小学语文人教部编版六年级上册28 有的人——纪念鲁迅有感同步训练题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册28 有的人——纪念鲁迅有感同步训练题，共4页。试卷主要包含了有的人，下列词语中读音全部正确的是，下列对“举”的解释正确的是，选出下面句子中引号的作用， 下列句子中没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

27.有的人
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
一、标准化试题：
1、《有的人》是诗人 为纪 而写的。诗的副标题是 。
2、诗歌中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句: ，
. 。
3. 《有的人》这首诗通过对两种人的对比,批判了 ，热情歌颂 的可贵精神，号召人们 。
4.下列词语中读音全部正确的是（ ）
A．俯（fǔ）下 作(zu)牛马 B．不朽（xiǔ） 活着（zhe）
C．摔垮（suāi kuǎ）jǐ(给予) D．下场(chǎng) 广场 (chǎng)
4.下列加点字读音相同的一项是( )
A.到处 处罚 B.送给 自给自足 C. 下场 会场 D. 着火 高招
5．圈出每组中的错别字并改正过来。
A.台举 名字 群众 （ ） B.火烧 下厂 伟大（ ）
C.尸首 腐兰 摔垮 （ ） D.府下 情愿 野草（ ）
6．画线词解释不正确的选项是（ ）。
A.有的人,俯下身子给人民当牛马（牛和马）。
B.在旧社会,劳动人民过着牛马（受奴役而艰苦劳累）一般的生活。
C.群众把他抬举(称赞;提拔)得很高,很高。
D.把他交给你,希望你好好抬举(培养)。
7.下列词语中带点字不能解释为“腐烂”的是( )。
A.永垂不朽 B.老朽 C.朽木 D.腐朽
8.下列对“举”的解释正确的是( )
A.抬举（推选） B.举（向上抬）世闻名C.举例（提出）D.举办（提出）
9．下列词语，不全是近义词的一项是（ ）
A．俯下—低下 纪念—怀念 B．情愿—宁愿 永远—长久
C．到处—处处 伟大一崇高 D．伟大一渺小 永远一短暂
10.选出下面句子中引号的作用。
A.表示引用。B.表示强调。C.表示否定、讽刺。D.表示特殊的含义。
①胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。( )
②有的人/骑在人民头上:“呵，我多伟大!”( )
③有的人/把名字刻入石头，想“不朽”。( )
④詹天佑设计了一种“人”字形线路。（ ）
11. 下列句子中没有语病的一项是 ( )
A学校的两个兴趣小组昨天开始活动了
B直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
C展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
D八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
12. 下列句子中修辞手法判断有误的是（ ）。
A有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(对比)
B如果你做了对不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也会把你淹死!(夸张)
C我难道没有应该责备的地方吗?(反问) 作者qq718429036
D为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。（没有运用修辞手法）
13.“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( )
A.对旧社会黑暗势力的反抗。B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
14.“有的人活着，他已经死了:有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是( )
A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C.概括了两种人生的不同价值。D.说明人总逃脱不了死的结局。
15. 对下列诗句朗读停顿、感情处理错误的一项是( )
A.骑在人民头上:“/呵，/我/多伟大!”(嘲讽)
B.情愿作野草，/等着/地下的火烧(赞颂)
C.他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂)
D.群众把他/抬得/很高，很高。(谦卑、赞扬)
16.诗中“有的人”，第一种人指( )，第二种人的本质特征是( )。
A.不劳动而专门享受的人。B.封建帝王。C.骑在人民头上作威作福的统治者。
D.热爱人民，为人民甘愿奉献一切。作者qq718429036
17.下列句子说法有误的是（ ）。
A《有的人》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。
D《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
18.（多选）下列句子表述正确的是（ ）。
A.《有的人》是为纪念鲁迅而作,歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
B.“有的人俯下身子给人民当牛马”中的“俯下身子”形象地刻画了鲁迅崇高而感人的形象。作者qq718429036
C.“有的人活着，他已经死了”一句说明人总是要死的,这是自然规律,没有什么可怕的。
D.“有的人情愿作野草,等着地下的火烧”这里的“野草”比喻那些已经过时的事物。
二、课文片段阅读理解：
（一）
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1.这节诗运用了（ ）的表现手法 A.双关B.对比 C.反复
2.这节诗的主要内容是( )
A.人总逃脱不了死的结局。B.概括了两种人生的不同价值。
C.人的活和死是对立统一的。D.写两种人的不同活法。
3. 第一个”有的人”指( ),第二个“有的人”指( )。
A.像鲁迅先生一样，一生为人民，甘愿给人民当牛马的人。
B.骑在人民头上作威作福的人。
4. 两个“活着”的含义是( )
A.两个都指肉体的生存。B.前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。
C.前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
5.两个“死了”的含义是( )
A.两个都指失去了生命
B.前一个指失去了生命,后一个指虽生犹死。
C.前一个指虽生犹死,后一个指失去了生命。
6.第一个“活”字充满了作者的( )，第二个“活”字充满了作者的( )。
第一个“死”字充满了作者的( ),第二个“死”字表达了作者的( )之情。
A.惋惜和怀念 B.痛恨和咒骂 C.肯定和赞美 D.鄙夷和轻蔑
7.鲁迅属于后一种人,像他一样活得有价值的人还有 、 等。
（二）
骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他!
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
1.对这两节诗理解正确的是( )
A.采用了对比的手法,写出了人民对反动统治者的无比憎恨,对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B.人民的力量十分强大,可以推翻反动统治者。
2.读了画波浪线的诗句,我想到了两句诗: , 。
3.读了画波浪线的诗句,我想到了鲁迅有一本散文诗集叫 。
答案：
一、1—3 答案见“ 同步知识点” 4.D 5 A 抬举B下场C腐烂D 俯下 6 A 7. B
8. C 9.D 10. BACD 11.A、12 D 13 D 14.D 15D 16.D 17.A 18.AB
二、(一)1. B 2. B 3. B A 4. B 5.C 6.DCBA 7. 雷锋、孔繁森
(二)1. A 2. 野火烧不尽,春风吹又生 3. 《野草》
作者：甄珠