初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气综合与测试巩固练习

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气综合与测试巩固练习，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第四单元我们周围的空气单元练习（3）2020-2021学年鲁教版化学九年级上册姓名：___________班级：___________ 一、单选题1．下列实验现象中描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．红磷在空气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白色气体生成C．镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的白光，生成白色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁固体，放出大量的热2．下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是A．①高温煅烧一定质量的石灰石B．②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C．③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液D．④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体3．下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物C．加热一定量的高锰酸钾固体D．将一定量的水通电电解一段时间 A．A B．B C．C D．D4．下列关于氧气的说法正确的是A．自然界中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用B．珠峰峰顶的干燥空气中氧气体积分数不到空气总体积的21%C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．物质与氧气的反应均属于化合反应5．下列图象能正确反映其对应关系的是A．电解水B．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物C．两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下D．测定空气中氧气的含量6．下列实验现象的描述中，不正确的是A．加热铜丝：红色的物质变黑色B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮蓝紫色，生成有刺激性气味的气体C．红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟五氧化二磷，放出热量D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量7．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成氧化镁D．红磷在空气中燃烧：产生大量白色烟雾8．下列关于空气的说法中，错误的是A．空气中氧气质量占空气质量的21%B．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化C．空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用9．浓度相同、质量相等的a、b两份过氧化氢溶液，在b溶液中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量m与反应时间的关系图象正确的是A． B．C． D．10．对于下列三个反应的叙述中不正确的有①三个反应既是化合反应也是氧化反应②生成物都是固体③都需要点燃④反应都发光、放热⑤都有火焰产生A．1个 B．2个 C．3个 D．4个11．下列各图，与该反应的过程不相符的是A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B．加热一定量的高锰酸钾，制取氧气C．在一定量的氯酸钾中加入少量二氧化锰，加热制取氧气D．a、b两份20g5%的过氧化氢溶液，a中加少量二氧化锰，b中不加二氧化锰12．下图所示的实验基本操作都有错误，经过四位同学纠正以后，仍有错误的是A．应该在集气瓶底铺水或撒沙 B．应该用镊子夹取锌粒投人试管C．应该用玻璃棒引流 D．应该在烧杯中溶解NaCl  二、填空题13．小亮同学做镁条的燃烧实验时，在笔记中有以下记录：①截取一段镁条；②点燃酒精灯，用坩埚钳夹持镁条，移向酒精灯；③镁条受热汽化成镁蒸气；④镁燃烧生成一种不同于镁的白色粉末状物质。在以上记录中属于物理变化的是________，属于化学变化的是________（两空均填序号）。14．用化学方程式表示下列反应，并注明（1）、（2）反应的基本类型。（1）硫在氧气中燃烧______、______。（2）过氧化氢溶液与二氧化锰作用制氧气______、______。（3）镁条在空气中燃烧______。15．写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出其基本反应类型（1）实验室加热固体混合物制氧气_____，（____）；（2）木炭在空气中燃烧_____，（____）；（3）铁丝在氧气中燃烧_____；（4）某固体在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰_____。16．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氮气、氧气、氖气、四氧化三铁、五氧化二磷、氯酸钾、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和制取化肥的是_________；（2）铁在氧气中燃烧的产物是_________；（3）白色固体物质有__________、________；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质的是_________；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_________；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_________；（7）航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的是_________；实验室制取氧气的暗紫色固体是________。17．请根据下列实验装置回答问题。（1）根据上图写出仪器的名称Ⅰ：_________；Ⅱ：___________。（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________； 该反应属于基本反应类型是_________________，发生装置应选用___________（填字母），该装置有一处需要改进的是____________。收集较纯净的氧气 可选用 D 装置，收集完毕应先将导管撤离水面后停止加热，其目的是______________________。（3）实验室用 D 装置收集氧气，完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_________（写一点）。（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为___________；二氧化锰是该反应的催化剂，则它的质量和______________在反应前后没有发生变化。用装置C 收集氧气时，写出验满方法：_______________。（5）若用盛满水的 E 装置收集氧气，应从导管___________（填“a”或“b”）处通入。18．如图是氢气和氧气反应的微观示意图，请回答相关问题。（1）将A图中缺少的微粒示意图补画出来：______。（2）该反应的化学方程式为______，其基本反应类型为______。（3）参加反应的氢气和氧气的质量之比为______。（4）如图为电解水实验的部分装置，发生反应的化学方程式为______。a管中的气体为______（填化学式），用______检验b管的气体。 三、简答题19．二氧化碳和氧气是我们生活中接触较多的两种气体，请你设计两种不同的方案来区别它们（要求：方案的描述中应包括实验操作、现象、结论）。（1） 分别取两种待测气体：__________。（2） 分别取两种待测气体：__________。20．如图是初中化学常见的实验或操作，请回答下列问题：（1）A实验中铁丝绕成螺旋状的目的是___________，集气瓶内放入少量水的目的是___________。（2）B实验中红磷燃烧的现象是___________，实验完毕，进入集气瓶中的水没有超过总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是___________。（任写一条）。写出红磷燃烧的文字表达式___________。（3）C实验中烧杯B中的现象是无色酚酞变红，产生这一现象的原因是___________。21．规范的实验操作是实验成功的保证，请回答：（1）读取量筒内液体体积时，视线应___________；（2）在做完加热实验后，发现试管破裂,原因是_________；（3）某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象。其可能的原因是_______________（写出一点）。22．科学兴趣小组安装如图装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。（1）下列方法能检查该装置气密性的是______。A 将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差。B 关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热冷却后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差。C 关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差。（2）往加有二氧化锰的锥形瓶中加入过氧化氢溶液后，注射器活塞向右移动的原因是______。23．实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）实验 A 发生反应的化学方程式是_______，当电源接通一段时间后，a 管与 b 管中气体的体积比约为______。（2）实验 B 集气瓶内装满水的目的是______.（3）实验 C 通过______现象，可得出氧气约占空气体积 1/5 的结论。（4）实验 D 中水的作用是______。
参考答案1．C【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，有黄色火焰，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误；C、镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。2．C【详解】A、高温煅烧石灰石达到一定温度后质量减少，但由于生成氧化钙，固体质量不会减少到0，故选项错误；B、催化剂只改变反应速率，不会影响生成物的质量，有无催化剂生成氧气质量相等，故选项错误；C、向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液，稀盐酸呈酸性pH＜7，逐渐加入氢氧化钠pH变大，恰好完全反应，pH值为7，继续加入氢氧化钠溶液pH＞7，故选项正确；D、指定温度下，固体溶解度固定为定值，某物的饱和溶液中不能继续溶解该物资，溶质质量分数应不变，故选项错误。故选C。3．D【详解】A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，其质量在反应前后不会改变，错误； B、氧气要在加热一段时间后才能生成，选项C错误；C、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，所以虽然锰元素的质量不变，但是反应前后锰元素的质量分数要增加，错误；D、水通电分解时产生氢气的体积是氧气的二倍，正确。故选 D。4．A【分析】
【详解】A、光合作用的产物之一是氧气，空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用，选项说法正确；B、珠穆朗玛峰峰顶的空气中氧气的体积分数是21%，但是空气比较稀薄。选项说法不正确；C、鱼能在水中生活，说明氧气能溶解在水中，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法不正确；D、物质与氧气的反应不一定属于化合反应，例如甲烷燃烧不属于化合反应，故选项说法不正确。 故选A。【点睛】 5．D【详解】A、电解水中“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的质量比为1:8，氢气与氧气的体积比为2:1，图象不能正确反映对应变化关系；B、氯酸钾分解生成氯化钾固体和氧气，二氧化锰作反应的催化剂，根据催化剂的定义可知，在反应前后二氧化锰的质量是不变的，所以最终固体的质量不会变为零，图象不能正确反映对应变化关系；C、在此反应中，二氧化锰加快了化学反应的速率，但不能增加氧气的质量，图象不能正确反映对应变化关系；D、氧气约占空气总体积的五分之一，最终容器中减少的体积约为总体积的五分之一，图象能正确反映对应变化关系。故选D。【点睛】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。6．C【详解】A、加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜，红色的物质变黑色，此选项正确；B、硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，此选项正确；C、红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量，此选项错误；D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，此选项正确。故选C。7．A【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；C、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意。故选A。8．A【详解】A、空气中氧气体积占空气体积的21%，A错误。B、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程，没有生成新物质，属于物理变化，B正确。C、空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，C正确。D、空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用，D正确。故选：A。
 9．C【详解】二氧化锰作催化剂能够加快过氧化氢分解的速率，过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，过氧化氢立即反应生成氧气，且过氧化氢没有催化剂也能够缓慢反应生成氧气，二氧化锰作为催化剂，只改变反应速率，不改变反应物与生成物的质量关系，两种反应最终生成等质量的氧气；故选C。10．B【详解】①硫在氧气中点燃生成二氧化硫，磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，三个反应均是物质和氧气反应，均符合多变一，则既是化合反应也是氧化反应，故正确；②甲实验硫在氧气中点燃生成二氧化硫，二氧化硫是气体，乙实验磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，丙铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，四氧化三铁是固体，故不正确； ③三个反应都需要点燃，故正确；④三个反应均燃烧，反应都发光、放热，故正确；⑤硫在氧气中燃烧放出蓝紫色火焰，磷在氧气中燃烧放出白光，铁丝在氧气中燃烧火星四射，没有火焰产生，故不正确；则不正确的是②⑤；故选B。11．A【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，完全反应后氧气消耗，最终压强小于原来的压强，该选项对应关系不正确；B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于刚开始温度较低，未产生氧气，一段时间后，生成氧气的质量逐渐增加，完全反应后氧气的质量不再增加，该选项对应关系正确；C、二氧化锰是反应的催化剂，化学反应前后质量不变，该选项对应关系正确；D、过氧化氧分解生成水和氧气，两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2，最终生成氧气质量相等，选项对应关系正确。故选A。【点睛】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。12．B【详解】A、为防止集气瓶炸裂，应该在集气瓶底铺水或撒沙，A正确。B、块状药品取用应该用镊子夹取锌粒，还需一横二放三慢竖，B错误。C、过滤时需用玻璃棒引流，C正确。D、量筒是量取液体体积容器，应该在烧杯中溶解NaCl，D正确。故选：B。
 13．①③    ②④    【分析】化学变化的实质是有新物质生成；物理变化是没有新物质生成的；物理变化和化学变化的本质区别是有无新的物质生成。物理变化是没有新物质生成的变化，【详解】①截取一段镁条，是物理变化;②点燃酒精灯，有二氧化碳等新物质产生，属于化学变化；③镁条受热汽化成镁蒸气，只是镁的存在状态发生变化，没有新物质产生，属于物理变化；④镁燃烧生成一种不同于镁的白色粉末状物质，有新物质产生，属于化学变化。因此属于物理变化的是①③，属于化学变化的是②④。14．（1）    S+O2SO2    化合反应    （2）    2H2O22H2O+O2↑    分解反应    （3）2Mg+O22MgO【分析】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故填：S+O2SO2；化合反应。（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故填：2H2O22H2O+O2↑；分解反应。（3）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO，故填：2Mg+O22MgO。15．KClO3KCl+O2    分解反应    C+O2CO2    化合反应    Fe+O2Fe3O4    S+O2SO2    【详解】（1）实验室加热固体氯酸钾二氧化锰混合物制氧气，反应的符号表达式为：KClO3KCl+O2，由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；（2）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：C+O2CO2，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4；（4）硫常温下为固体，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，反应的符号表达式为：S+O2SO2。16．氮气    四氧化三铁    氯酸钾    五氧化二磷    氧气    二氧化碳    二氧化硫    氖气    高锰酸钾    【详解】（1）氮气化学性质稳定通常用作保护气，同时是制取化肥的原料；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）氯酸钾和五氧化二磷是白色的；（4）氧气能供呼吸，支持燃烧；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用；（6）二氧化硫是有刺激性气味且对空气构成污染的气体；（7）稀有气体通电后会发光，航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的是氖气；实验室制取氧气的暗紫色固体是高锰酸钾。17．试管    水槽    2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑    分解反应    A    试管口应塞上一团棉花    防止水槽中的水倒吸入试管，使试管破裂    刚产生气泡就收集气体（合理即可）    2H2O22H2O+O2↑    化学性质    把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满。    b    【分析】高锰酸钾制取氧气试管口要塞上一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管污染水槽。【详解】（1）Ⅰ为试管，Ⅱ为水槽，故填：试管；水槽；（2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑，属于分解反应，是固固加热型发生装置，选用A，高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管污染水槽，排水法收集完氧气后应先将导管撤离水面后停止加热，其目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管破裂，故填：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；分解反应；A；试管口应塞上一团棉花；防止水槽中的水倒吸入试管，使试管破裂；（3）实验室用排水法收集氧气，完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是刚产生气泡就收集气体，故填：刚产生气泡就收集气体；（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，二氧化锰是该反应的催化剂，则它的质量和化学性质在反应前后没有发生变化，用向上排空气法收集氧气的验满方法：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满，故填：2H2O22H2O+O2↑；化学性质；把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满；（5）若用盛满水的 E 装置收集氧气，应从导管b处通入，将水压出，故填：b。【点睛】催化剂特点：改变物质的反应速率，其本身的化学性质和质量都不发生变化。18．    2H2+O22H2O    化合反应    1：8    2H2O2H2↑+O2↑    H2    带火星的木条    【详解】（1）根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，所以A中应补画1个氢气分子。（2）氢气和氧气反应的化学方程式为2H2+O22H2O；该反应是多变一的反应，属于化合反应。（3）参加反应的氢气和氧气的质量比为（2×2）：32=1：8；（4）电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑；电解水实验正极得到氧气，负极得到氢气，得到的氢气和氧气的体积比是2：1。所以a管中的气体为氢气，化学式为H2。B管中是氧气，可以利用氧气的助燃性检验。氧气可以使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条检验氧气。19．把燃着的小木条伸入两个气体，熄灭的是二氧化碳气体，燃烧更剧烈的是氧气    两个气体分别通入澄清石灰水中，变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气    【详解】（1）氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，把燃着的小木条伸入两个气体，熄灭的是二氧化碳气体，燃烧更剧烈的是氧气；（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可以使澄清石灰石变浑，将两个气体分别通入澄清石灰水中，变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。20．增大铁丝的受热面积    防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底    放出热量，产生大量白烟    红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹        分子在不断运动    【详解】（1）将铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积；铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶内放入少量水，可以吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；（2）红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：；（3）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故填：分子在不断运动。21．与量筒内液体的凹液面最低处保持水平    加热前试管外壁有水；加热时，未预热：加热过程中，试管底部接触到灯芯等（答出一条即可）    氧气不纯（温度没有达到铁丝的着火点或铁丝表面有铁锈等）    【详解】（1）读取量筒内液体体积时，视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；故填：与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；（2）在做完加热实验后，发现试管破裂可能原因是：加热前试管外壁有水、加热时，未预热、加热过程中，试管底部接触到灯芯等；故填：加热前试管外壁有水；加热时，未预热：加热过程中，试管底部接触到灯芯等（答出一条即可）；（3）某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象。其可能的原因是：氧气不纯或温度没有达到铁丝的着火点或铁丝表面有铁锈等；故填：氧气不纯（温度没有达到铁丝的着火点或铁丝表面有铁锈等）。  22．AB    MnO2催化下H2O2分解为氧气和水，造成装置内的气体膨胀，压强增大    【解析】【详解】（1）气密性的检验是根据压强原理，可以关闭分液漏斗活塞，将注射器外移看停止用力后看注射器活塞能够复原，也可固定注射器活塞，采用液面差法，也可用升高温度法，而关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性差；故选AB；（2）MnO2催化下H2O2分解为氧气和水，造成装置内的气体膨胀，压强增大，所以注射器活塞向右移动；故填：MnO2催化下H2O2分解为氧气和水，造成装置内的气体膨胀，压强增大。23．2H2O2H2↑+O2↑；    1:2；    防止收集的氧气不纯；    量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一；    防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底    【详解】（1）根据水在通电的条件下分解生成氢气和氧气解答；根据电解水实验的结论解答；（2）根据防止收集的氧气不纯解答；（3）根据量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一解答；（4）根据防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底解答。（1）实验A，是电解水生成氧气和氢气，对应的化学方程式为2H2O通电 2H2↑+ O2↑；电解水的实验中正氧负氢、氢二氧一，由于玻璃管a与正极相连，所以产生的气体是氧气，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积之比也就是氧气和氢气的体积比为 1：2；（2）实验B中的集气瓶内装满水的目的是防止收集的氧气不纯；（3）实验C是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，通过量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一现象可得出氧气约占空气体积1/5的结论；（4）由于铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物四氧化三铁，所以实验D中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。