初中物理第四章 声现象综合与测试练习题

这是一份初中物理第四章 声现象综合与测试练习题，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．如图，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分，通过这两个实验总结物体发声的共同特征是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的B．声音的响度不同
C．声音的音色不同D．声音的传播快慢不同
2．如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（ ）
A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音
B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声
C．本实验用到的是理想实验法
D．闹钟发出的声音不是振动产生的
3．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．居民区旁的高速公路，两旁建的隔音墙是在声源处来减弱噪声的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
D．利用超声波可以测量地球和月球之间的距离
4．编钟是我国春秋战国时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的音调。有关编钟的说法正确的是（ ）
A．编钟与鼓、锣等乐器均属于打击乐器
B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是3×108m/s
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音色不同
D．我们能分辨出编钟声和钢琴声，主要是依据它们的响度不同
5．为控制烟花爆竹的危害，德州市公布了烟花爆竹燃放管理条例。下列说法错误的是（ ）
A．禁止燃放烟花爆竹是防止噪声产生
B．燃放中，个别鞭炮的响度超过120分贝，对人的听力造成危害
C．燃放中，用双手捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声
D．燃放后烟雾弥漫，说明分子在不停地做无规则运动
6．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲、乙的音调相同，音色不同B．乙、丁的音调、响度都不同
C．甲、丙的音调不同和响度相同D．甲、丁的音调、音色都相同
7．用力拔动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拔吉他细弦，弦发出微弱的高音，这说明（ ）
A．粗弦振动得比细弦快
B．粗弦振动的幅度比细弦的小
C．相同的时间，粗弦振动的次数少
D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少
8．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法正确的是（ ）
A．鼓手敲击鼓面，鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的音调高
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的响度来辨别的
D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
9．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（ ）
A．传播速度B．响度C．音调D．音色
10．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气的传播速度比在水中快
B．声音的响度与物体振动的频率有关
C．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
D．在高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
二、填空题
11．在二胡表演时表演者在用弓拉动琴弦的同时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的______；音乐会上我们能辨别不同乐器的声音是根据声音的______不同。
12．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是___________两图，响度相同的是___________两图。
13．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是物体______。如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______。
14．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢。15℃时空气中的声速是______m/s。
15．“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）______；（2）______；（3）______。
三、简答题
16．在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？
17．亮亮家住在高速公路旁，夏天时开窗通风时会有很大的噪声．到了晚上，亮亮和家人往往会被噪声惊醒．在学过本章之后，你有至少两种方法帮助亮亮一家吗？请将你的办法说明，并说出这样做的理由．
方法一：
方法二：
理由：
理由：
18．建筑行业中常选用空心砖，请说明它的好处？
19．影剧院的墙壁，做成凹凸不平的形状．为什么？
20．小林拎起水壶向暖瓶中灌开水，小雪在一旁提醒她：“小林，快满了！”小林说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的.”小林疑惑不解.你能告诉小林其中的道理吗？
参考答案
1．A
【详解】
拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋会发出声音，同时会观察到橡皮筋在振动；边说话，边用手摸颈前喉头部分，会感觉到声带在振动；所以，通过这两个实验总结物体发声的共同特征是声音是由物体振动产生的，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
2．D
【详解】
AB．抽气时钟罩内空气减少，传声的介质变少，因此传出钟罩外的声音越来越小，听到的声音越来越小，甚至最后听不到声音，实验现象说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故AB正确，不符合题意；
C．将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，声音由大变小，由此我们可以推理得出声音在真空中无法传播。本实验用到了理想实验法，故C正确，不符合题意；
D．声音是由物体的振动而产生的，故D错误，符合题意。
故选D。
3．B
【详解】
A．通过居民区的高速公路两旁建的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用声音能够传递能量的特点，将“小石头”粉碎的，故B正确；
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故C错误；
D．真空不能传声，所以超声波不能测量地球和月球之间的距离，故D错误。
故选B。
4．A
【详解】
A．编钟与鼓、锣等乐器都是以敲击的方式产生效果的乐器，属于打击乐器，故A正确；
B．声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发声体的振幅不一样，响度不同，故C错误；
D．我们能分辨出编钟声和钢琴声，主要是依据它们的音色不同，故D错误。
故选A。
5．D
【详解】
A．禁止燃放烟花爆竹是从声源处减弱噪声，即防止噪声产生，故A正确，不符合题意；
B．燃放中，个别鞭炮的响度超过120分贝，超过人的听觉范围和耐受限度，它对听觉影响极大，故B正确，不符合题意；
C．放鞭炮时，人捂住耳朵，这是在人耳处减弱噪声，故C正确，不符合题意；
D．燃放后烟雾弥漫属于机械运动，都不是分子运动的体现，故D错误，符合题意。
故选D。
6．B
【详解】
A．从声波的波形图可知，甲和乙的振动频率相同，波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同，故A正确，不符合题意；
B．乙、丁的振动频率相同，则音调相同，振动的幅度不同，所以响度不同，故B错误，符合题意；
C．甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，故C正确，不符合题意；
D．甲和丁的振动频率相同，波形相同，所以甲、丁的音调、音色都相同，故D正确，不符合题意。
故选B。
7．C
【详解】
A．粗弦发出低音，细弦发出高音，说明弦越细，振动越大，音调越高，所以粗弦振动得比细弦慢，故A不符合题意；
B．用力拨粗弦，响度大，轻拨细弦，声音微弱，说明当使用的力度大时，则振幅大，所以粗弦振动的幅度比细弦的大，故B不符合题意；
C．相同时间内，细弦振动次数多，故C符合题意；
D．振动1次，细弦因振动快而用时少，故D不符合题意。
故选C。
8．A
【详解】
A．声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确；
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大，故B错误；
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C错误；
D．声音在空气中的传播速度与音调无关；鼓手敲击鼓面越快，音调越高，鼓声在空气中传播的速度不会变化，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】
闻声音能判定人，是因为不同人的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
10．D
【详解】
A．一般情况下，声音在固体的传播速度最快，液体次之，在气体中传播速度最慢，故A错误；
B．响度指的是声音的大小，与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大，故B错误；
C．高声唱国歌是大声唱歌的意思，指的是响度大，故C错误；
D．为了减小车辆在高架桥上行驶产生的噪声对附近居民造成影响，通常在两侧修隔音墙削弱噪声的传播，故D正确。
故选D。
11．音调 音色
【详解】
[1]当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化。
[2]音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别发声物体。
12．甲、乙 乙、丙
【详解】
[1]如图，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动无规则，所以音调相同的是甲和乙。
[2]甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故响度相同的是乙和丙。
13．振动产生的 声音能传递能量
【详解】
[1]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，说明正在发生的音叉在振动，证明了声音是由物体振动产生的。
[2]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉开始振动，证明了声音能传递能量。也证明了空气能够传声。
14．固体 340
【详解】
[1]声速跟介质、温度有关。介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
[2] 在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。15℃时，在空气中的声速是340m/s。
15．教室内学生听不能清楚教师的讲课声 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处
【详解】
（1）[1]在真实世界里，声速约为340m/s，老师发出的声音与其反射的声音到听者处的时间差小于0.1s，这两个声音重合，声音听起来更响，若声速变为1m/s，发出的声音和经反射的回声到达人耳处的时间间隔很大，会出现第二次、第三次发出的声音直接到达人耳处时第一次的反射声才到达，这样反射的声音就会干扰后面传来的声音，所以不易听清楚。
（2）[2]司机按喇叭时，由于汽车正常行驶时速度远大于1m/s，所以嗽叭声会落在汽车之后，无法知道有车的作用。
（3）[3]当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处，等声音传到人耳处时，飞机早就飞过人的上方很远处。
16．不准确,成绩变好了,他记录的成绩比真实成绩好0.29s.
【解析】
在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间不准确，成绩变好了,他记录的成绩比真实成绩好0.29s.
试题点评：本试题考查的是声现象的计算．
17．方法一：晚上睡觉时关上窗子；理由：可以在传播过程中减弱噪声；
方法二：晚上睡觉时带上防噪音耳罩；理由：可以在人耳处减弱噪声．
【解析】
【详解】
解答：方法一：晚上睡觉时关上窗子；理由：可以在传播过程中减弱噪声；方法二：晚上睡觉时带上防噪音耳罩；理由：可以在人耳处减弱噪声。
【点睛】
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声．据此结合实际想出具体的措施．
18．见解析
【详解】
①可节约材料，减少原材料的消耗。
②具有保温，隔音的功能，可节约能源。
③可减少框架的承重，是建筑物结实耐用。
19．声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰．
【解析】
【分析】
回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。
【详解】
影剧院的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰。
20．向暖瓶中灌开水时.暖瓶会发出一种声音，这是由于暖瓶中的空气柱振动引起的，随着瓶中水的不断升高，空气柱变得越来越短，音调变得越来越高.所以说，小雪根据音调的高低就可以知道水快满了.
【详解】
向暖瓶中灌开水时.暖瓶会发出一种声音，这是由于暖瓶中的空气柱振动引起的，随着瓶中水的不断升高，空气柱变得越来越短，音调变得越来越高.所以说，小雪根据音调的高低就可以知道水快满了.