人教版（中职）基础模块 上册一碗清汤荞麦面/栗良平背景图ppt课件

这是一份人教版（中职）基础模块 上册一碗清汤荞麦面/栗良平背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了栗良平，人物形象分析，母子三人衣着，老板夫妇，研读探究，表达感动真情告白等内容，欢迎下载使用。
　　原名伊藤贡，高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的作品故事性强，善于设置悬念。
　　 母子三人
　　老板夫妇的行为　　 
孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣
怯生生地问／躲／望／围着这碗面，头碰头地吃了起来
抓起一堆面，继而又加了半堆
……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗？
女人穿那件不合时令的斜格子短大衣 
……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗？
抓了一人半份的面下了锅
孩子穿制服和旧大衣／　母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣
怯生生地／吃着／说着／笑着／静静地，互相握着手
……唔……清汤荞麦两碗……可以吗？
改写面价牌，若无其事地将牌子藏起／把三碗面的分量放进锅／凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水／目送远去 
第十四年，大年夜十点半
青年西装笔挺/妇人身穿和服
深深低着头走了进来/平静地说
唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？
不知所措/泪珠一串串掉下
一、梳理情节，了解故事，理解形象
1. 请同学们梳理小说情节
2. 在小说中一碗阳春面的作用是什么?
3.在小说中，细节描写有什么作用?
二、复述小说情节
　　这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下许多钱。为了还债，母子三人生活十分拮据。遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。后两年又合吃了一碗和两碗。在店里老板夫妇给予了他们很多的关爱和帮助。经过母子三人的奋斗和相互扶持，借款提前还清了，一家人开始了新生活。十四年后，他们第四次来到北海亭面馆吃三碗清汤荞麦面，所有顾客都为他们欢呼。
小说以一家三口四次吃清汤荞麦面的过程为结构线索，简单中蕴含着变化。从吃清汤荞麦面这个点引出人物、介绍背景、推动故事，展现了很高的叙事技巧。
（1）小说中有哪些人物出现？主人公是谁？
小说中的主要人物母子三人、面馆老板夫妇和其它的顾客其中母子三人是主人公，而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是小说中作者着力塑造的人物。
（2）作者是如何塑造主人公形象的?
小说主要用描写的方法来塑造人物的。主要采用了语言描写、肖像描写和动作描写等细节描写来刻画母亲形象的。
a. 让两个儿子穿上新衣（自己却总是一件不合时令的斜格子短大衣）b. 带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐）c. 努力工作，代夫还债，供两个儿子上学d.向孩子道谢……
母亲要阳春面时的语气和神情
“……唔……阳春面 ……一碗 ……可以吗？”那女人怯生生地问。 （四处省略号）
“ ……唔……一碗阳春面……可以吗? ” （三处省略号） “……唔……两碗阳春面……可以吗? ” （三处省略号） “唔……三碗阳春面，可以吗? ”深深低着头走进来。 （一处省略号）
语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。深夜光顾，三人只要一碗面，而且又是极其便宜的阳春面，给店家带来了麻烦。 “母亲”的勇气战胜了一切。从母亲说话的方式上也可以看出母亲是一个非常 温良谦恭感情细腻的女性形象。她虽生活困顿却坚韧隐忍，境况好转依然不改温良谦恭的性格。
a.“妈妈也吃呀！” b. 哥哥送报 c. 弟弟买菜烧饭 d. 弟弟写合吃“一碗清汤荞麦面” ,藏信E.哥哥在大庭广众之下暴露了以合吃一碗面为丢脸的思想F. “不能失败！要努力！要好好活着！”G. “齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！”
体贴母亲，直面生活的勇气，齐心合力，团结拼搏
哥哥,中学生的制服，弟弟，“去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着依然如故。
男孩，一身崭新的运动服。女人,不合时令的短大衣。
青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，身穿和服。
对比,突出“母亲”的爱心
这户人家在困境中的苦苦挣扎。母子三人刻苦顽强的生活态度
刻苦顽强终有回报，生活幸福了。
这一家人能战胜困难，除了靠自身的努力，还有什么原因？
一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为面馆老板夫妇的鼓励与帮助，当然还有许许多多素不相识的其它的顾客。
a. 领母子三人坐到靠近暖气的二号桌b. 又加了半堆c. 将已经熄灭的炉火重又点燃起来d. 抓了一人半份的面下了锅e. “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”
f. 十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。赶紧写好“阳春面150元”……阳春面的价格已经是200元一碗了。g. 摆好了“预约席”的牌子。h. 桌子、椅子都换了新的，可二号桌却仍然如故。……不但没感到不协调，反而把二号桌安放在店堂的中央。
店主夫妇不仅仅天性善良、对身处逆境的人充满同情和关注，更是对他们的人格发自内心的尊重。
他们想帮助母子三人，但又不愿让母子三人背上沉重的感情负担，他们希望让母子三人觉得所受到的接待与其他客人一样平等，让母子三人在轻松的环境中安然就餐。
a. 到处传诵着“二号桌”的故事。b. 许多人特意赶来到“二号桌”上吃一碗阳春面。c. 知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没说什么，可心里都在想着，今年的二号桌又要空等了吧。
五、推敲情节，领悟主题
　　问题一：有人认为，课文中写母子三人吃面并非每次都是一碗，所以题目改为“清汤荞麦面”更恰当，你同意这样的观点吗？请说说理由。
　　选择“一碗”意在集中体现团结勇敢的精神,且共吃一碗面的精神最感人,两碗、三碗是一碗的发展和结果。同时,题目具有写实和写虚的双重作用，概括出一碗清汤荞麦面所展现的精神,即直面困难、顽强不屈、勇敢团结、积极奋斗的精神。
母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？
母亲为什么“怯生生地问……”“可以吗？”
母亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两个孩子的穿着为什么合适得体呢？
当弟弟开始读《一碗清汤荞麦面》的作文时，哥哥“感到很丢脸”，当弟弟“激动地大声朗读时”，哥哥的“心里更感到羞愧”。这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的原因？
母子三人为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面？
母子三人已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子？
二号桌为什么会被称作“幸福的桌子”？
当母子三人第四次来到面馆时，面对穿和服的平静的“母亲”，老板娘为什么一时竟“不知所措”？
结尾段对“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作用？
雪停了，明窗，布帘子都预示着更加美好的未来，人们的期望变成了现实，母子三人终于战胜了厄运。
象征顽强不屈、团结奋斗、积极向上的象征意义
　　一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴” 　　你曾经面临困境吗？你遭受过像母子三人那样的苦难吗？你经历过感动吗？请将你听到、看到或经历过的感人故事讲出来，让我们一起分享。