②③⑤。故选：C。
（3）当光线太亮时，为看清透明度较大的物像，需要使视野暗一些，具体做法是改用平面反光镜、缩小光圈，减少进入通光孔的光线。
（4）湖中的水及无机盐等不属于生命系统的结构层次的组成成分，这是因为生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境。
故答案为：
（1）acbd 变暗
（2）目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大 C
（3）使用平面反光镜和较小光圈
（4）不属于 生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境
显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
22.【答案】（1）中心体；细胞壁、叶绿体、液泡
（2）磷脂双分子层；选择透过性（选择性）
（3）⑦；③；流动性
（4）⑧
【解析】
【分析】
本题结合某细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构的图象和功能是解题的关键。
【解答】
（1）题图细胞具有中心体，缺少细胞壁、叶绿体、液泡等结构，据此判断该细胞为动物细胞的亚显微结构。
（2）若该细胞是甲状腺滤泡上皮细胞，结构①是细胞膜，构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。细胞内碘的浓度比血浆高20-25倍，但仍然能够吸收碘，而细胞内钠离子浓度远远低于血浆，但仍然能够排出钾离子，这体现了细胞膜具有选择透过性的结构特点。
（3）结构⑩是核糖体，是蛋白质合成的场所，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，蛋白质分子通过结构⑦内质网的加工，形成囊泡运输到结构③高尔基体进一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡与结构③高尔基体的融合，体现了生物膜具有的流动性的特点。
（4）题图①～⑩各结构中，与能量转换有关的细胞器是⑧线粒体，其完成的能量转换是将有机物中的稳定的化学能转换成热能和 ATP中活跃的化学能。
故答案为：
（1）中心体；细胞壁、叶绿体、液泡
（2）磷脂双分子层；选择透过性（选择性）
（3）⑦；③；流动性
（4）⑧
23.【答案】D C ③ 10 逆时针方向
【解析】解：（1）据图示可知，图象③中细胞最大，④中细胞最小，说明③放大倍数最大，④放大倍数最小，故③为D，④为C。
（2）放大倍数越大，则视野越暗，故视野最暗的图象是③。
（3）目镜为10×，物镜10×，则放大倍数为100倍，该放大倍数不是指体积或面积，而是指长度放大了多少倍。若A视野中细胞为160个，则换上40×物镜后，即细胞又被放大4倍，细胞的数目应缩小4倍，则视野范围内细胞数目缩小16倍，因此视野中细胞为10个。
（4）显微镜下呈现的是倒立的虚像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针方向。
故答案为：
（1）D C
（2）③
（3）10
（4）逆时针方向
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗。
本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解显微镜的工作原理和高倍镜使用的方法即可，能通过看图判断③细胞放大倍数最大，因此视野最暗。
24.【答案】目镜 大 ②③⑤ 16 4 D 左上方 右下方
【解析】解：（1）由分析可知，①比②的放大倍数小，是目镜，③比④的放大倍数大，是物镜。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。
（2）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，此时放大倍数为原来的4倍，看到的一行细胞数为64÷4=16个，若这64个细胞充满视野，则能看到64÷42=4个细胞。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时需要降低视野亮度，便于观察，应改用平面反光镜，缩小光圈，故选：D。
（4）在用显微镜观察玻片标本时，由于显微镜成像是倒立的虚像，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，实际位置在右下方。
故答案为：
（1）目镜 大 ②③⑤
（2）16 4
（3）D
（4）左上方 右下方
1、显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、由图甲分析可知，①②没有螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜，目镜越长放大倍数越小，①的放大倍数小于②，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，物镜与载玻片距离越近放大倍数越大，⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
25.【答案】长度或宽度 2 D 左上方 “q” B C 核糖体 红细胞 哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞器
【解析】解：（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积或体积．
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8÷4=2个．
（3）白色洋葱表皮细胞颜色浅，而要看清颜色浅的物体需把视野调暗，所以要改用平面反光镜，缩小光圈．
（4）显微镜下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物象在左上方，实际物体在右下方，所以要想把观察的物象移到视野中央，需向左上方移动装片．显微镜下看到的是上下左右倒立的虚像，所以在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”．
（5）真核细胞和原核细胞的区分就在于有无以核膜为界限的细胞核，由图来看：A是口腔上皮细胞，是真核细胞，B是蓝藻细胞，是原核细胞．C是绿色植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞，是真核细胞，D是哺乳动物的血细胞，是真核细胞，故属于原核细胞的是B，能进行光合作用的是C，真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体，提取细胞膜选哺乳动物成熟的红细胞原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞器．
故答案为：
（1）长度或宽度
（2）2
（3）D
（4）左上方“q”
（5）B C 核糖体 红细胞 哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞
1、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，而且显微镜的放大的是物质的长度或宽度．
2、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
3、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的成像原理及相关操作，要求考生理解和掌握显微镜的成像原理，识记显微镜的构造及其操作步骤，能结合所学的知识准确答题．
绝密★启用前
2.1细胞学说——现代生物学的“基石”同步练习苏教版 (2019)高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是
A. 英国的虎克发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B. 魏尔肖提出：细胞都通过有丝分裂产生新细胞
C. 细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性和多样性
D. 一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的
2. 下图是将HIV、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图，下列选项中，错误的是( )
A. 甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用
B. 丁组的生物细胞核中都具有染色质
C. 丙与丁的分类依据可以是有无细胞核
D. 甲组的生物都有细胞结构
3. 基于对细胞学说的认识，下列相关叙述不合理的是
A. 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
B. 使生物学的研究随之由器官、组织水平进入到分子水平
C. 细胞分裂产生新细胞的理论，为生物进化论的确立埋下了伏笔
D. 分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现的过程离不开技术的支持
4. 下列有关T2噬菌体、大肠杆菌和酵母菌的叙述中，正确的是（ ）
A. 它们都具有能代谢、繁殖、遗传和变异等特性
B. 它们的遗传物质都是DNA，并且其主要载体都是染色体
C. 它们的基因在前后代传递时都遵循孟德尔遗传定律
D. 酵母菌有生物膜结构，而其它两者没有
5. 以下内容中，关于细胞学说正确的是（）
A. 细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的
B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C. 1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
D. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
6. 下图中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌细胞的模式图，根据图示判断，下列有关说法正确的是（）
A. ①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性
B. 不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性
C. 4种细胞的遗传物质都是RNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性
D. ①②③④都有细胞膜、细胞核，体现了细胞的统一性
7. 下列说法中，错误的有几项？
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的显微结构 ④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动
⑤原核细胞、真核细胞和病毒都含有核糖体 ⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA
⑦列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞
A. 5项 B. 4项 C. 3项 D. 2项
8. 下列叙述错误的是（）
A. 多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动
B. 高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统
C. 细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺
D. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
9. 下列叙述，正确的是（）
A. 大肠杆菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）及相同类型的遗传物质等
B. 蓝藻与变形虫结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养
C. 颤藻与发菜共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞含叶绿体
D. 细胞学说揭示了动物和植物统一性和生物体结构多样性
10. 使用显微镜观察细胞时，可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。下列叙述正确的是( )
A. 若观察不到核膜，则一定为原核细胞
B. 若观察不到叶绿体，则一定不是植物细胞
C. 若观察到染色体，则一定为真核细胞
D. 若观察到细胞壁，则一定为植物细胞
11. 下列关于细胞学说及其建立过程的说法，正确的是
A. 细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的，维萨里和比夏共同揭示了人体的器官结构
B. 罗伯特·虎克、列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞
C. 施莱登和施旺通过显微镜的观察，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
D. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
12. 下列关于细胞学说的叙述正确的是（）
A. 施莱登和施旺通过完全归纳法得出“动物、植物都是由细胞构成的”
B. 细胞学说揭示了动物和植物细胞的统一性和差异性
C. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平
D. 细胞学说是施莱登、施旺、魏尔肖共同提出来的
13. 科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因，它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 海蛤蝓属于生产者
B. 构成海蛤蝓的细胞为真核细胞
C. 这种海蛤蝓具有进行光合作用的叶绿体
D. 海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同
14. 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（）
A. 细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出
B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C. 细胞学说认为细胞通过分裂产生新细胞
D. 细胞学说揭示了动植物的统一性
15. 下列有关细胞学说的叙述,错误的是
A. 细胞学说主要是由德国科学家施旺和施莱登建立的
B. 魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点
C. 细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性和多样性
D. 细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
16. 下列细胞中含有叶绿体的是（）
A. 大肠杆菌 B. 洋葱的叶肉细胞
C. 洋葱的根尖细胞 D. 蛙间皮细胞
17. 下列关于细胞学说及归纳法的叙述，错误的是（）
A. 施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论
B. 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法
C. 不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外
D. 施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论
18. 在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是（）
A. 一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B. 细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C. 细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D. 从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
19. 对四种不同的活细胞进行分析，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无），下列说法正确的是
活细胞
核膜
叶绿体
中心体
细胞壁
甲
√
√
×
√
乙
√
×
√
√
丙
√
×
√
×
丁
×
×
×
√
A. 甲是高等植物细胞，乙是动物细胞
B. 乙是低等植物细胞，丙是动物细胞
C. 丁不含叶绿体，不能进行光合作用
D. 绿藻细胞的结构与丁最相似
20. 两位同学在交流高倍光学显微镜下观察到的菠菜叶肉细胞、人的骨骼肌细胞和蓝藻细胞的结构时，下列有关描述不正确的是( )
A. 菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体而蓝藻细胞无
B. 蓝藻细胞与叶肉细胞的主要区别是无细胞壁
C. 菠菜叶肉细胞与蓝藻细胞都能进行光合作用
D. 骨骼肌细胞有中心体而叶肉细胞无
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
21. 某人工湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜于载玻片之间的距离，图2和图3分别表示不同物镜下观察到的图像。请分析回答下列问题：
（1）用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图2所示。要对①进行放大重点观察（如图3），显微镜的操作包括以下步骤：a．移动载玻片；b．调节光圈和反光镜；c．转动转换器；d．转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是 ______；正常情况下完成以上c操作后视野会 ______（变亮/变暗）。
（2）我们如何判断物镜和目镜放大倍数的高低：______。在观察物像时，若想使物像放大倍数最大，应选择图甲的组合是 ______。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
（3）在光照明亮的实验室里，用显微镜观察装片时，若视野中能看清细胞壁，但看不清其他结构，为了便于观察，此时应该如何调反光镜和光圈？______。
（4）湖中的水及无机盐等 ______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次的组成成分，理由是 ______。
22. 下图为某细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：
（1）因为该细胞具有___________，缺少_______________________等结构，因此该细胞为动物细胞的亚显微结构。
（2）若该细胞是甲状腺滤泡上皮细胞，结构①的基本支架是________________。细胞内碘的浓度比血浆高20～25倍，但仍然能够吸收碘；细胞内钠离子浓度远远低于血浆，但仍然能够排出钾离子，说明结构①具有______________的特点。
（3）结构⑩合成的蛋白质分子通过结构_________（填写图中编号）的加工，形成囊泡运输到结构_________（填写图中编号）进一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡与结构③的融合，体现了生物膜具有_________的特点。
（4）该细胞中与能量转换有关的细胞器是___________（填写图中编号）。
23. 若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得图。
（1）请从下列目镜与物镜的组合中找出与图象③④对应的是：③______；④______。
A．目镜10×物镜10×B．目镜10×物镜20×
C．目镜10×物镜4×D．目镜10×物镜40×
（2）视野最暗的是图象______（填序号），
（3）若A视野中细胞为160个，则换上40×物镜后，视野中细胞为______个。
（4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。
24. 如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。请回答以下问题：
（1）①比②的放大倍数小，是 ______（“目镜”或“物镜”），③比④的放大倍数 ______。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是 ______。
（2）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 ______个，若这64个细胞充满视野，则能看到 ______个细胞。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应 ______。
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向 ______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，实际位置在 ______。
25. 生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该物体的______．
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞______个．
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应______．
A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向______移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是______．
（5）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．
科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是______（填标号）．图中能进行光合作用的是______（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是______．提取细胞膜时通常选用D图中的______细胞，原因是______．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.英国的虎克发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者，A正确；
B.魏尔肖提出：细胞通过分裂产生新细胞，B错误；
C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性，C错误；
D.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的，D错误。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查了病毒、原核生物与真核生物的结构以及动物和植物细胞的异同点等知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.据图可知，甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用，A正确；
B.丁组生物属于真核生物，有染色质，B正确；
C.丙组中HIV属于病毒，没有细胞结构，颤蓝细菌是原核生物，丁组的草履虫和水绵都属于真核生物，因此丙丁二者区别可以是与无细胞核，C正确；
D.甲组中HIV属于病毒，没有细胞结构，D错误。
故选D。
3.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；
B.使生物学的研究随之由器官、组织水平进入到细胞水平，B错误；
C.细胞分裂产生新细胞的理论，为生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确；
D.分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现的过程离不开技术的支持，D正确。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了细胞或生物的多样性与统一性的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】
A.T2噬菌体、大肠杆菌和酵母菌都是生物，它们都具有能代谢、繁殖、遗传和变异等特性，A正确；
B.T2噬菌体、大肠杆菌无染色体，B错误；
C.它们的基因在前后代传递时不遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D.细菌有细胞膜，有生物膜结构，D错误。
故选A。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了细胞学说的相关内容，解答本题的关键是熟悉细胞学说的相关内容。
【解答】
A：病毒无细胞结构，A错误；
B：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用，B正确；
C：英国科学家虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C错误；
D：细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，D错误。
故选B。
6.【答案】B
【解析】【试题解析】
略
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
①没有细胞结构的生物一定是病毒，①错误；
②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，②正确；
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的亚显微结构，③错误；
④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动，④正确；
⑤病毒无核糖体，⑤错误；
⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA，⑥正确；
⑦英国虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞，⑦错误。
综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次。
【解答】
A.多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动，而单细胞生物只需要一个细胞即可完成各项生命活动，A正确；
B.高等植物具有器官，但没有系统，因此高等绿色植物的生命系统结构层次中没有系统，B错误；
C.细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺，C正确；
D.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞学说等知识，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，理解细胞学说的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.大肠杆菌和蓝藻都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；
B.蓝藻是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；
C.发菜和颤藻都是原核生物，细胞中不含叶绿体，C错误；
D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，没有揭示生物体结构多样性，D错误。
故选A。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．
【解答】
A.有些真核细胞也没有核膜，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；
B.有些植物细胞没有叶绿体，如根尖细胞，B错误；
C.原核细胞没有染色体，真核细胞具有染色体，若观察到染色体，则一定为真核细胞，C正确；
D.植物细胞和原核细胞都有细胞壁，所以观察到细胞壁，不一定是植物细胞，D错误。
故选C。
11.【答案】D
【解析】解：A、比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构，比夏提出组织概念，A错误；
B、罗伯特虎克观察到的细胞为死细胞，B错误；
C、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，C错误；
D、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：D。
细胞学说的建立过程：
1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．
2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
A.施莱登和施旺对部分动植物组织的观察得出“动植物都是由细胞构成”，并没有对所有的动物和植物组织进行观察，采用的是不完全归纳法，A错误；
B.细胞学说揭示了生物体结构的统一性，包括动物和植物的统一性，B错误；
C.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，C正确；
D.细胞学说是由施莱登和施旺建立的，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，D错误。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以海蛤蝓为载体考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确动物细胞和植物细胞形态结构的异同是解题的关键。
据试题分析：“海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物；海蛤蝓，是唯一能够产生植物叶绿素的动物；海蛤蝓，具有动植物双重基因，它能够进行光合作用”，由此可见该动物能进行光合作用，动物细胞没有植物细胞的细胞壁等结构。
【解答】
A、据题干信息“（海蛤蝓）具有动植物双重基因，它能够进行光合作用”，据此可判断海蛤蝓可以制造有机物，属于生产者，A正确；
B、据题干信息“（海蛤蝓）一半是动物，一半是植物”，可判断海蛤蝓是真核生物，B正确；
C、据题干信息“（海蛤蝓）是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物”，但不能判别海蛤蝓是否具有进行光合作用的叶绿体，C错误；
D、据题干信息“唯一能够产生植物叶绿素的动物”，而绿藻是植物，故海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞不同，D正确。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查细胞学说及其建立过程相关知识，意在考查学生对知识的理解和识记能力。
【解答】
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；
B.细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，B错误；
C.细胞学说的修正中提到新细胞是老细胞通过分裂产生的，C正确；
D.细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了动植物的统一性，D正确。
故选B。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的内容，意在考查考生的识记能力。
【解答】
A.细胞学说主要是由德国科学家施旺和施莱登建立的，A正确；
B.魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，B正确；
C.细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性，C错误；
D.细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，D正确。
故选C。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
含有叶绿体的细胞为植物的叶肉细胞，综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查的是细胞学说的建立过程，意在考查学生的识记和理解能力。
【解答】
施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核，得出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞产生，为不完全归纳法。
A.施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论，A正确；
B.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，B正确；
C.不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外，C正确；
D.施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论，D错误。
故选D。
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的知识点，要求学生掌握细胞学说的内容和建立过程是解决问题的关键。
【解答】
A.施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；
B、C.细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B、C正确；
D.新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，D错误。
故选D。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了各种细胞结构的不同，原核细胞和真核细胞最主要的区分在于真核细胞有核膜包被的细胞核,原核细胞没有；动植物细胞的区分在于动物细胞有中心体，植物细胞有叶绿体、细胞壁，低等植物细胞既有中心体、也有细胞壁和叶绿体。
分析表格：甲有核膜、叶绿体、细胞壁是高等植物细胞；乙有核膜、叶绿体、中心体、细胞壁是低等植物细胞；丙有核膜、中心体、无细胞壁是动物细胞；丁无核膜是原核生物细胞。
【解答】
A.根据试题分析甲是高等植物细胞，乙是低等植物细胞，A错误；
B.乙是低等植物细胞，丙是动物细胞，B正确；
C.如蓝藻，没有叶绿体有光和色素也能进行光合作用，C错误；
D.绿藻细胞是真核细胞而丁是原核生物细胞，二者结构不同，D错误。
故选B。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键。
【解答】
A.菠菜叶肉细胞属于真核细胞、具有线粒体和叶绿体等多种细胞器，而蓝藻细胞属于原核细胞、只有核糖体一种细胞器，A正确；
B.蓝藻细胞与菠菜叶肉细胞分别属于原核细胞和真核细胞，都有细胞壁，二者的主要区别是蓝藻细胞没有成形的细胞核而菠菜叶肉细胞有，B错误；
C.菠菜叶肉细胞具有叶绿体，蓝藻细胞没有叶绿体但具有藻蓝素和叶绿素，二者都能进行光合作用，C正确；
D.中心体存在于动物和某些低等植物细胞中，骨骼肌细胞有中心体，而菠菜叶肉细胞属于高等植物细胞，无中心体，D正确。
故选B。
21.【答案】acbd 变暗 目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大 C 使用平面反光镜和较小光圈 不属于 生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境
【解析】解：（1）由图2转化为图3，是低倍镜转换为高倍镜的操作，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。故正确的操作顺序是acbd；由于放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，因此正常情况下完成以上c操作后视野会变暗。
（2）目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大。①②是目镜，目镜越短其放大倍数越大，放大倍数②＞①，③④为物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，放大倍数③＞④，放大倍数越大，与玻片的距离也越近，故在观察物像时，若想使物像放大倍数最大，应选择图甲的组合是②③⑤。故选：C。
（3）当光线太亮时，为看清透明度较大的物像，需要使视野暗一些，具体做法是改用平面反光镜、缩小光圈，减少进入通光孔的光线。
（4）湖中的水及无机盐等不属于生命系统的结构层次的组成成分，这是因为生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境。
故答案为：
（1）acbd 变暗
（2）目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大 C
（3）使用平面反光镜和较小光圈
（4）不属于 生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境
显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
22.【答案】（1）中心体；细胞壁、叶绿体、液泡
（2）磷脂双分子层；选择透过性（选择性）
（3）⑦；③；流动性
（4）⑧
【解析】
【分析】
本题结合某细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构的图象和功能是解题的关键。
【解答】
（1）题图细胞具有中心体，缺少细胞壁、叶绿体、液泡等结构，据此判断该细胞为动物细胞的亚显微结构。
（2）若该细胞是甲状腺滤泡上皮细胞，结构①是细胞膜，构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。细胞内碘的浓度比血浆高20-25倍，但仍然能够吸收碘，而细胞内钠离子浓度远远低于血浆，但仍然能够排出钾离子，这体现了细胞膜具有选择透过性的结构特点。
（3）结构⑩是核糖体，是蛋白质合成的场所，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，蛋白质分子通过结构⑦内质网的加工，形成囊泡运输到结构③高尔基体进一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡与结构③高尔基体的融合，体现了生物膜具有的流动性的特点。
（4）题图①～⑩各结构中，与能量转换有关的细胞器是⑧线粒体，其完成的能量转换是将有机物中的稳定的化学能转换成热能和 ATP中活跃的化学能。
故答案为：
（1）中心体；细胞壁、叶绿体、液泡
（2）磷脂双分子层；选择透过性（选择性）
（3）⑦；③；流动性
（4）⑧
23.【答案】D C ③ 10 逆时针方向
【解析】解：（1）据图示可知，图象③中细胞最大，④中细胞最小，说明③放大倍数最大，④放大倍数最小，故③为D，④为C。
（2）放大倍数越大，则视野越暗，故视野最暗的图象是③。
（3）目镜为10×，物镜10×，则放大倍数为100倍，该放大倍数不是指体积或面积，而是指长度放大了多少倍。若A视野中细胞为160个，则换上40×物镜后，即细胞又被放大4倍，细胞的数目应缩小4倍，则视野范围内细胞数目缩小16倍，因此视野中细胞为10个。
（4）显微镜下呈现的是倒立的虚像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针方向。
故答案为：
（1）D C
（2）③
（3）10
（4）逆时针方向
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗。
本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解显微镜的工作原理和高倍镜使用的方法即可，能通过看图判断③细胞放大倍数最大，因此视野最暗。
24.【答案】目镜 大 ②③⑤ 16 4 D 左上方 右下方
【解析】解：（1）由分析可知，①比②的放大倍数小，是目镜，③比④的放大倍数大，是物镜。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。
（2）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，此时放大倍数为原来的4倍，看到的一行细胞数为64÷4=16个，若这64个细胞充满视野，则能看到64÷42=4个细胞。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时需要降低视野亮度，便于观察，应改用平面反光镜，缩小光圈，故选：D。
（4）在用显微镜观察玻片标本时，由于显微镜成像是倒立的虚像，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央，实际位置在右下方。
故答案为：
（1）目镜 大 ②③⑤
（2）16 4
（3）D
（4）左上方 右下方
1、显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、由图甲分析可知，①②没有螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜，目镜越长放大倍数越小，①的放大倍数小于②，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，物镜与载玻片距离越近放大倍数越大，⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
25.【答案】长度或宽度 2 D 左上方 “q” B C 核糖体 红细胞 哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞器
【解析】解：（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积或体积．
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8÷4=2个．
（3）白色洋葱表皮细胞颜色浅，而要看清颜色浅的物体需把视野调暗，所以要改用平面反光镜，缩小光圈．
（4）显微镜下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物象在左上方，实际物体在右下方，所以要想把观察的物象移到视野中央，需向左上方移动装片．显微镜下看到的是上下左右倒立的虚像，所以在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”．
（5）真核细胞和原核细胞的区分就在于有无以核膜为界限的细胞核，由图来看：A是口腔上皮细胞，是真核细胞，B是蓝藻细胞，是原核细胞．C是绿色植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞，是真核细胞，D是哺乳动物的血细胞，是真核细胞，故属于原核细胞的是B，能进行光合作用的是C，真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体，提取细胞膜选哺乳动物成熟的红细胞原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞器．
故答案为：
（1）长度或宽度
（2）2
（3）D
（4）左上方“q”
（5）B C 核糖体 红细胞 哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜和众多具膜的细胞
1、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，而且显微镜的放大的是物质的长度或宽度．
2、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
3、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的成像原理及相关操作，要求考生理解和掌握显微镜的成像原理，识记显微镜的构造及其操作步骤，能结合所学的知识准确答题．
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