高中英语人教版 (新课标)必修1&2Unit 5 Nelson Mandel -- a modern hero教学设计

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Grammar
备课时间： 学科：英语 备课组：高一
主备教师：王羽 备课组长：钟海璇
组员：林业盛、黄会蝶、洪敏、卢艳、黎恩玲
教师二次备课
教学背景分析
课标的理解与把握
本单元的语法是定语从句，学习要点是以where,when, why, 介词+which,介词+whm引导的定语从句的用法。
(二)教材分析：
本单元的语法是定语从句，学习要点是以where,when, why, 介词+which,介词+whm引导的定语从句的用法。此外，在语法教学中还应注意一下问题：1.关系代词和关系副词的选择；2.关系代词where,when,why在意义上相当于一个“介词+which”的结构。3.“介词+关系代词”结构里介词的选择。
（三）学情分析：
大多数学生语法基础薄弱，句子成分搞不清楚，教师要结合学生的实际学习情况，通过观察、总结、模仿等方式来学习定语从句。
教学目标
关系代词和关系副词的选择；
关系代词where,when,why在意义上相当于一个“介词+which”的结构。
3.“介词+关系代词”结构里介词的选择。
教学重点和难点
关系代词和关系副词的选择
“介词+关系代词”结构里介词的选择。
教学准备、教学资源和主要教学方法
在课本第34页的文章中找出定语
课本、练习册
观察法，归纳法，练习法
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
导入新课
复习定语及定语从句的含义
让学生说出上单元学过的关系代词
列出关系副词并说明用法
说出定语从句的含义、句法作用及关系代词，并且记下关系副词有哪些。
通过让学生复习上个单元的内容，引出本节课的内容。
目标引领
展示学习目标：
1、关系代词和关系副词的选择；
2、会用where,when,why在意义上相当于一个“介词+which”的结构。
3.“介词+关系代词”结构里介词的选择。
齐读学习目标
使学生明确本节课的目标，更好的集中注意力，认真思考。
活动导学
1、展示关系副词引导的定语从句a. I shall never frget the day when we first met.
b. The schl where they are wrking nt far frm here.
c. He didn’t give me the reasn why he came s early.
要求学生翻译句子并找出关系副词
3、关系副词在意义上相当于“介词+关系代词”结构

翻译句子并找出句子中的关系副词
2、关系副词在意义上相当于“介词+关系代词”结构
when=at,in,n+
which
where=in,at+
which
why=fr which
引导学生以久知识带出新知识，并通过观察例句，自主归纳出关系副词在意义上相当于“介词+关系代词”结构。
当堂评价
完成课本P37页练习第3、4题
小组讨论完成并由小组长展示答案
检查学生的学习情况。
板书设计
Unit 5 Nelsn Mandela — a mdern her
a. I shall never frget the day when we first met.（n which）
b. The schl where they are wrking nt far frm here.(in/at which)
c. He didn’t give me the reasn why he came s early.(fr which)
教学反思