还剩20页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》第四章 生物的进化第一节 生物进化理论本节综合与测试一课一练
展开
这是一份高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》第四章 生物的进化第一节 生物进化理论本节综合与测试一课一练，共23页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】D，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
下列有关生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
A. 进化地位越高等的生物适应环境的能力越强
B. 在生物进化过程中，会丧失部分遗传多样性
C. 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
D. 研究生物多样性形成的历程的主要依据是进化理论的构建
下列有关生物进化的说法,正确的是( )
A. 研究生物进化历程的主要依据是化石,消费者的出现明显加快了生物进化的速度
B. 现代生物进化理论认为生物个体是生物进化的基本单位,自然选择决定生物进化的方向
C. 种群基因频率的变化一定会导致生物的进化,地理隔离的形成标志着新物种的产生
D. 狼和兔奔跑力的提高是二者共同进化的结果,漫长的共同进化逐渐形成生物多样性
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是（ ）
A. 植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能
B. 植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果
C. Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快
D. 开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ）
A. a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B. b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
C. c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D. d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
某岛上地雀种群基因频率会随着气候改变而发生改变。当气候恶劣时，喙小的地雀死亡率高；当气候良好时，喙大的地雀死亡率高。下列叙述最合理的是
A. 喙小的地雀和喙大的地雀存着生殖隔离
B. 地雀的喙大和喙小属于可遗传的生物特征
C. 气候改变导致地雀的喙发生不定向的变异
D. 地雀的喙大小和岛上的气候发生共同进化
根据现代生物进化理论，下列有关叙述错误的是
A. 种群是生物进化的基本单位，隔离是物种形成的必要条件
B. 一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化
C. 生物变异和进化的不定向性，导致生物具有多样性和适应性
D. 深海中的鮟鱇鱼种群在环境条件稳定时，基因频率也可能会改变
如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）
A. a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B. b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
C. c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D. d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
中国自行设计、自主集成研制的蛟龙号载人潜水器，在马里亚纳海沟7062米处发现了新物种——盲鱼。下列叙述正确的是（）
A. 盲鱼和某种浅水鱼种群的基因库存有显著差异，一定不能相互交配
B. 盲鱼个体间在生存斗争过程中相互选择、共同进化
C. 原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是漆黑、低氧、高压的生存环境
D. 即使盲鱼和原始鱼类再次生活在相同环境也不能进化为同一物种
新型冠状病毒是一种RNA病毒，下列有关说法正确的是（）
A. 新型冠状病毒的遗传物质主要为RNA，因此更容易发生变异
B. 感染新型冠状病毒核酸检测利用了碱基互补配对原则
C. 新型冠状病毒在进化过程中是独立进化的，与其他物种无关
D. 新型冠状病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
草本植物报春花多数为二型花柱，少数为同型花柱。二型花柱的花中，花药的位置明显低于柱头的为长柱型花，柱头位置明显低于花药的为短柱型花。同型花柱的花中，花药与柱头高度相近。研究发现，随着海拔高度增加，高山上环境温度降低，传粉昆虫减少，同型花柱的花比例增大。为研究产生上述现象的原因，科研人员进行相关的模拟实验，处理及实验结果如下图所示。下列分析不正确的是（）
A. 套袋处理可以防止外来花粉的干扰，模拟了高山上传粉昆虫减少的条件
B. 同型花柱的花主要进行自花传粉，二型花柱的花更依赖于异花传粉
C. 二型花柱的花可以有效避免自花传粉，有利于增加物种多样性
D. 不同海拔高度报春花的分布与传粉昆虫多少的对应关系体现了生物间的协同进化
生态学家赫奇森曾说过：共同进化就是“生态的舞台，进化的表演”。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 生态指生物与无机环境相互作用的关系，进化指生物界的历史演变
B. 捕食者的存在有利于增加物种多样性，捕食者和被捕食者在相互影响中共同进化
C. 基因突变是进化的原材料，它的产生由生态环境决定
D. 生物多样性的形成经历了漫长的共同进化
下列与生物进化有关的表述不正确的是
A. 有性生殖过程中的基因重组导致了生物进化速度明显加快
B. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C. 物种大都是经过长期的地理隔离后出现生殖隔离而形成的
D. 在自然选择的作用下种群的基因频率会发生定向改变
科学家把随季节不同周期性进行迁徙的鸟类称为候鸟。候鸟往往依靠太阳、星星的方位及地球磁场等来定位，沿着固定的路线往返于繁殖地和越冬地之间。下列说法错误的是
A. 候鸟迁徙过程中，沿着固定的路线往返所依据的定位信息属于物理信息
B. 候鸟迁徙可通过改变迁入率和迁出率影响繁殖地和越冬地的种群数量变化
C. 候鸟迁徙到目的地后，对当地生物多样性的影响是只增加了物种多样性
D. 候鸟迁徙是鸟类对外界环境条件长期适应的结果，离不开自然选择的作用
海绵等足虫（某种低等动物）栖息在海绵的中央腔中，雌虫的外观都一样，雄虫有大、中、小3种形态，且会采取不同的生殖对策：大雄虫用战斗来保卫雌虫；中雄虫会模拟雌虫，与大雄虫共处一室；小雄虫回避大雄虫，伺机与雌虫交配。研究表明，大、中、小雄虫的体型差异由a1、a2、a3三个等位基因控制。下列有关叙述正确的是（）
A. 三个等位基因的差异说明大、中、小雄虫之间存在有生殖隔离
B. a1、a2、a3的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
C. 大、中、小雄虫采取不同的生殖对策是不同雄虫之间共同进化的结果
D. 大、中、小雄虫之间的种内斗争强度会随着海绵的生活状态发生改变
生物结皮是沙漠地区最具特色的微自然景观，主要由细菌、真菌、藻类、地衣和苔藓等低等生物与土壤颗粒相互作用，在土壤表面发育形成的一层薄而致密的有机复合壳状体，是荒漠地区植被演替的重要基础。荒漠生物结皮的演替遵循着“藻结皮、藻—地衣混生结皮、地衣结皮、地衣—藓混生结皮和藓类结皮”的演替规律。下列叙述错误的是
A. 荒漠生物结皮的过程体现了生物与非生物相互作用、共同进化的过程
B. 细菌、真菌、藻类属于生态系统中的分解者，他们的活动改善了土壤条件
C. 荒漠生物结皮的演替规律体现了群落演替的规律，即从简单到复杂、从低等到高等
D. 地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造有利条件，而在苔藓结皮阶段仍保留着藻类和地衣
美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A；真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃；一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素：这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。根据上述信息，不能得出的推论是（ ）
A. 切叶蚁单一的食性是自然选择的结果
B. 上述生物相互影响，共同构成了生物群落
C. 切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约
D. 切叶蚁和放线菌互惠互利，共同进化
下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
A. 地理隔离是物种形成的必要条件B. 共同进化导致生物多样性
C. 自然选择导致基因定向突变D. 生物进化一定形成新的物种
进化的基本方式有趋同进化（亲缘关系较远的物种，由于相似的生活方式，整体或部分形态结构向着同一方向改变）、趋异进化（原本亲缘关系很近的物种为了适应不同的生活环境而向两个或以上方向发展的过程，导致形态学上出现很大的差异）、共同进化等。以下有关叙述正确的是
A. 灭绝的爬行类翼龙和当今的哺乳类蝙蝠都具有飞翔的翅膀，这是趋异进化的结果
B. 由共同哺乳动物祖先进化而来的鹿与海豚出现形态上的差异是趋同进化的结果
C. 自然选择直接作用于个体的基因型，共同进化与物种多样性的形成有关
D. 可遗传的变异为生物的进化提供原材料，没有可遗传的变异，生物不可能进化
生物多样性指数是群落结构和功能复杂性的度量指标，地上生物量是指单位面积内植物地上部分的有机物的总量。下图为河西走廊某沙柳人工样地中沙柳种群地上生物量与多样性指数的关系，下列叙述正确的是
A. 沙柳群落内所有的植物、动物和微生物共同构成了生物多样性
B. 随着种植面积的增大，该样地的多样性指数先增大后减小
C. 随着地上生物量逐渐增加，该样地的自我调节能力先增加后减小
D. 先后种植的沙柳高低错落，构成了群落的垂直结构
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
某草原上害鼠种群密度很高，为保护草原该地采用了招鹰灭鼠和引狐控鼠技术进行大规模防治，并取得了阶段性防治效果。回答下列问题：
（1）在鼠害防治之前，该天然草原上的害鼠种群密度较高的原因是________（答出三点即可）。
（2）在草原上鼠害防控区设立鹰架或鹰墩，为鹰提供栖息场所，建立的鹰架或鹰墩向鹰传递了________信息，以达到招鹰灭鼠的目的。招鹰灭鼠和引狐控鼠等生物防治措施能够降低害鼠种群数量，其原因是________。
（3）研究发现，单一的天敌控鼠措施在短期内有效，长期来看，效果并不理想。从捕食与生物进化的关系角度分析，推测其原因可能是________。
1000 年前，某山林的甲、乙、丙三个区域分别集中分布有 A、B、C 三个形状差异很大的彩 蝶品种；距今 500 年前，在乙、丙两区之间曾出现过一条宽阔的大河。如今大河早就干涸，该甲、乙 地区依然保留 A、B 两种彩蝶，丙地区 C 种彩蝶已经绝迹，出现的是 D 种彩蝶，且甲、乙两区结合处的 A、B 彩蝶依然能互相交配产生可育后代；乙、丙地区结合处的 B、D 彩蝶能杂交，但雌蝶所产受精卵不能发育变成成虫。
（1）甲地区的全部 A 彩蝶称为______。
（2）近 20 年，三种彩蝶中能体现基因多样性的是______（填编号）彩蝶。
（3）丙区 D 蝶出现的机制：大河的出现隔离了 D 蝶与其他蝶类的______；经过漫长时间的______，D 蝶的基因频率逐渐______改变；当基因频率变化积累到一定的程度，最终与其他蝶类出现______现象。
（4）近 20 年，林地的降水量显著减少，气温上升，研究人员对乙区、丙区的 B、D 蝶的数量与蝶的翅色
（T-t）、翅形基因（H-h）频率的研究数据如下表：
① 1996 年时，基因型为 TT 的 B 蝶数量为______。
②影响 B 蝶数量减少的基因可能是______。
③已知 B、D 蝶个体基因数几乎相同。1999 年时，B 蝶比 D 蝶的基因库______（填“大”或“小”或“相同”）。
2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫土奖”授予塞罕坝林场建设者。55年来，塞罕坝人变莽莽荒漠为郁郁林海，创造了令世界为之惊叹的奇迹。目前，塞罕坝森林公园总面积41万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广表的草原、清澈的湖泊，一派北国风光，造就了旅游胜地。有人说：塞罕坝林海属于中国，而中国的环保行动则属于世界结合所学的知识回答下列问题：
（1）从影响群落演替的角度分析，塞罕坝人将莽葬荒漠变为郁郁林海的过程说明了______。
（2）调査塞罕坝森林公园落叶松的种群密度可以采用______。实地观察后，调查小组需要讨论确定______（至少答出两点）后，进行测量计数。公园中，各种鸟类的活动层次取决于它们的______。
（3）塞罕坝森林公园呈现一派北国风光，造就了旅游胜地，体现了生物多样性的______。
（4）从生态系统功能的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的依据是______。
某研究小组以燕麦幼苗为实验材料做了一组实验，探究不同波长的可见光对密闭小室中燕麦幼苗光合速率（用CO2传感仪测定CO2的吸收速率表示）的影响，其它条件相同且适宜，结果如表。请分析回答下列问题：
（1）据表中数据分析：第一组实验中提供____光最有利于玉米的生长，在该种光培养的实验时间内，密闭小室内的CO2浓度变化趋势表现为__________。
（2）植物CO2的补偿点是指由于CO2的限制，当植物的光合速率等于呼吸速率时环境中的CO2浓度。利用上述的实验装置探究在不同波长光下燕麦幼苗的CO2的补偿点随波长的变化趋势。请写出简单的设计
思路:____________________________________________________。
预测最可能的结果:___________________________________________。
（3）下图表示某六碳化合物形成两分子三碳化合物的过程，据图回答下列问题。
①根据图中的物质变化分析，该过程是__________________过程，若发生在酵母菌细胞中，适宜的条件下该三碳化物可进入某种细胞器继续分解，其中，适宜条件主要指的是________。
②在①中提到的某种细胞器，含有__________（答2种）等物质，因此被称为半自主性的细胞器。科学家们推测该细胞器，起源于原始真核生物内的细菌，是经过长期的共同进化形成的，原始真核生物和细菌的关系推测可能为________关系。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容；识记生物多样性的概念及层次，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
A.自然选择下的各种生物，各有不同的对环境的适应能力，在进化地位上越高等的生物，不一定适应能力越强，要看环境如何，A错误；
B.生物进化的实质是种群的基因频率的改变，在生物进化过程中，不一定会丧失部分遗传多样性，B错误；
C.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，C正确；
D.生物多样性经历了漫长的进化历程，研究生物多样性形成的历程的主要依据是化石，D错误。
故选C。
2.【答案】D
【解析】化石在地层中出现的先后顺序能反映生物的进化历程,可作为研究生物进化的主要依据,而有性生殖生物的出现加快了生物进化的速度,A错误;现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,B错误;物种的形成一般通过地理隔离达到生殖隔离才能实现,生殖隔离是新物种形成的标志,C错误;捕食者(狼)与被捕食者(兔)奔跑力的提高是二者共同进化的结果,生物与生物或环境间共同发展,协同进化,增加了生物的多样性,D正确。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
解答本题的关键是：明确信息传递在生态系统中的作用，共同进化的含义和控制动物危害的技术，再根据题意作答。
1、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息的作用；②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；③信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
2、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。
3、目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治。生物防治中有些是利用信息传递作用。
【解答】
A.植物产生挥发性物质，如吸引昆虫天敌的挥发性物质，可以吸引天敌捕食昆虫，这体现了化学信息传递能够调节种间关系的功能，A正确；
B.由于任何一个物种都不是单独进化的，因此，植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果，B正确；
C.Bt56蛋白随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长，若Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长会减少，而Bt56基因表达未被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量会增加，C错误；
D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物能够抑制烟粉虱的数量增长，为控制烟粉虱提供防治措施，D正确。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。
据图分析：a表示突变和基因重组以及自然选择，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。
【解答】
A.a表示突变和基因重组以及自然选择，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；
B.b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B错误；
C.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；
D.d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，D错误。
故选C。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论相关内容，重在考查学生对现代生物进化理论的理解。掌握相关知识是解决此题的关键。
【解答】
A.由题干可知喙小的地雀和喙大的地雀属于同一物种，二者之间没有生殖隔离，A错误；
B.地雀的喙大和喙小变化和该地雀种群基因频率的变化有关，地雀的喙大和喙小属于可遗传的生物特征，B正确；
C.气候改变只是起到选择作用，影响喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例，C错误；
D.共同进化体现在不同物种之间、生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，岛上的气候改变影响喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例，反之喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例改变不能影响气候，D错误。
故选B。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了现代生物进化理论内容的相关知识，意在考查学生的识记理解能力。
【解答】
A.种群是生物进化的基本单位, 隔离是物种形成的必要条件,A正确；
B.物种之间存在共同进化,一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化,B正确；
C.生物的变异是不定向性的,进化的方向是定向的,C错误；
D.在生活条件稳定的时候,可能会产生基因突变等, 导致基因换率发生改变, D正确。
8.【答案】C
【解析】
【解答】
本题主要考查生物进化和物种形成等相关知识点。理解物种形成过程中的三个基本环节以及正确识图是解题关键。
【分析】
A.a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；
B.b表示生殖隔离，种群基因频率的变化是生物进化的标志，B错误；
C.c表示新物种形成，生物与生物、生物与环境是共同进化的，所以新物种与生活环境共同进化，C正确；
D.d表示地理隔离，但新物种形成不一定需要地理隔离，D错误。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握，把握知识点间的内在联系是解题的关键。
【解答】
A.盲鱼和某种浅水鱼种群属于两个不同物种，虽然存在生殖隔离，但是两者也可能相互交配，但不能产生可育后代，A错误；
B.共同进化发生在不同种生物之间或生物与无机环境之间，而不是发生在盲鱼个体之间，B错误；
C.原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是基因突变，即产生了各种各样的变异，然后由漆黑、低氧、高压的生存环境对其进行了选择，C错误；
D.生物进化过程是不可逆的，即使盲鱼和原始鱼类再次生活在相同环境也不能进化为同一物种，D正确。
故选D。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以“新型冠状病毒”为载体，主要考查病毒的特点、免疫调节等相关知识，目的考查学生对基础知识的理解与掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。
病毒没有细胞结构，只有核酸和蛋白质构成，必须寄生在宿主活细胞内才能增殖。
【解答】
A.新型冠状病毒只有RNA一种核酸，其遗传物质就是RNA，A错误；
B.感染新型冠状病毒核酸检测利用了碱基互补配对原则，B正确；
C.新型冠状病毒在进化过程中不可能独立进行，与其它有关生物、无机环境共同进化，C错误；
D.新型冠状病毒颗粒内不能合成mRNA和蛋白质，必须依赖寄生细胞内才能增殖，D错误。
故选B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以草本植物不同类型的花柱为题材，考查了遗传和进化的有关知识，要求学生识记孟德尔杂交实验的步骤，识记生物多样性的内容，并结合柱形图中的信息准确答题。
分析图可知，不套袋处理时，三种花柱类型的结实率差距不大；而套袋处理后，对同型花柱影响不大，长柱型花不结实，短柱型花结实率很低。
【解答】
A.已知，“高山上环境温度降低，传粉昆虫减少”，套袋处理可以防止外来花粉的干扰，模拟了高山上传粉昆虫减少的条件，A正确；
B.同型花柱的花中，花药与柱头高度相近，主要进行自花传粉；二型花柱的花中，花药的位置与柱头的高度差别很大，不利于自花传粉，更依赖于异花传粉，B正确；
C.通过柱形图分析：套袋处理后二型花柱的花结实率低或不结实，说明其主要传粉方式为异花传粉，这种传粉方式有利于增加报春花的遗传多样性，C错误；
D.不同海拔高度报春花的分布与传粉昆虫多少的对应关系体现了生物间的协同进化，D正确。
故选C。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查群落和现代生物进化理论的知识点，考查学生识记和理解知识的能力，题目难度适中。
【解答】
A.生态指生物与无机环境相互作用的关系，进化指生物界的历史演变，A正确；
B.捕食者往往捕食年老体弱的个体，所以捕食者的存在有利于增加物种多样性，捕食者和被捕食者在相互影响中共同进化，B正确；
C.基因突变为生物的进化提供了原材料，具有不定向性；生态环境决定生物进化的方向，基因突变不是由环境决定的，C错误；
D.共同进化包括生物与生物之间，生物与无机环境之间相互作用中不断进化和发展，生物多样性的形成经历了漫长的共同进化，D正确。
13.【答案】B
【解析】略
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的信息传递知识，也涉及种群的特征、生物多样性、自然选择等知识。着重考查考生从题干获取信息的能力以及运用知识分析实际问题的能力。难度一般。
【解答】
A.候鸟依靠太阳、星星的方位及地球磁场等来定位，这些信息属于物理信息，A项正确;
B.候鸟迁徙涉及个体的迁入和迁出，可通过改变迁人率和迁出率影响繁殖地和越冬地的种群数量变化,B项正确;
C.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,候鸟迁徙到目的地后, 可以增加当地的基因多样性, 物种多样性, C项错误;
D.候鸟迁徙是鸟类对外界环境条件长期适应的结果, 离不开自然选择的作用，D正确。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生物变异知识点。主要考查学生对于基因突变概念、原因及意义的识记，提高知识的综合运用能力，比较容易。
【解答】
根据题意分析，雄虫有大、中、小3种形态，为同种生物同一种性状的不同表现，属于相对性状，受复等位基因a1、a2、a3的控制，这三个等位基因是基因突变产生的，体现了基因突变的不定向性。
A、三个等位基因的差异是基因突变的结果，不能说明大、中、小雄虫之间存在有生殖隔离，A错误；
B、三个等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的不定向性，B错误；
C、共同进化发生在不同生物之间或生物与无机环境之间，而大、中、小雄虫属于同一种生物，C错误；
D、雄虫有大、中、小3种形态，且会采取不同的生殖对策，如大雄虫用战斗来保卫雌虫；中雄虫会模拟雌虫，与大雄虫共处一室；小雄虫回避大雄虫，伺机与雌虫交配。因此，大、中、小雄虫之间的种内斗争强度会随着海绵的生活状态发生改变，D正确。
故选D。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了生物进化和演替等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.由题干可知，荒漠生物结皮的过程体现了生物与非生物相互作用、共同进化的过程，A正确；
B.其中的腐生细菌和腐生真菌属于生态系统中的分解者，他们的活动改善了土壤条件，B错误；
C.荒漠生物结皮的演替规律体现了群落演替的规律，即从简单到复杂、从低等到高等，C正确；
D.地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造有利条件，而在苔藓结皮阶段仍保留着藻类和地衣，演替进行的是优势种群的替换过程，D正确。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生从题文中获取有效信息的能力，把握知识间内在联系的能力。
分析题意：切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利，共同进化的
【解答】
A、美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，其单一的食性是长期自然选择的结果，A正确；
B、生物群落包括该地区所有的生物，而题干中只有切叶蚁、真菌A、真菌B、放线菌等少数生物，B错误；
C、一方面真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃，另一方面一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约，C正确；
D、根据以上分析可知，切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利，共同进化的，D正确。
故选：B。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的知识，意在考查学生的识记与理解能力。
【解答】
A.隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成是新物种形成的标志，A错误；
B.不同物种之间，生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性，B正确；
C.自然选择导致基因频率定向改变，基因突变是不定向的，C错误；
D.生物进化的实质是基因频率的改变，生物进化不一定形成新的物种，D错误。
故选B。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论相关的知识点，考查学生理解知识和获取信息的能力，题目难度适中。
【解答】
A.根据题意可知，灭绝的爬行类翼龙和当今的哺乳类蝙蝠都具有飞翔的翅膀，这是趋同进化的结果，A错误；
B.分析题意可知，由共同哺乳动物祖先进化而来的鹿与海豚出现形态上的差异是趋异进化的结果，B错误；
C.自然选择直接作用于个体的表现型，共同进化与物种多样性的形成有关，C错误；
D.可遗传的变异为生物的进化提供原材料，没有可遗传的变异，生物不可能进化，D正确。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物多样性、群落和生态系统相关的知识点，考查学生理解知识和正确识图的能力，题目难度适中。
【解答】
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性，A错误；
B.分析曲线图可知，随着地上生物量的增大，该样地的多样性指数先增大后减小，B错误；
C.生态系统的物种越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；分析图可知，随着地上生物量逐渐增加，该样地的自我调节能力先增加后减小，C正确；
D.先后种植的沙柳高低错落，属于种群的范畴；垂直结构属于群落的特征，D错误。
21.【答案】（1）直接；自然选择
（2）a；c；基因频率
（3）选择；1（100%）
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，主要考查学生对知识的分析和理解能力。
【解答】
（1）化石为研究生物进化提供了直接证据，达尔文认为适应是自然选择的结果。
（2）根据材料一中S值的变化情况，在1亿年前的三个不同地区中，环境最可能保持不变的是a，最可能出现新种的是c，S值的变化实质反映了基因频率的变化。
（3）根据材料二,抗虫棉的种植对于棉铃虫的生存起到了选择作用。如果第一代棉铃虫(在小麦麦田中生长)种群中Gg、gg的个体比例分别为4%和1%，将自由交配后产生的第二代幼虫都集中在抗虫棉田中，由于抗虫棉的选择作用，基因型GG和Gg的个体都将被淘汰，则第二代成虫种群基因型理论上均是gg，则g的基因频率理论上应为1（100%）。
22.【答案】（1）食物资源和栖息空间充裕，气候适宜，天敌少
（2）物理；鹰和狐狸的捕食作用增大了害鼠种群死亡率，降低了害鼠种群密度（或延长食物链，形成负反馈调节）（答案合理即可）
（3）天敌往往只捕食了害鼠种群中的老弱病残个体，优化了害鼠种群年龄结构，促进了害鼠种群与天敌的共同进化（答案合理即可）
【解析】
【分析】
本题以草原鼠害生物防治为情境考查种群特征、种间关系、生态系统的信息传递、营养结构、共同进化等相关知识，考查学生理解能力、信息获取能力、综合运用能力，考查结构与功能和稳态与平衡的生命观念、归纳与概括和科学推理的科学思维和关注生态文明的社会责任。
【解答】
（l）在鼠害防控之前，该天然草原为害鼠提供了充裕的食物资源和栖息空间，害鼠天敌少，气候适宜，害鼠种群密度较高。
（2）在草原上鼠害防控区设立鹰架或鹰墩，为鹰提供栖息场所，建立的鹰架或鹰墩向鹰传递了物理信息，以达到招鹰灭鼠的目的；鹰和狐狸的捕食作用增大了害鼠种群死亡率，降低了害鼠种群密度，招鹰引狐延长了原有食物链（草→害鼠→鹰、狐），在食物链上通过负反馈调节可以降低害鼠的种群密度，是招鹰灭鼠和引狐控鼠等生物防治措施能够降低害鼠种群数量的原因。
（3）单一的天敌控鼠措施在短期内有效，长期来看，效果并不理想，从天敌对害鼠种群的影响和进化关系角度分析，其可能的原因是天敌捕食往往只捕食了害鼠种群中的老弱病残个体，优化了害鼠种群年龄结构，促进了害鼠种群与天敌的共同进化。
23.【答案】（1）种群
（2）AB
（3）基因交流；自然选择；定向；生殖隔离
（4）① 200
② H基因
③小
【解析】
【解答】
（1）种群是指一定区域内同种生物个体的总和，因此甲地区的全部A彩蝶称为种群。
（2）分析题意可知，A、B 彩蝶依然能互相交配产生可育后代，B、D 彩蝶能杂交，但雌蝶所产受精卵不能发育变成成虫，因此三种彩蝶中能体现基因多样性的是A、B彩蝶。
（3）丙区D蝶出现的机制：大河的出现隔离了 D 蝶与其他蝶类的基因交流；经过漫长时间的自然选择，D蝶的基因频率逐渐定向改变；当基因频率变化积累到一定的程度，最终与其他蝶类出现生殖隔离现象。
（4）①根据表格数据可知，1996年时，T的基因频率为25%，因此TT的基因型频率为116，因此基因型为TT的B蝶数量=3200×116=200。
②几年中，B蝶的T基因频率没有很大的区别，因此影响B蝶数量减少的基因可能是H基因。
③已知B、D蝶个体基因数几乎相同，而1999年时B蝶的数量比D蝶少，因此B蝶比D蝶的基因库小。
故答案为：
（1）种群
（2）AB
（3）基因交流；自然选择；定向；生殖隔离
（4）① 200
② H基因
③小
【分析】
1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
2、分析题意：1000年前甲乙丙地区之间没有地理隔离，500年前开始出现地理隔离，AB和C三种蝴蝶之间不能进行交流；近20年出现D蝴蝶，说明由于地理隔离逐渐产生生殖隔离。
本题综合考查了生物进化的有关知识，要求考生能够根据图形判断生物进化原因，识记种群的概念，识记物种形成的一般途径，再结合所学知识准确答题。
24.【答案】（1）人类活动能改变群落演替的速度和方向
（2）样方法； 样方大小、样方多少和取样的方法；栖息空间和食物条件
（3）直接价值
（4）物质循环具有全球性
【解析】
【解答】
（1）由于自然和人为因素的影响变成茫茫荒原，而后由于植树造林，建设了人工林海。塞罕坝森林公园总面积41万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广表的草原、清澈的湖泊，一派北国风光，造就了旅游胜地。塞罕坝人将莽葬荒漠变为郁郁林海的过程说明了人类活动能改变群落演替的速度和方向。
（2）调査塞罕坝森林公园落叶松的种群密度可以采用样方法。实地观察后，调查小组需要讨论确定样方大小、样方多少和取样的方法等后，进行测量计数。公园中，各种鸟类的活动层次取决于它们的栖息空间和食物条件。
（3）塞罕坝森林公园呈现一派北国风光，造就了旅游胜地，体现了生物多样性的直接价值。
（4）从生态系统功能的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的依据是物质循环具有全球性。
故答案为：
（1）人类活动能改变群落演替的速度和方向
（2）样方法； 样方大小、样方多少和取样的方法；栖息空间和食物条件
（3）直接价值
（4）物质循环具有全球性
【分析】
1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。人类活动能改变群落演替的速度和方向。
2、调查植物种群密度的方法是样方法，进行调查时需要注意样方大小、样方多少和取样的方法等。
3、生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
本题主要考查群落以及生态系统。要求学生熟知群落的特征及演替、生态系统的功能以及生物多样性的价值，难度适中。
25.【答案】（1）红光；下降直至相对稳定
（2）利用上述不同波长的光分别处理各装置中的燕麦幼苗，利用CO2的传感仪分别测定各个装置中的CO2浓度的变化，当CO2浓度下降达到相对稳定时，此时的CO2浓度就是二氧化碳的补偿点 ；在红光、蓝光、紫光、黄光下，CO2的补偿点依次逐渐增加
（3）①细胞呼吸第一阶段；氧气充足
②DNA 、RNA；共生
【解析】
【分析】
本题考查光合作用、细胞呼吸及其影响因素，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
（1）据表中数据分析：第一组实验中提供红光时净光合速率最大，最有利于植株的生长，在该种光培养的实验时间内，净光合速率逐渐减小直至为0（净光合速率为0时光合作用速率=呼吸作用速率），密闭小室内的CO2浓度变化趋势表现为下降直至相对稳定。
（2）思路:利用上述不同波长的光分别处理各装置中的燕麦幼苗，利用CO2的传感仪分别测定各个装置中的CO2浓度的变化，当CO2浓度下降达到相对稳定时，此时的CO2浓度就是二氧化碳的补偿点。
预测最可能的结果:在红光、蓝光、紫光、黄光下，CO2的补偿点依次逐渐增加。
（3）①根据图中的物质变化分析，该过程是细胞呼吸第一阶段过程，若发生在酵母菌细胞中，适宜的条件下该三碳化物可进入某种细胞器（线粒体）继续分解，其中，适宜条件主要指的是氧气充足。
②在①中提到的某种细胞器（线粒体），含有DNA 、RNA等物质，因此被称为半自主性的细胞器。科学家们推测该细胞器，起源于原始真核生物内的细菌，是经过长期的共同进化形成的，原始真核生物和细菌的关系推测可能为共生关系。 B 蝶
D 蝶
数量
T
H
数量
T
H
1990 年
4000
26%
66%
2800
39%
59%
1993 年
3950
26%
63%
3000
40%
60%
1996 年
3200
25%
48%
2700
38%
57%
1999 年
2100
27%
32%
2900
42%
61%
不同波长的光
红光
蓝光
紫光
黄光
净光合速率
（μmlCO2•100mm﹣2•h﹣1）
2. 3
1. 0
0. 6
0
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
下列有关生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
A. 进化地位越高等的生物适应环境的能力越强
B. 在生物进化过程中，会丧失部分遗传多样性
C. 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
D. 研究生物多样性形成的历程的主要依据是进化理论的构建
下列有关生物进化的说法,正确的是( )
A. 研究生物进化历程的主要依据是化石,消费者的出现明显加快了生物进化的速度
B. 现代生物进化理论认为生物个体是生物进化的基本单位,自然选择决定生物进化的方向
C. 种群基因频率的变化一定会导致生物的进化,地理隔离的形成标志着新物种的产生
D. 狼和兔奔跑力的提高是二者共同进化的结果,漫长的共同进化逐渐形成生物多样性
如图为现代生物进化理论的概念图。以下说法正确的是
A. ②表示只有可遗传的变异才能导致①的变化
B. ③表示自然选择学说，自然选择决定生物进化的方向
C. 物种的形成都要经过长期的地理隔离并逐步形成生殖隔离
D. ④表示基因多样性、物种多样性和群落多样性
多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是（ ）
A. 植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能
B. 植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果
C. Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快
D. 开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ）
A. a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B. b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
C. c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D. d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
某岛上地雀种群基因频率会随着气候改变而发生改变。当气候恶劣时，喙小的地雀死亡率高；当气候良好时，喙大的地雀死亡率高。下列叙述最合理的是
A. 喙小的地雀和喙大的地雀存着生殖隔离
B. 地雀的喙大和喙小属于可遗传的生物特征
C. 气候改变导致地雀的喙发生不定向的变异
D. 地雀的喙大小和岛上的气候发生共同进化
根据现代生物进化理论，下列有关叙述错误的是
A. 种群是生物进化的基本单位，隔离是物种形成的必要条件
B. 一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化
C. 生物变异和进化的不定向性，导致生物具有多样性和适应性
D. 深海中的鮟鱇鱼种群在环境条件稳定时，基因频率也可能会改变
如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）
A. a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B. b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
C. c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D. d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
中国自行设计、自主集成研制的蛟龙号载人潜水器，在马里亚纳海沟7062米处发现了新物种——盲鱼。下列叙述正确的是（）
A. 盲鱼和某种浅水鱼种群的基因库存有显著差异，一定不能相互交配
B. 盲鱼个体间在生存斗争过程中相互选择、共同进化
C. 原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是漆黑、低氧、高压的生存环境
D. 即使盲鱼和原始鱼类再次生活在相同环境也不能进化为同一物种
新型冠状病毒是一种RNA病毒，下列有关说法正确的是（）
A. 新型冠状病毒的遗传物质主要为RNA，因此更容易发生变异
B. 感染新型冠状病毒核酸检测利用了碱基互补配对原则
C. 新型冠状病毒在进化过程中是独立进化的，与其他物种无关
D. 新型冠状病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
草本植物报春花多数为二型花柱，少数为同型花柱。二型花柱的花中，花药的位置明显低于柱头的为长柱型花，柱头位置明显低于花药的为短柱型花。同型花柱的花中，花药与柱头高度相近。研究发现，随着海拔高度增加，高山上环境温度降低，传粉昆虫减少，同型花柱的花比例增大。为研究产生上述现象的原因，科研人员进行相关的模拟实验，处理及实验结果如下图所示。下列分析不正确的是（）
A. 套袋处理可以防止外来花粉的干扰，模拟了高山上传粉昆虫减少的条件
B. 同型花柱的花主要进行自花传粉，二型花柱的花更依赖于异花传粉
C. 二型花柱的花可以有效避免自花传粉，有利于增加物种多样性
D. 不同海拔高度报春花的分布与传粉昆虫多少的对应关系体现了生物间的协同进化
生态学家赫奇森曾说过：共同进化就是“生态的舞台，进化的表演”。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 生态指生物与无机环境相互作用的关系，进化指生物界的历史演变
B. 捕食者的存在有利于增加物种多样性，捕食者和被捕食者在相互影响中共同进化
C. 基因突变是进化的原材料，它的产生由生态环境决定
D. 生物多样性的形成经历了漫长的共同进化
下列与生物进化有关的表述不正确的是
A. 有性生殖过程中的基因重组导致了生物进化速度明显加快
B. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C. 物种大都是经过长期的地理隔离后出现生殖隔离而形成的
D. 在自然选择的作用下种群的基因频率会发生定向改变
科学家把随季节不同周期性进行迁徙的鸟类称为候鸟。候鸟往往依靠太阳、星星的方位及地球磁场等来定位，沿着固定的路线往返于繁殖地和越冬地之间。下列说法错误的是
A. 候鸟迁徙过程中，沿着固定的路线往返所依据的定位信息属于物理信息
B. 候鸟迁徙可通过改变迁入率和迁出率影响繁殖地和越冬地的种群数量变化
C. 候鸟迁徙到目的地后，对当地生物多样性的影响是只增加了物种多样性
D. 候鸟迁徙是鸟类对外界环境条件长期适应的结果，离不开自然选择的作用
海绵等足虫（某种低等动物）栖息在海绵的中央腔中，雌虫的外观都一样，雄虫有大、中、小3种形态，且会采取不同的生殖对策：大雄虫用战斗来保卫雌虫；中雄虫会模拟雌虫，与大雄虫共处一室；小雄虫回避大雄虫，伺机与雌虫交配。研究表明，大、中、小雄虫的体型差异由a1、a2、a3三个等位基因控制。下列有关叙述正确的是（）
A. 三个等位基因的差异说明大、中、小雄虫之间存在有生殖隔离
B. a1、a2、a3的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
C. 大、中、小雄虫采取不同的生殖对策是不同雄虫之间共同进化的结果
D. 大、中、小雄虫之间的种内斗争强度会随着海绵的生活状态发生改变
生物结皮是沙漠地区最具特色的微自然景观，主要由细菌、真菌、藻类、地衣和苔藓等低等生物与土壤颗粒相互作用，在土壤表面发育形成的一层薄而致密的有机复合壳状体，是荒漠地区植被演替的重要基础。荒漠生物结皮的演替遵循着“藻结皮、藻—地衣混生结皮、地衣结皮、地衣—藓混生结皮和藓类结皮”的演替规律。下列叙述错误的是
A. 荒漠生物结皮的过程体现了生物与非生物相互作用、共同进化的过程
B. 细菌、真菌、藻类属于生态系统中的分解者，他们的活动改善了土壤条件
C. 荒漠生物结皮的演替规律体现了群落演替的规律，即从简单到复杂、从低等到高等
D. 地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造有利条件，而在苔藓结皮阶段仍保留着藻类和地衣
美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A；真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃；一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素：这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。根据上述信息，不能得出的推论是（ ）
A. 切叶蚁单一的食性是自然选择的结果
B. 上述生物相互影响，共同构成了生物群落
C. 切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约
D. 切叶蚁和放线菌互惠互利，共同进化
下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
A. 地理隔离是物种形成的必要条件B. 共同进化导致生物多样性
C. 自然选择导致基因定向突变D. 生物进化一定形成新的物种
进化的基本方式有趋同进化（亲缘关系较远的物种，由于相似的生活方式，整体或部分形态结构向着同一方向改变）、趋异进化（原本亲缘关系很近的物种为了适应不同的生活环境而向两个或以上方向发展的过程，导致形态学上出现很大的差异）、共同进化等。以下有关叙述正确的是
A. 灭绝的爬行类翼龙和当今的哺乳类蝙蝠都具有飞翔的翅膀，这是趋异进化的结果
B. 由共同哺乳动物祖先进化而来的鹿与海豚出现形态上的差异是趋同进化的结果
C. 自然选择直接作用于个体的基因型，共同进化与物种多样性的形成有关
D. 可遗传的变异为生物的进化提供原材料，没有可遗传的变异，生物不可能进化
生物多样性指数是群落结构和功能复杂性的度量指标，地上生物量是指单位面积内植物地上部分的有机物的总量。下图为河西走廊某沙柳人工样地中沙柳种群地上生物量与多样性指数的关系，下列叙述正确的是
A. 沙柳群落内所有的植物、动物和微生物共同构成了生物多样性
B. 随着种植面积的增大，该样地的多样性指数先增大后减小
C. 随着地上生物量逐渐增加，该样地的自我调节能力先增加后减小
D. 先后种植的沙柳高低错落，构成了群落的垂直结构
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
某草原上害鼠种群密度很高，为保护草原该地采用了招鹰灭鼠和引狐控鼠技术进行大规模防治，并取得了阶段性防治效果。回答下列问题：
（1）在鼠害防治之前，该天然草原上的害鼠种群密度较高的原因是________（答出三点即可）。
（2）在草原上鼠害防控区设立鹰架或鹰墩，为鹰提供栖息场所，建立的鹰架或鹰墩向鹰传递了________信息，以达到招鹰灭鼠的目的。招鹰灭鼠和引狐控鼠等生物防治措施能够降低害鼠种群数量，其原因是________。
（3）研究发现，单一的天敌控鼠措施在短期内有效，长期来看，效果并不理想。从捕食与生物进化的关系角度分析，推测其原因可能是________。
1000 年前，某山林的甲、乙、丙三个区域分别集中分布有 A、B、C 三个形状差异很大的彩 蝶品种；距今 500 年前，在乙、丙两区之间曾出现过一条宽阔的大河。如今大河早就干涸，该甲、乙 地区依然保留 A、B 两种彩蝶，丙地区 C 种彩蝶已经绝迹，出现的是 D 种彩蝶，且甲、乙两区结合处的 A、B 彩蝶依然能互相交配产生可育后代；乙、丙地区结合处的 B、D 彩蝶能杂交，但雌蝶所产受精卵不能发育变成成虫。
（1）甲地区的全部 A 彩蝶称为______。
（2）近 20 年，三种彩蝶中能体现基因多样性的是______（填编号）彩蝶。
（3）丙区 D 蝶出现的机制：大河的出现隔离了 D 蝶与其他蝶类的______；经过漫长时间的______，D 蝶的基因频率逐渐______改变；当基因频率变化积累到一定的程度，最终与其他蝶类出现______现象。
（4）近 20 年，林地的降水量显著减少，气温上升，研究人员对乙区、丙区的 B、D 蝶的数量与蝶的翅色
（T-t）、翅形基因（H-h）频率的研究数据如下表：
① 1996 年时，基因型为 TT 的 B 蝶数量为______。
②影响 B 蝶数量减少的基因可能是______。
③已知 B、D 蝶个体基因数几乎相同。1999 年时，B 蝶比 D 蝶的基因库______（填“大”或“小”或“相同”）。
2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫土奖”授予塞罕坝林场建设者。55年来，塞罕坝人变莽莽荒漠为郁郁林海，创造了令世界为之惊叹的奇迹。目前，塞罕坝森林公园总面积41万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广表的草原、清澈的湖泊，一派北国风光，造就了旅游胜地。有人说：塞罕坝林海属于中国，而中国的环保行动则属于世界结合所学的知识回答下列问题：
（1）从影响群落演替的角度分析，塞罕坝人将莽葬荒漠变为郁郁林海的过程说明了______。
（2）调査塞罕坝森林公园落叶松的种群密度可以采用______。实地观察后，调查小组需要讨论确定______（至少答出两点）后，进行测量计数。公园中，各种鸟类的活动层次取决于它们的______。
（3）塞罕坝森林公园呈现一派北国风光，造就了旅游胜地，体现了生物多样性的______。
（4）从生态系统功能的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的依据是______。
某研究小组以燕麦幼苗为实验材料做了一组实验，探究不同波长的可见光对密闭小室中燕麦幼苗光合速率（用CO2传感仪测定CO2的吸收速率表示）的影响，其它条件相同且适宜，结果如表。请分析回答下列问题：
（1）据表中数据分析：第一组实验中提供____光最有利于玉米的生长，在该种光培养的实验时间内，密闭小室内的CO2浓度变化趋势表现为__________。
（2）植物CO2的补偿点是指由于CO2的限制，当植物的光合速率等于呼吸速率时环境中的CO2浓度。利用上述的实验装置探究在不同波长光下燕麦幼苗的CO2的补偿点随波长的变化趋势。请写出简单的设计
思路:____________________________________________________。
预测最可能的结果:___________________________________________。
（3）下图表示某六碳化合物形成两分子三碳化合物的过程，据图回答下列问题。
①根据图中的物质变化分析，该过程是__________________过程，若发生在酵母菌细胞中，适宜的条件下该三碳化物可进入某种细胞器继续分解，其中，适宜条件主要指的是________。
②在①中提到的某种细胞器，含有__________（答2种）等物质，因此被称为半自主性的细胞器。科学家们推测该细胞器，起源于原始真核生物内的细菌，是经过长期的共同进化形成的，原始真核生物和细菌的关系推测可能为________关系。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容；识记生物多样性的概念及层次，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
A.自然选择下的各种生物，各有不同的对环境的适应能力，在进化地位上越高等的生物，不一定适应能力越强，要看环境如何，A错误；
B.生物进化的实质是种群的基因频率的改变，在生物进化过程中，不一定会丧失部分遗传多样性，B错误；
C.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，C正确；
D.生物多样性经历了漫长的进化历程，研究生物多样性形成的历程的主要依据是化石，D错误。
故选C。
2.【答案】D
【解析】化石在地层中出现的先后顺序能反映生物的进化历程,可作为研究生物进化的主要依据,而有性生殖生物的出现加快了生物进化的速度,A错误;现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,B错误;物种的形成一般通过地理隔离达到生殖隔离才能实现,生殖隔离是新物种形成的标志,C错误;捕食者(狼)与被捕食者(兔)奔跑力的提高是二者共同进化的结果,生物与生物或环境间共同发展,协同进化,增加了生物的多样性,D正确。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】
A.只有生物的可遗传变异中的基因突变和染色体变异能改变种群的基因频率，A错误；
B.③现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，B正确；
C.物种的形成往往要经过长期的地理隔离，形成生殖隔离，但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离，如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种，但并没有经过长期的地理隔离，C错误；
D.④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D错误。
故选B。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
解答本题的关键是：明确信息传递在生态系统中的作用，共同进化的含义和控制动物危害的技术，再根据题意作答。
1、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息的作用；②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；③信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
2、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。
3、目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治。生物防治中有些是利用信息传递作用。
【解答】
A.植物产生挥发性物质，如吸引昆虫天敌的挥发性物质，可以吸引天敌捕食昆虫，这体现了化学信息传递能够调节种间关系的功能，A正确；
B.由于任何一个物种都不是单独进化的，因此，植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果，B正确；
C.Bt56蛋白随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长，若Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长会减少，而Bt56基因表达未被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量会增加，C错误；
D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物能够抑制烟粉虱的数量增长，为控制烟粉虱提供防治措施，D正确。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。
据图分析：a表示突变和基因重组以及自然选择，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。
【解答】
A.a表示突变和基因重组以及自然选择，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；
B.b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B错误；
C.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；
D.d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，D错误。
故选C。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论相关内容，重在考查学生对现代生物进化理论的理解。掌握相关知识是解决此题的关键。
【解答】
A.由题干可知喙小的地雀和喙大的地雀属于同一物种，二者之间没有生殖隔离，A错误；
B.地雀的喙大和喙小变化和该地雀种群基因频率的变化有关，地雀的喙大和喙小属于可遗传的生物特征，B正确；
C.气候改变只是起到选择作用，影响喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例，C错误；
D.共同进化体现在不同物种之间、生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，岛上的气候改变影响喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例，反之喙小的地雀和喙大的地雀在种群中的比例改变不能影响气候，D错误。
故选B。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了现代生物进化理论内容的相关知识，意在考查学生的识记理解能力。
【解答】
A.种群是生物进化的基本单位, 隔离是物种形成的必要条件,A正确；
B.物种之间存在共同进化,一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化,B正确；
C.生物的变异是不定向性的,进化的方向是定向的,C错误；
D.在生活条件稳定的时候,可能会产生基因突变等, 导致基因换率发生改变, D正确。
8.【答案】C
【解析】
【解答】
本题主要考查生物进化和物种形成等相关知识点。理解物种形成过程中的三个基本环节以及正确识图是解题关键。
【分析】
A.a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；
B.b表示生殖隔离，种群基因频率的变化是生物进化的标志，B错误；
C.c表示新物种形成，生物与生物、生物与环境是共同进化的，所以新物种与生活环境共同进化，C正确；
D.d表示地理隔离，但新物种形成不一定需要地理隔离，D错误。
故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握，把握知识点间的内在联系是解题的关键。
【解答】
A.盲鱼和某种浅水鱼种群属于两个不同物种，虽然存在生殖隔离，但是两者也可能相互交配，但不能产生可育后代，A错误；
B.共同进化发生在不同种生物之间或生物与无机环境之间，而不是发生在盲鱼个体之间，B错误；
C.原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是基因突变，即产生了各种各样的变异，然后由漆黑、低氧、高压的生存环境对其进行了选择，C错误；
D.生物进化过程是不可逆的，即使盲鱼和原始鱼类再次生活在相同环境也不能进化为同一物种，D正确。
故选D。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以“新型冠状病毒”为载体，主要考查病毒的特点、免疫调节等相关知识，目的考查学生对基础知识的理解与掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。
病毒没有细胞结构，只有核酸和蛋白质构成，必须寄生在宿主活细胞内才能增殖。
【解答】
A.新型冠状病毒只有RNA一种核酸，其遗传物质就是RNA，A错误；
B.感染新型冠状病毒核酸检测利用了碱基互补配对原则，B正确；
C.新型冠状病毒在进化过程中不可能独立进行，与其它有关生物、无机环境共同进化，C错误；
D.新型冠状病毒颗粒内不能合成mRNA和蛋白质，必须依赖寄生细胞内才能增殖，D错误。
故选B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以草本植物不同类型的花柱为题材，考查了遗传和进化的有关知识，要求学生识记孟德尔杂交实验的步骤，识记生物多样性的内容，并结合柱形图中的信息准确答题。
分析图可知，不套袋处理时，三种花柱类型的结实率差距不大；而套袋处理后，对同型花柱影响不大，长柱型花不结实，短柱型花结实率很低。
【解答】
A.已知，“高山上环境温度降低，传粉昆虫减少”，套袋处理可以防止外来花粉的干扰，模拟了高山上传粉昆虫减少的条件，A正确；
B.同型花柱的花中，花药与柱头高度相近，主要进行自花传粉；二型花柱的花中，花药的位置与柱头的高度差别很大，不利于自花传粉，更依赖于异花传粉，B正确；
C.通过柱形图分析：套袋处理后二型花柱的花结实率低或不结实，说明其主要传粉方式为异花传粉，这种传粉方式有利于增加报春花的遗传多样性，C错误；
D.不同海拔高度报春花的分布与传粉昆虫多少的对应关系体现了生物间的协同进化，D正确。
故选C。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查群落和现代生物进化理论的知识点，考查学生识记和理解知识的能力，题目难度适中。
【解答】
A.生态指生物与无机环境相互作用的关系，进化指生物界的历史演变，A正确；
B.捕食者往往捕食年老体弱的个体，所以捕食者的存在有利于增加物种多样性，捕食者和被捕食者在相互影响中共同进化，B正确；
C.基因突变为生物的进化提供了原材料，具有不定向性；生态环境决定生物进化的方向，基因突变不是由环境决定的，C错误；
D.共同进化包括生物与生物之间，生物与无机环境之间相互作用中不断进化和发展，生物多样性的形成经历了漫长的共同进化，D正确。
13.【答案】B
【解析】略
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的信息传递知识，也涉及种群的特征、生物多样性、自然选择等知识。着重考查考生从题干获取信息的能力以及运用知识分析实际问题的能力。难度一般。
【解答】
A.候鸟依靠太阳、星星的方位及地球磁场等来定位，这些信息属于物理信息，A项正确;
B.候鸟迁徙涉及个体的迁入和迁出，可通过改变迁人率和迁出率影响繁殖地和越冬地的种群数量变化,B项正确;
C.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,候鸟迁徙到目的地后, 可以增加当地的基因多样性, 物种多样性, C项错误;
D.候鸟迁徙是鸟类对外界环境条件长期适应的结果, 离不开自然选择的作用，D正确。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生物变异知识点。主要考查学生对于基因突变概念、原因及意义的识记，提高知识的综合运用能力，比较容易。
【解答】
根据题意分析，雄虫有大、中、小3种形态，为同种生物同一种性状的不同表现，属于相对性状，受复等位基因a1、a2、a3的控制，这三个等位基因是基因突变产生的，体现了基因突变的不定向性。
A、三个等位基因的差异是基因突变的结果，不能说明大、中、小雄虫之间存在有生殖隔离，A错误；
B、三个等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的不定向性，B错误；
C、共同进化发生在不同生物之间或生物与无机环境之间，而大、中、小雄虫属于同一种生物，C错误；
D、雄虫有大、中、小3种形态，且会采取不同的生殖对策，如大雄虫用战斗来保卫雌虫；中雄虫会模拟雌虫，与大雄虫共处一室；小雄虫回避大雄虫，伺机与雌虫交配。因此，大、中、小雄虫之间的种内斗争强度会随着海绵的生活状态发生改变，D正确。
故选D。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了生物进化和演替等相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.由题干可知，荒漠生物结皮的过程体现了生物与非生物相互作用、共同进化的过程，A正确；
B.其中的腐生细菌和腐生真菌属于生态系统中的分解者，他们的活动改善了土壤条件，B错误；
C.荒漠生物结皮的演替规律体现了群落演替的规律，即从简单到复杂、从低等到高等，C正确；
D.地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造有利条件，而在苔藓结皮阶段仍保留着藻类和地衣，演替进行的是优势种群的替换过程，D正确。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生从题文中获取有效信息的能力，把握知识间内在联系的能力。
分析题意：切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利，共同进化的
【解答】
A、美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，其单一的食性是长期自然选择的结果，A正确；
B、生物群落包括该地区所有的生物，而题干中只有切叶蚁、真菌A、真菌B、放线菌等少数生物，B错误；
C、一方面真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃，另一方面一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约，C正确；
D、根据以上分析可知，切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利，共同进化的，D正确。
故选：B。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物进化的知识，意在考查学生的识记与理解能力。
【解答】
A.隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成是新物种形成的标志，A错误；
B.不同物种之间，生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性，B正确；
C.自然选择导致基因频率定向改变，基因突变是不定向的，C错误；
D.生物进化的实质是基因频率的改变，生物进化不一定形成新的物种，D错误。
故选B。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论相关的知识点，考查学生理解知识和获取信息的能力，题目难度适中。
【解答】
A.根据题意可知，灭绝的爬行类翼龙和当今的哺乳类蝙蝠都具有飞翔的翅膀，这是趋同进化的结果，A错误；
B.分析题意可知，由共同哺乳动物祖先进化而来的鹿与海豚出现形态上的差异是趋异进化的结果，B错误；
C.自然选择直接作用于个体的表现型，共同进化与物种多样性的形成有关，C错误；
D.可遗传的变异为生物的进化提供原材料，没有可遗传的变异，生物不可能进化，D正确。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物多样性、群落和生态系统相关的知识点，考查学生理解知识和正确识图的能力，题目难度适中。
【解答】
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性，A错误；
B.分析曲线图可知，随着地上生物量的增大，该样地的多样性指数先增大后减小，B错误；
C.生态系统的物种越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；分析图可知，随着地上生物量逐渐增加，该样地的自我调节能力先增加后减小，C正确；
D.先后种植的沙柳高低错落，属于种群的范畴；垂直结构属于群落的特征，D错误。
21.【答案】（1）直接；自然选择
（2）a；c；基因频率
（3）选择；1（100%）
【解析】
【分析】
本题考查现代生物进化理论的主要内容，主要考查学生对知识的分析和理解能力。
【解答】
（1）化石为研究生物进化提供了直接证据，达尔文认为适应是自然选择的结果。
（2）根据材料一中S值的变化情况，在1亿年前的三个不同地区中，环境最可能保持不变的是a，最可能出现新种的是c，S值的变化实质反映了基因频率的变化。
（3）根据材料二,抗虫棉的种植对于棉铃虫的生存起到了选择作用。如果第一代棉铃虫(在小麦麦田中生长)种群中Gg、gg的个体比例分别为4%和1%，将自由交配后产生的第二代幼虫都集中在抗虫棉田中，由于抗虫棉的选择作用，基因型GG和Gg的个体都将被淘汰，则第二代成虫种群基因型理论上均是gg，则g的基因频率理论上应为1（100%）。
22.【答案】（1）食物资源和栖息空间充裕，气候适宜，天敌少
（2）物理；鹰和狐狸的捕食作用增大了害鼠种群死亡率，降低了害鼠种群密度（或延长食物链，形成负反馈调节）（答案合理即可）
（3）天敌往往只捕食了害鼠种群中的老弱病残个体，优化了害鼠种群年龄结构，促进了害鼠种群与天敌的共同进化（答案合理即可）
【解析】
【分析】
本题以草原鼠害生物防治为情境考查种群特征、种间关系、生态系统的信息传递、营养结构、共同进化等相关知识，考查学生理解能力、信息获取能力、综合运用能力，考查结构与功能和稳态与平衡的生命观念、归纳与概括和科学推理的科学思维和关注生态文明的社会责任。
【解答】
（l）在鼠害防控之前，该天然草原为害鼠提供了充裕的食物资源和栖息空间，害鼠天敌少，气候适宜，害鼠种群密度较高。
（2）在草原上鼠害防控区设立鹰架或鹰墩，为鹰提供栖息场所，建立的鹰架或鹰墩向鹰传递了物理信息，以达到招鹰灭鼠的目的；鹰和狐狸的捕食作用增大了害鼠种群死亡率，降低了害鼠种群密度，招鹰引狐延长了原有食物链（草→害鼠→鹰、狐），在食物链上通过负反馈调节可以降低害鼠的种群密度，是招鹰灭鼠和引狐控鼠等生物防治措施能够降低害鼠种群数量的原因。
（3）单一的天敌控鼠措施在短期内有效，长期来看，效果并不理想，从天敌对害鼠种群的影响和进化关系角度分析，其可能的原因是天敌捕食往往只捕食了害鼠种群中的老弱病残个体，优化了害鼠种群年龄结构，促进了害鼠种群与天敌的共同进化。
23.【答案】（1）种群
（2）AB
（3）基因交流；自然选择；定向；生殖隔离
（4）① 200
② H基因
③小
【解析】
【解答】
（1）种群是指一定区域内同种生物个体的总和，因此甲地区的全部A彩蝶称为种群。
（2）分析题意可知，A、B 彩蝶依然能互相交配产生可育后代，B、D 彩蝶能杂交，但雌蝶所产受精卵不能发育变成成虫，因此三种彩蝶中能体现基因多样性的是A、B彩蝶。
（3）丙区D蝶出现的机制：大河的出现隔离了 D 蝶与其他蝶类的基因交流；经过漫长时间的自然选择，D蝶的基因频率逐渐定向改变；当基因频率变化积累到一定的程度，最终与其他蝶类出现生殖隔离现象。
（4）①根据表格数据可知，1996年时，T的基因频率为25%，因此TT的基因型频率为116，因此基因型为TT的B蝶数量=3200×116=200。
②几年中，B蝶的T基因频率没有很大的区别，因此影响B蝶数量减少的基因可能是H基因。
③已知B、D蝶个体基因数几乎相同，而1999年时B蝶的数量比D蝶少，因此B蝶比D蝶的基因库小。
故答案为：
（1）种群
（2）AB
（3）基因交流；自然选择；定向；生殖隔离
（4）① 200
② H基因
③小
【分析】
1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
2、分析题意：1000年前甲乙丙地区之间没有地理隔离，500年前开始出现地理隔离，AB和C三种蝴蝶之间不能进行交流；近20年出现D蝴蝶，说明由于地理隔离逐渐产生生殖隔离。
本题综合考查了生物进化的有关知识，要求考生能够根据图形判断生物进化原因，识记种群的概念，识记物种形成的一般途径，再结合所学知识准确答题。
24.【答案】（1）人类活动能改变群落演替的速度和方向
（2）样方法； 样方大小、样方多少和取样的方法；栖息空间和食物条件
（3）直接价值
（4）物质循环具有全球性
【解析】
【解答】
（1）由于自然和人为因素的影响变成茫茫荒原，而后由于植树造林，建设了人工林海。塞罕坝森林公园总面积41万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广表的草原、清澈的湖泊，一派北国风光，造就了旅游胜地。塞罕坝人将莽葬荒漠变为郁郁林海的过程说明了人类活动能改变群落演替的速度和方向。
（2）调査塞罕坝森林公园落叶松的种群密度可以采用样方法。实地观察后，调查小组需要讨论确定样方大小、样方多少和取样的方法等后，进行测量计数。公园中，各种鸟类的活动层次取决于它们的栖息空间和食物条件。
（3）塞罕坝森林公园呈现一派北国风光，造就了旅游胜地，体现了生物多样性的直接价值。
（4）从生态系统功能的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的依据是物质循环具有全球性。
故答案为：
（1）人类活动能改变群落演替的速度和方向
（2）样方法； 样方大小、样方多少和取样的方法；栖息空间和食物条件
（3）直接价值
（4）物质循环具有全球性
【分析】
1、随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。人类活动能改变群落演替的速度和方向。
2、调查植物种群密度的方法是样方法，进行调查时需要注意样方大小、样方多少和取样的方法等。
3、生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
本题主要考查群落以及生态系统。要求学生熟知群落的特征及演替、生态系统的功能以及生物多样性的价值，难度适中。
25.【答案】（1）红光；下降直至相对稳定
（2）利用上述不同波长的光分别处理各装置中的燕麦幼苗，利用CO2的传感仪分别测定各个装置中的CO2浓度的变化，当CO2浓度下降达到相对稳定时，此时的CO2浓度就是二氧化碳的补偿点 ；在红光、蓝光、紫光、黄光下，CO2的补偿点依次逐渐增加
（3）①细胞呼吸第一阶段；氧气充足
②DNA 、RNA；共生
【解析】
【分析】
本题考查光合作用、细胞呼吸及其影响因素，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
（1）据表中数据分析：第一组实验中提供红光时净光合速率最大，最有利于植株的生长，在该种光培养的实验时间内，净光合速率逐渐减小直至为0（净光合速率为0时光合作用速率=呼吸作用速率），密闭小室内的CO2浓度变化趋势表现为下降直至相对稳定。
（2）思路:利用上述不同波长的光分别处理各装置中的燕麦幼苗，利用CO2的传感仪分别测定各个装置中的CO2浓度的变化，当CO2浓度下降达到相对稳定时，此时的CO2浓度就是二氧化碳的补偿点。
预测最可能的结果:在红光、蓝光、紫光、黄光下，CO2的补偿点依次逐渐增加。
（3）①根据图中的物质变化分析，该过程是细胞呼吸第一阶段过程，若发生在酵母菌细胞中，适宜的条件下该三碳化物可进入某种细胞器（线粒体）继续分解，其中，适宜条件主要指的是氧气充足。
②在①中提到的某种细胞器（线粒体），含有DNA 、RNA等物质，因此被称为半自主性的细胞器。科学家们推测该细胞器，起源于原始真核生物内的细菌，是经过长期的共同进化形成的，原始真核生物和细菌的关系推测可能为共生关系。 B 蝶
D 蝶
数量
T
H
数量
T
H
1990 年
4000
26%
66%
2800
39%
59%
1993 年
3950
26%
63%
3000
40%
60%
1996 年
3200
25%
48%
2700
38%
57%
1999 年
2100
27%
32%
2900
42%
61%
不同波长的光
红光
蓝光
紫光
黄光
净光合速率
（μmlCO2•100mm﹣2•h﹣1）
2. 3
1. 0
0. 6
0
相关试卷
沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后作业题： 这是一份沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后作业题，共11页。试卷主要包含了下列有关叙述，正确的是，关于生物进化的说法，正确的是，下列和进化有关的说法不正确的是等内容，欢迎下载使用。
高中生物沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后复习题： 这是一份高中生物沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后复习题，共13页。试卷主要包含了生态学家赫奇森曾说过等内容，欢迎下载使用。
沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后复习题： 这是一份沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第三节 生命进化史是自然选择的结果课后复习题，共13页。
