小学科学教科版五年级下册8、设计制作一个保温杯教学ppt课件

这是一份小学科学教科版五年级下册8、设计制作一个保温杯教学ppt课件，文件包含第2单元第8课设计制作一个保温杯ppt、第2单元第8课设计制作一个保温杯doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
怎么设计制作一个保温杯呢
是不是所有的杯子都具有保温性质？什么样的杯子保温效果好呢？
以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个杯子凉得快？哪个杯子凉得慢？
不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水
把同样多的、相同温度的热水倒入不同材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗？哪杯最凉？
注意事项：1.注意安全；2.水的温度、多少要一样；3.杯子的大小要相当。
观察后发现： 不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢杯很烫，而塑料杯不怎么烫。
小结： 热的良导体吸热快散热也快，所以水降温得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。
怎样使杯中的热水凉得慢一些呢？
制作方法： 1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子； 2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子； 3.杯子嵌入塑料泡沫加盖； 4.观察实验现象，做好记录。
发现： 保温杯只能起到阻隔热量传递的作用。
当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减缓物体温度的变化。
选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。
热传递中的“热”是指热量，热现象中的“热”是指温度，热膨胀中的“热”是指温度，摩擦生热中的“热”是指内能（热能）。
热的良导体吸热快，散热快；热的不良导体可以减慢物体热量的散失。