小学语文人教部编版六年级上册14 穷人导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册14 穷人导学案，共3页。学案主要包含了生字组词，词语，形近字，易错音，多音字，多义字，近义词，反义词等内容，欢迎下载使用。

14.穷人
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
一、生字组词
汹（汹涌 气势汹汹） 涌（汹涌 涌现） 澎（澎湃）湃（澎湃）
熄（熄灭 吹熄） 掀（掀开 掀起） 困（困难 贫困）
唉（唉声叹气） 淋（湿淋淋 淋湿） 嘿（嘿嘿）
糟（糟糕 糟蹋） 嘛（好嘛 来嘛） 皱（皱纹 皱眉）
勺（勺子 后脑勺）
二、词语
渔夫 汹涌 澎湃 轰鸣 沉思 风暴 心惊肉跳
抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 困难 自作自受
阴冷 脸蛋 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 忐忑不安
倒霉 忧虑
三、形近字、同音字：
溅起—实践—贫贱—健康 湿淋淋—甘霖—琳琅满目—树林
四、易错音、字。
汹涌yǒng 澎湃pài 溅出jiàn 熄灭xī 淋湿lín
糟糕zā 皱眉zhòu 倒霉méi 后脑勺shá 蜷缩quán
保佑（yòu） 寡（guǎ）妇 忐（tǎn）忑（tè）不安 哦（ó）？
五、多音字
强qiáng（当时 担当） qiǎng(勉强 强词夺理) jiàng(倔强 强嘴)
铺pū,(铺张 铺床 铺设) pù(店铺 商铺 肉铺)
六、多义字：穷
1．缺乏财物：贫～。～苦。一穷二白。2．达到极点：～目。变化无穷。
3．完了：～尽。山～水尽。日暮途～。4．推究到极点：～追不舍。～究。
七、近义词
抱怨—埋怨 怒吼—怒号 照顾—照看 均匀—匀称
沉默—缄默 严肃—严厉 忧虑—焦虑 心惊肉跳—胆战心惊
顾惜—爱惜 舒适—舒服 探望—看望 自作自受—咎由自取
八、反义词
温暖→寒冷 舒适→难受 安静→热闹 严肃→和蔼
潮湿→干燥 忧虑→放心 清新→浑浊 黧黑→白皙
魁梧→瘦小 僵硬→柔软 心惊肉跳→镇定自若
九、解释：
（1）忐忑不安：忐忑：心神不定。形容人心神极为不安。
（2）自作自受：作：做；受：承受。自己做错了事，自己承受不好的后果。
（3）汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
（4）保佑：指神力的护卫帮助。
十、填空：
1、《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________的美好品质。
答案：俄 列夫•托尔斯泰 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良 助人为乐
2、列夫•托尔斯泰，俄国伟大的作家。他的代表作《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
3、《穷人》是_ 国著名作家 写的一部短篇小说。全文以 .
. ,为主线,围绕 这件事，通过 、 、 的描,赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。
答案：俄 列夫●托尔斯泰 桑娜的内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 环境 人物心理 对话 宁可自己吃苦也要帮助他人
4、《穷人》中的渔夫和他的妻子桑娜都有一颗 的美好心灵。
答案：宁可自己吃苦也要帮助他人
十一、课文结构导图：
桑娜：温暖而舒适——勤劳
13、穷人 非……不可——善良 乐于助人
渔夫：神态、言行——心地善良
十二、本文写作特色：
1.全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
2.巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
3.巧用标点符号:文中多处用到了省略号，找出来，体会这些省略号的不同用法。
十三、知识链接
★照样子写词语：温暖而舒适 均匀而平静、光荣而伟大、坚定而执着、
★ABAC式词语:自作自受、自言自语、自生自灭、一生一世、无声无息
★描写心理的词语:忐忑不安、心惊肉跳、心急如焚、心花怒放、提心吊胆
★描写人物外貌的词语:魁梧黧黑、眉清目秀、冰清玉洁、浓眉大眼、
慈眉善目、气宇轩昂
十四、重点句子：
1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸溅起-阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冶这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这句话运用对比的手法描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。
2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦 不，还没来为 什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该我自作自受嗯揍我一顿也子!”
这句话是对柔娜心理活动的描写突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。
3.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
（1）“这样做”指的是 ,说桑娜“不知道什么要这样做”，是因为 ;“觉得非这样做不可”，是因为 .
（2）第2句话描写了桑娜 的心理,反映了桑娜 、 的善良本性。
【（1）把西蒙的两个孩子抱回家 面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿
桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.（2）矛盾 同情他人 关心他人】
十五、问题探究：
1、在你眼里，渔夫和桑娜真的是“穷人”吗？
渔夫和桑娜虽然在物质上贫穷，但在精神上的富有，因为桑娜和渔夫有:勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
2、课文为什么以“穷人”为题？
课文以“穷人”为题富有深意，以物质上贫穷，反衬出穷人在精神上的富有：宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
十六、发挥想象,续写结尾。
小说结尾写道:“你瞧.他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。“渔夫看到这情形，会说些什么?桑娜又会怎么说?请你发挥想象，试着续写一则小片段。
示例：看到两个熟睡的孩子,渔夫高兴地说:“哦，桑娜，干得不错,我还以为你会不同意呢。”桑娜不好意思地说:“瞧你说的,我还以为你不同意呢。”
作者：甄珠