小学语文12* 故宫博物院评课ppt课件

这是一份小学语文12* 故宫博物院评课ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了学习目标，引入新课，游览参观，建筑精美，布局统一，初读材料一，首尾呼应，故宫示意图，填写故宫示意图，从南到北的空间顺序等内容，欢迎下载使用。
1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。（难点）2.了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。（重点）
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹；材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序;材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
默读课文，说说课文主要写了什么？
本文大体按照（ ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说明了故宫建筑群规模（ ）、（ ）的特点。
课文开头交代故宫的位置，故宫的特征 最后对这些建筑群、布局发出惊叹。开头结尾（ ）。
规模宏大，建筑精美，布局统一
要 求：1.按照“总—分—总”的顺序，把“阅读材料一”划分为三部分。2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？填写故宫示意图。
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
从南到北的空间说明顺序
三 大 殿
举行大典前，皇帝先在这里休息
处理事务，批阅奏章，接见使节
再读材料一（第1、2自然段）
要求：读准字音，读通句子。思考：1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高的特点，表达更准确，更有说服力。
我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿,武英殿,叫“前朝”。
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫,交泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫。
过渡段，起着承上启下的作用
后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
后宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
乾清宫,交泰殿,坤宁宫称“后三宫”。布局庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案凤凰逐渐增加。
第一句好，运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
御花园面积不很大建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同仿佛进入苏州园林
齐读第三部分（第16自然段）
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
我会“看”，在括号处填上合适词语。
1.借登临景山（ ）故宫全景……
2.春天来了，我登山（ ），远处的油菜花金黄金黄的，真美！
3.我们荡舟漓江，（ ）这如画的美景。
4.清明节，我们来到烈士陵园，（ ）烈士纪念碑。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！
太和殿修复的还原度高不高？从文中找出相应句子
其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。
读一读，填一填。故宫被定位（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入“（ ）”名录。
故宫参观方案：参观入口（ ） 参观出口（ ）
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
路线图：午门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——坤宁宫——御花园——神武门
选择一个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称为宫后苑，清代称御花园。始建于明永乐十八年 (1420年)，全园南北纵80m，东西宽140m，占地面积12000㎡。园内青翠的松、柏、竹间，点缀着山石，形成四季长青的园林景观，体现天人合一的汉族传统文化。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。
前朝(三大殿)(3—10)
总(16) 回望故宫，强调艺术特点。
空 间 顺 序（南——北）
(11)—— 承上启下
这篇课文按照（ ）路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的（ ）及其（ ），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
学习本文后你有什么启示？
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。