初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气综合与测试一课一练

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气综合与测试一课一练，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中正确的是
A．该实验中的红磷可改为铁丝
B．该实验也说明了N2不燃烧、不支持燃烧
C．该实验的目的是证明氧气约占空气质量的五分之一
D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，导致测得结果偏大
2．在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气
②用KMnO4固体制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气
A．①B．①②C．②③D．①③
3．用下图所示装置进行相应实验，能达到实验目的的是：
A．用图①所示装置，给酒精灯添加酒精B．按装置②所示的气流方向可用于收集氧气
C．用图③所示装置，用来称量氯化钠D．用图④所示装置，可以用于收集氧气
4．下列说法中错误的有几个
①实验室制取氧气所选反应原理都是分解反应
②二氧化碳属于有害气体
③工业上采取分离液态空气制取氧气属于化学反应
④硫在纯氧中燃烧时会产生了微弱的淡蓝色的火焰
⑤物质与氧气发生的反应属于氧化反应
⑥木炭在氧气中燃烧时的现象：生成二氧化碳
A．2个B．3个C．4个D．5个
5．下列关于催化剂的说法正确的是
A．催化剂必定加快反应速率
B．反应前后催化剂的性质不会发生改变
C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
D．化学反应后催化剂本身的质量不变
6．类推的思维方法在化学学习中应用广泛。例如：水(H2O)→过氧化氢(H2O2)；氧化钠(Na2O)→过氧化钠(Na2O2)。由此可推断过氧化镁的化学式为
A．Mg2OB．MgO2C．Mg2O2D．MgO3
7．下列关于燃烧的实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧发红光，放热
B．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，放热
C．铁丝在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
D．氢气在空气中燃烧：产生蓝色火焰，放热
8．下列实验方法不正确的是
A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体
C．用适量的澄清石灰水区分氧气和二氧化碳D．用磁铁区分铁粉和碳粉
9．化学符号是化学学科特有的语言。下列对符号的认识正确的是
A．FeO读作氧化铁
B．P2O5中的“2”表示五氧化二磷中含有2个磷原子
C．AgNO3中银元素显+1价
D．2H表示2个氢分子
10．下列实验现象描述不正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
C．蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射
11．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述，正确的是
A．蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生
B．镁条在氧气中燃烧时，发出白光并有黑色固体生成
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体熔化物生成
D．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体
12．下列有关催化剂的叙述正确的是
A．二氧化锰是所有反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使氯酸钾加热分解放出的氧气总量增加
C．要使氯酸钾加热分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
D．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
二、填空题
13．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式_______。
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_______。
（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原是：_______、_______。(填两种即可)。
14．结合下列图示回答问题
（1）写出一条从图A中获得与数字有关的信息：_______。
（2）铬属于_______(填“金属”或“非金属”)元素，它的中子数为_______。
（3）B—E中属于阳离子的是_______(填序号，下同)；属于同一种元素的是_______。
（4）F在化学变化中容易_______(填“得到”或“失去”)电子形成_______(填化学符号)，E和F组成的物质的化学式是_______。
15．用数据传感器测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数与时间关系如下图（图1：可燃物是蜡烛，图2可燃物是红磷）。
（1）写出红磷燃烧的符号表达式___________。
（2）如图可知用红磷代替石蜡测空气中氧气体积分数的主要优点：①生成物是固体，②___________。
16．请用数字和化学符号填空：
（1）磷元素______；
（2）5个氢原子______；
（3）氧化铝______；
（4）铁离子______；
（5）硝酸银中氮元素的化合价______。
17．用符号表示：
2个氧原子______，2个氨气分子______，氩气______，3个铁离子______，两个硫酸根离子______。
三、简答题
18．某同学设计了下图所示测定空气中氧气体积含量的实验：在试管内放入白磷，塞上胶塞，将试管放入热水中，使白磷燃烧；冷却后将试管倒立于盛水的水槽中，取下胶塞，观察现象。取下胶塞后应观察到什么现象？为确保实验成功，你认为在实验过程中应该注意哪些问题？（至少答两点）
19．化学用语是学习化学的重要工具。
（1）写出下列符号的意义：①2H2表示_____；②O表示_____；_____。
（2）请用数字或化学符号填空：
①铁元素_____；②3个钠离子_____；③水中氢元素化合价为+1价_____。
20．不少中小学生喜欢吃油炸薯条．但是，油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物质，其化学式为C3H5ON．其中碳元素、氢元素的质量比为 ．
21．科学家依据蒸汽机原理设计出液氮蒸汽机，即利用液态氮蒸发来驱动机车．
（1）液氮蒸汽机的原理主要依据
A．氮气做燃料燃烧放热
B．氮气和氢气反应放热
C．氮在空气中约占78%
D．氮气沸点为﹣195.8℃，远低于常温
（2）请说出液氮蒸汽机的两条优点．
（3）液氮蒸汽机要广泛应用需要克服哪些难题？（答两点）
22．某课外活动小组的同学设计实验探究二氧化锰受热分解制取氧气的催化剂。
资料：氯酸钾和氯化钾固体都易溶于水，二氧化锰难溶于水。
实验步骤如下：
（1）实验前称取一定质量的二氧化锰M克；
（2）将适量的氯酸钾装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，没有复燃，继续加热较长时间后，氯酸钾熔化沸腾，把带火星木条伸入试管，有复燃现象。
（3）将M克二氧化锰与等量的氯酸钾混合均匀装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，立即复燃。
（4）……
（5）将该黑色固体再与等量的氯酸钾混合均匀装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，立即复燃。
请回答下列问题：
（1）步骤（3）和步骤（5）中都将固体与等量的氯酸钾混合均匀。请问“混合均匀”的目的是什么？_____。
（2）补充步骤（4）的操作并说明操作目的_____。
参考答案
1．B
【详解】
A、因为铁丝不能在空气中燃烧消耗氧气，所以不能改为铁丝，错误。
B、氧气消耗完后红磷熄灭，可以说明氮气不燃烧，不支持燃烧，正确。
C、该实验的目的是证明氧气约占空气体积的五分之一，错误。
D、红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，气体膨胀导致进入的水偏少，测得结果偏小。错误。
故选B。
【点睛】
2．A
【分析】
根据发生装置的特征和收集的方法选择合适的制取气体组合：固液常温型的发生装置，向上排空气法收集气体。
【详解】
该发生装置适合固体和液体在常温下的反应，其中②③制取氧气的方法均需要加热；该收集方法是向上排空气法，说明该气体的密度比空气大，其中氧气和二氧化碳的密度都比空气大，都可以采用向上排空气法收集，故①都符合该套装置。
故选：A。
【点睛】
3．B
【详解】
A、不能向燃着的酒精灯内加入酒精，以免发生火灾，错误。
B、氧气密度比空气大，先集中在下部，所以应从长管通入收集氧气，正确。
C、托盘天平称量药品，要遵循左物右码的原则，错误。
D、瓶塞盖上空气无法排出，会混合氢气，并且一定程度瓶塞会弹开，错误。
故选B。
4．C
【详解】
①在实验室中常用加热高锰酸钾、加热氯酸钾，或常温下用过氧化氢制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，加热生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，这三个反应都是由一种物质生成两种或两种以上的新物质，均属于分解反应，说法正确；
②二氧化碳不具毒性和污染性，不属于有害气体，说法错误；
③工业上采取分离液态空气制取氧气，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误；
④硫在纯氧中燃烧时会产生了明亮的蓝紫色的火焰，说法错误；
⑤氧化反应是物质与氧的反应，因此物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应，说法正确；
⑥木炭在氧气中燃烧时的现象：发出白光，生成是澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，说法错误；
故选：C。
5．D
【详解】
A、催化剂改变化学反应速率。不是一定加快反应速率。所以，A错误。
B、反应前后催化剂的化学性质不会发生改变。所以，B错误。
C、催化剂只能改变化学反应速率，不会改变反应物、生成物的质量。所以，C错误。
D、化学反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变。所以，D正确。
选择D。
6．B
【详解】
化合物中正负化合价代数和为零。由题意可知，过氧根离子（O ）化合价为-2价，镁元素化合价为+2价，所以过氧化镁的化学式：MgO2。
故选B。
7．A
【详解】
A、木炭在空气中燃烧，放出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量，符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意；
D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，不符合题意。
故选A。
8．B
【详解】
A.5%过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，而水不能，可以鉴别，故选项实验方法正确；
B.氮气和二氧化碳气体均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方法不正确；
C.二氧化碳能使澄清的石灰水，而氧气不能，用适量的澄清石灰水可以鉴别，故选项实验方法正确；
D.用磁铁区分铁粉和碳粉，能被吸引的是铁粉，不能被吸引的是碳粉，故选项实验方法正确。
故选B。
9．C
【详解】
A、FeO中亚铁离子为+2价，读作氧化亚铁，故选项错误；
B、P2O5中的“2”表示一个五氧化二磷分子中含有2个磷原子，故选项错误；
C、AgNO3中硝酸根离子显-1价，银元素显+1价，故选项正确；
D、2H表示2个氢原子蘑菇选项错误。
故选：C。
10．C
【详解】
A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论，不是实验现象，符合题意；
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意。
故选C。
11．C
【详解】
A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，不符合题意；
B、镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意；
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。
故选C。
12．D
【详解】
A、在过氧化氢制取氧气和氯酸钾制取氧气中，二氧化锰是催化剂，但是二氧化锰不是所有反应的催化剂，不符合题意；
B、加入二氧化锰能使氯酸钾加热分解放出的氧气速率加快，但是总量不变，不符合题意；
C、不加入二氧化锰，氯酸钾加热也能分解放出氧气，但是分解速率很慢，不符合题意；
D、催化剂能改变化学反应速率，可能加快，可能减慢，而本身质量和化学性质在反应前后都不变，符合题意。
故选D。
13．
（1）磷+氧气五氧化二磷
（2）1/5
（3） 红磷不足 装置气密性不好（或未冷却到室温就打开止水夹）
【分析】
（1）
红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为磷+氧气 五氧化二磷
（2）
氧气约占空气体积的。
（3）
测定空气中氧气含量偏低可能原因有红磷不足未将氧气全部消耗。装置气密性不好有空气进入到装置内，减少进入水的体积。未冷却到室温就打开止水夹，气体膨胀使水进入偏少。
【点睛】
14．
（1）铬的相对原子质量为52.00
（2） 金属 28
（3） B CD
（4） 得到 Cl- NaCl
【分析】
（1）
由图示可知，铬的相对原子质量为52.00，或铬原子的质子数是24等；
（2）
铬属于金属元素，它的中子数=相对原子质量－质子数，故52－24=28；
（3）
阳离子的结构是质子数大于核外电子数，B—E中属于阳离子的是B；同种元素的质子数相同，故属于同一种元素的是CD；
（4）
F的质子数是17，属于氯原子，最外层电子数是7，（大于4个，容易在化学变化中得到电子），故F在化学变化中容易得到一个电子，形成氯离子，符合Cl-，E的质子数是11，是钠原子，最外层电子数是1，容易失去形成Na+，故E和F组成的物质的化学式是NaCl。
【点睛】
15． 可以将氧气几乎耗尽
【详解】
（1）红磷和氧气的点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；
（2）用红磷代替石蜡测空气中氧气体积分数的主要优点：①生成物是固体，②可以将氧气几乎耗尽。
16．P 5H Al2O3 Fe3+
【详解】
（1）磷元素元素符号P，故填：P。
（2）元素符号前面数字，表示原子个数，故填：5H。
（3）氧元素-2价，铝元素+3价，根据化合价代数和为零，化学式为Al2O3，故填：Al2O3。
（4）铁离子带三个单位正电荷，标注在元素符号右上角，先写数字再写正负号，故填：Fe3+。
（5）硝酸银中氧元素-2价，银元素+1价，根据化合价代数和为零，氮元素+5价，故填：。
17．2O 2NH3 Ar 3Fe3+ 2
【详解】
原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O；
分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个氨气分子表示为：2NH3；
氩气由氩原子构成，化学式为：Ar；
离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3个铁离子表示为：3Fe3+；
离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故两个硫酸根离子表示为：。
18．应观察到的现象：试管内液面上升约至1刻度处。
实验中应注意到的问题：实验时白磷必须是足量的；实验装置必须气密性好。
【详解】
空气中氧气的体积约为1/5，因此试管内氧气完全消耗后，液体进入试管的体积为试管体积的1/5，因此应观察到的现象：试管内液面上升约至1刻度处。
空气成分测定实验中，实验原理是借助某种物质对氧气的消耗，引起装置内压强的明显变小，从而引起外界液体的导流，从而测定出氧气的消耗量。要想液体的流入量和氧气消耗量相等就必须让装置气密性良好，要想氧气的消耗量与实际量相等，就需要加入的反应物必须过量， 而反应需要在点燃红磷后和密闭装置前尽可能减少对装置内氧气的消耗，所以我们强调在将点燃的红磷放入试管内时要快速，且马上塞紧胶塞。因此实验过程中应该问题有：实验时白磷必须是足量的；实验装置必须气密性好。
19．2个氢分子 氧元素 1个氧原子 Fe 3Na+
【详解】
解：（1）①单质的化学式的书写：在元素符号右下角标上一个分子中原子的个数，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2H2可表示2个氢分子；
②元素符号可表示一种元素、一个原子，O表示氧元素和1个氧原子；
（2）①元素符号的书写：一个字母大写，两个字母第一个字母大写，第二个字母小写，铁的元素符号是Fe；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个钠离子可表示为：3Na+；
③由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故水中氢元素化合价为+1价可表示为：。
20．36:5
【解析】
试题分析：丙烯酰胺的致癌物质，化学式为C3H5ON．其中碳元素、氢元素的质量比="12×3:1×" 5=36:5.
考点：化学式的意义及其计算
21．
（1）D；
（2）氮气在空气中的含量大，原料充足；液氮蒸汽机不会造成环境污染；
（3）液氮的沸点很低，不易储存；制取难度大，能否找到经济的制取方法
【解析】
试题分析：
（1）液氮蒸汽机是利用液态氮的沸点为﹣195.8℃，液氮气化时吸收热量，体积膨胀而驱动机车转动；故D正确；
（2）氮气在空气中的含量约中78%，来源广泛，原料充足；液氮蒸汽机排放的是氮气，因上不会造成环境污染；故答案为：氮气在空气中的含量大，原料充足；液氮蒸汽机不会造成环境污染；
（3）液氮的沸点很低，不易储存且制取难度大，故答案为：液氮的沸点很低，不易储存；制取难度大，能否找到经济的制取方法
考点：资源综合利用和新能源开发
22．使氯酸钾和二氧化锰充分接触，利于氯酸钾充分反应 将反应后试管中的固体溶解、过滤、洗涤、烘干，称量剩余固体的质量，并与反应前二氧化锰的质量进行对比，从而验证在反应前后二氧化锰的质量是否改变
【详解】
（1）步骤（3）和步骤（5）中都将固体与等量的氯酸钾混合均匀。“混合均匀”的目的是使氯酸钾和二氧化锰充分接触，利于氯酸钾充分反应；
（2）由催化剂的概念可知，催化剂可以改变化学反应的速率，但是其质量和化学性质在反应前后保持不变。因此步骤（4）的操作将反应后试管中的固体溶解、过滤、洗涤、烘干，称量剩余固体的质量，并与反应前二氧化锰的质量进行对比，从而验证在反应前后二氧化锰的质量是否改变。