人教版五至六年级第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学设计及反思

这是一份人教版五至六年级第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学设计及反思，共3页。教案主要包含了上课礼仪，宣布本次课的内容和任务，引导课程内容，北京奥运会等内容，欢迎下载使用。

教材
内容
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩（一）
教学目标
知识:了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
技能:初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
态度价值观:热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
教材重难点
奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
熟记相关奥运知识。
教学流程
组织措施
步骤
时间
课堂教学内容
备注
引导部分
3分钟
一、上课礼仪
师生问好致意，教师清查学生人数
二、宣布本次课的内容和任务：
奥林匹克运动会
三、引导课程内容
1、新课导入：教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么。学生：自由回答。
教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。你们了解奥运会的历史吗？学生：自由回答。
教师根据学生回答的情况，简要介绍现在奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会的情况。
互动探究部分
5分钟
奥运
奥运会的历史
奥运会的全称是“奥林匹克运动会”,“奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。古希腊人在这里建起了许多神殿,因此,古人把这块土地叫做阿尔菲斯神城,也称"圣地"奥林匹亚,依当时的信念,它象征着和平和友谊。
古代希腊和地中海区域其他国家的人们在祭典和收获季节,常常举行盛大集会,并进行各种游乐和竞技活动,热闹非凡。最初这项活动分散在各地,也不定期,但以奥林匹亚的集会最为盛大。公元前884年,古希腊爆发战争,各地战火连绵,瘟疫成灾,农业欠收.希腊平民非常渴望和平,怀念当年的那种庆典活动。于是,奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王,达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议,并规定在运动会年实行“神圣休战日”。“神圣休战日”期限是三个月。在这期间,任何人不得动刀兵发动。即使正在交战的双方,也得放下武器,准备去奥林匹亚参加运动会。之后,这种赛会每四年举行一次.因此比赛地点在奥林匹亚,也称它是古代奥林匹克运动会,简称古代奥运会。从公元前776年到公元349年,古代奥运会被罗马帝国的皇帝废除为止,古代奥运会一共举行了293届。
14分钟
（2）现代奥运会的奠基人——皮埃尔•德•顾拜旦
（3）奥运圣火
（4）奥运五环的含义
在每届奥林匹克运动会开幕时，运动场中间都要高高地悬挂一面奥林匹克旗帜，这面白色无边旗中间有五个圆环组成的图案。这是根据现代奥林匹克运动会创始人皮埃尔·德·顾拜旦男爵的建议和构思制作的。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。奥林匹克五环标志由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。
14分钟
结束部分
4分钟
1.讲评
2.课后要求
3.器材整理
期望目标
板书设计
我国运动员在奥林匹克运动会取得辉煌成绩
马拉松的故事
奥运五环的含义
奥运会的历史
我知道的奥运冠军
五、北京奥运会
教具器材
课后要求
课后总结