【试卷】2021-2022学年河南省郑州市高新区枫杨外国语学校九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份【试卷】2021-2022学年河南省郑州市高新区枫杨外国语学校九年级（上）第一次月考化学试卷，共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）下列现象中一定发生化学变化的是（ ）
A．湿衣服晾干B．食物腐烂
C．石蜡熔化D．分离液态空气制氧气
2．（1分）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
3．（1分）下列仪器中能够直接加热的是（ ）
A．烧杯B．集气瓶C．烧瓶D．蒸发皿
4．（1分）对生态环境质量的检测是保护生物圈的前提，下列不属于空气质量检测范围内的物质是（ ）
A．二氧化碳B．一氧化碳
C．臭氧D．可吸入颗粒物
5．（1分）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）
A．闻气体的气味
B．观察气体的颜色
C．分别插入燃着的木条
D．分别倒入少量的澄清石灰水
6．（1分）下列关于空气中各成分性质及用途的叙述，错误的是（ ）
A．氮气化学性质稳定，可用作食品袋内防腐
B．氧气具有助燃性，可用作燃料
C．稀有气体通电发不同颜色的光，可用作霓虹灯
D．氦气密度小，化学性质稳定，可用作填充气艇
7．（1分）“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染．下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）
A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B．实验室将废液直接倒入下水道
C．对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D．化工生产中使原料尽可能地转化为产品
8．（1分）严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是（ ）
A．将玻璃管插入带孔橡胶塞时要先把玻璃管口用水润湿，再插入
B．制取气体时，先装入药品，后检查装置的气密性
C．加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
D．实验完毕，先用嘴吹灭酒精灯，后盖上灯帽
9．（1分）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热后的试管，直接用冷水冲洗
B．用排水法收集气体时，导管口出现气泡后立即收集
C．称量19克食盐时，发现指针向左偏转，应减少食盐的量
D．用托盘天平准确称量6.65g食盐
10．（1分）加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）
A．不放出氧气
B．放出氧气速度慢
C．放出氧气的总量减少
D．放出氧气总量会减少且反应速度慢
11．（1分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．木炭在空气中燃烧，发红光
B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，生成无色无味的气体
12．（1分）保持氧气化学性质的粒子是（ ）
A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧元素
13．（1分）以下说法正确的是（ ）
A．分子可分，原子不可分
B．分子是保持物质性质的最小粒子
C．分子大，原子小
D．由同种分子构成的是纯净物
14．（1分）某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）
A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定
二、填空题（共16分）
15．（1分）现有①“可口可乐”饮料；②冰水混合物；③过氧化氢溶液；④白醋；⑤加热高锰酸钾后的残余固体；⑥液氮；⑦四氧化三铁。其中属于纯净物的有 （填序号）。
16．（3分）用化学知识填空：
（1）发现元素周期律并编制化学周期表的化学家是 。
（2）空气的成分按体积分数计算，氮气约占 。
（3）红磷在空气中燃烧的现象为 。
17．（2分）请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。
（1）氢气和氧气化学性质不同，因为 ；
（2）加压时，3000L的氧气可装入容积为20L的钢瓶中，因为 。
18．（3分）经查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，不能在空气中被点燃，能在氧气中剧烈燃烧生成氧化铝（Al2O3），请你结合实验过程回答下列问题：
（1）铁丝燃烧时底预先铺少量沙子的目的是 ；
（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是 ；
（3）铝丝应该 （填“缓慢”或“迅速”）向瓶底伸入。
19．（3分）实验操作的规范化是学习化学的重要内容。
（1）小明同学要量取44mL的水，倒入约42mL的水后，需用 进行滴加，同时视线要与 保持水平；
（2）用试管加热液体时，试管外壁需要保持干燥的原因是 。
20．（4分）A～C为初中常见物质，某淡黄色固体物质A在空气中点燃后，放入盛有无色气体B的集气瓶内，集气瓶底部放少量水，物质A燃烧更剧烈，生成有刺激性气味气体C。
（1）物质A在空气中燃烧时发出 火焰；通过放入集气瓶前后燃烧现象的对比，可以得到燃烧的现象不同与 有关；
（2）该反应的基本反应类型为 ；
（3）集气瓶底部放水的作用是 。
三、简答题（共10分）
21．（1分）氯酸钾制取氧气的文字表达式是 。
22．（3分）为探究分子的运动及速率的问题，某兴趣小组的同学设计了以下实验方案。图2、图3所示的无色透明塑料瓶中的小纸花上都均匀喷有无色酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和45℃的热水中。
（1）利用该方案实验。比图1方案的优点是 ；
（2）图2的现象是 ；
（3）图2、图3对比，还可以得出的结论是 。
23．（2分）二百多年前。法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应微观示意图如图所示。
（1）由图可知，氧化汞分子由 和 构成；
（2）简述该化学反应的微观实质 。
24．（4分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，已知白磷在40度时燃烧，红磷在260度时燃烧，现象和产物均相同，请根据实验回答有关问题：
（1）白磷燃烧的文字表达式为 。
（2）实验开始前如何检查装置的气密性？ 。
（3）如果操作无误，量筒开始时装入50mL水，最终量筒内液面降至 mL处。若发现试管内的水上升容积不足处，请推测造成该误差的可能原因 （写出一条即可）。
四、综合应用题（共10分）
25．（10分）如图是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
（1）a的名称是 ，b的名称是 ；使用装置B制取气体时，液体的量需要加至 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，A装置内需要塞入一团棉花，作用是 ；反应的文字表达式为 。
（3）用过氧化氢溶液制取氧气，其文字表达式为 ；小明同学选用选用了C装置，其中注射器的用途相当于实验室中的一种常用的玻璃仪器 。与B装置相比，其优点是 。
（4）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水。实验室通常用硫化亚铁固体（FeS）与稀硫酸液体在常温下反应制得。实验室制取硫化氢气体时，可选择发生装置 （填字母）；若用如图G收集硫化氢气体，j口进气，请补全装置图。
2021-2022学年河南省郑州市高新区枫杨外国语学校九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个答案符合题意，共14分）
1．【分析】有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。
【解答】解：A、湿衣服晾干，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、食物腐烂，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C、石蜡熔化，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
D、分离液态空气制氧气，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
2．【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
D、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
D、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
【解答】解：A、烧杯能进行加热，但需要垫石棉网，故选项错误。
B、集气瓶不能进行加热，故选项错误。
C、烧瓶能进行加热，但需要垫石棉网，故选项错误。
D、蒸发皿能直接加热，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键。
4．【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。空气质量报告的内容有：空气污染指数与质量级别、质量状况等，空气污染指数越大，污染越严重；空气污染指数越小，空气状况越好。
【解答】解：A、二氧化碳是空气的成分，不是污染物，不属于空气质量检测范围内的物质；故选项正确；
B、一氧化碳是有害气体，属于空气质量检测范围内的物质；故选项错误；
C、臭氧属于空气质量检测范围内的物质；故选项错误；
D、可吸入颗粒物是粉尘污染，属于空气质量检测范围内的物质；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
【解答】解：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；
B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体。现象明显，方案可行；
D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。
故选：C。
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
6．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
【解答】解：A、氮气化学性质稳定，可用作保护气，可用作食品袋内防腐，故选项说法正确。
B、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。
C、稀有气体通电发不同颜色的光，可用作霓虹灯，故选项说法正确。
D、氦气属于稀有气体，密度小，化学性质稳定，可用作填充气艇，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
7．【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，体现在化学上就是使用药品时要节约、实验室废水废渣废液等要处理后再排放，尽可能使原料的利用率提高．
【解答】解：A、实验室未说明药品用量时，取用药品应遵循节约原则，故A错误；
B、实验室废液应先处理后再排放，故B错误；
C、废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故C错误；
D、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，故D正确；
故选：D。
【点评】本题属于环境保护类试题，只要抓住题干中所给出的“绿色化学”的要求，即可顺利作答．
8．【分析】A、根据把玻璃管插入带孔橡皮塞时的方法，进行分析判断。
B、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。
C、加热固体制取气体用排水法收集满气体的实验步骤，进行分析判断。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
【解答】解：A、把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端湿润，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内，故选项说法正确。
B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。
C、加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。
D、实验完毕，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．【分析】根据仪器的使用注意事项进行分析解答即可。
【解答】解：A、加热后的试管，不能直接用冷水冲洗，会造成试管炸裂，说法错误；
B、用排水法收集气体时，导管口出现气泡后不能立即收集，此时排出的是装置内的空气，说法错误；
C、称量19克食盐时，发现指针向左偏转，说明食盐加多了，应减少食盐的量，说法正确；
D、托盘天平的感量是0.1g，故不能用托盘天平准确称量6.65g食盐，说法错误；
故选：C。
【点评】本题考查的是常见仪器的使用的知识，可以依据已有的知识解答此题。
10．【分析】二氧化锰在“加热氯酸钾制氧气”的反应中，不是反应物，而是催化剂，它的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，只是改变该反应的速度．
【解答】解：催化剂只能改变反应的速度，不能改变生成物的量，加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，只能导致反应速度减慢了。
故选：B。
【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
11．【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的条件进行分析判断。
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在空气中燃烧，发出红光，故选项说法正确。
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种无色、具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
12．【分析】由分子的概念可知，分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，据此分析判断即可．
【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子。
故选：A。
【点评】本题很简单，考查分子定义的理解应用，准确把握、理解分子的概念并能灵活运用是解题的关键．．
13．【分析】A、根据化学变化的实质和原子的结构分析；
B、根据分子的定义分析；
C、根据分子与原子不能笼统地比较大小分析；
D、根据纯净物的定义分析。
【解答】解：A、在化学变化中分子可分，原子不可分，而原子是由原子核和核外电子构成的，不能单纯说分子可分，原子不可分，故A错误；
B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故B错误；
C、分子与原子不能笼统地比较大小，只能说构成某分子的原子比该分子小，故C错误；
D、纯净物是由一种物质组成的物质，同种分子构成一种物质，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉分子的性质，原子的构成，纯净物的特点。
14．【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析。
【解答】解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为20mL，实际体积小于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL。
故选：A。
【点评】通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小。
二、填空题（共16分）
15．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，①“可口可乐”饮料；③过氧化氢溶液；④白醋；⑤加热高锰酸钾后的残余固体是锰酸钾和二氧化锰，它们属于混合物；纯净物是由一种物质组成，②冰水混合物中只有水分子；⑥液氮；⑦四氧化三铁都属于纯净物；故答案为：②⑥⑦。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
16．【分析】（1）发现元素周期律并编制化学周期表的化学家是门捷列夫；
（2）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
（3）红磷在空气中燃烧的现象。
【解答】解：（1）发现元素周期律并编制化学周期表的化学家是门捷列夫，故答案为：门捷列夫；
（2）氮气大约占空气体积的78%，故答案为：78%；
（3）红磷在空气中燃烧的现象是：发出黄光、放热、冒出大量的白烟；故答案为：发出黄光、放热、冒出大量的白烟。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、实验现象等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
17．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。
【解答】解：（1）氢气和氧气化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。
（2）加压时，3000L的氧气可装入容积为20L的钢瓶中，分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小。
故答案为：
（1）分子的构成不同；
（2）分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
18．【分析】根据铁丝、铝丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答有关的问题。
【解答】解：（1）由于铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，火星四射，铁丝燃烧时底预先铺少量沙子的目的是：防止溅落的高温熔化物落下来炸裂瓶底；
（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是在铝丝的下面系一根火柴；
（3）为了防止铝丝与氧气反应放出的热将上面的氧气排除出，铝丝能与氧气充分反应，铝丝应该缓慢向瓶底伸入。
故答案为：（1）防止溅落的高温熔化物落下来炸裂瓶底；
（2）在铝丝的下面系一根火柴；
（3）缓慢。
【点评】本题的难度不大，了解铁丝在氧气中燃烧的注意事项是解答本题的基础知识。
19．【分析】（1）根据利用量筒量取液体的方法分析回答；
（2）根据给试管的液体时加热的注意事项分析。
【解答】解：（1）小明同学要量取44mL的水，倒入约42mL的水后，需用胶头滴管进行滴加，同时视线要与凹液面的最低处保持水平；
（2）用试管加热液体时，试管外壁需要保持干燥的原因是防止试管炸裂。
故答案为：（1）胶头滴管；凹液面的最低处；
（2）防止试管炸裂。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
20．【分析】根据A～C为初中常见物质，某淡黄色固体物质A在空气中点燃后，放入盛有无色气体B的集气瓶内，集气瓶底部放少量水，物质A燃烧更剧烈，生成有刺激性气味气体C，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以A是硫，C是二氧化硫，B是氧气，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～C为初中常见物质，某淡黄色固体物质A在空气中点燃后，放入盛有无色气体B的集气瓶内，集气瓶底部放少量水，物质A燃烧更剧烈，生成有刺激性气味气体C，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以A是硫，C是二氧化硫，B是氧气，经过验证，推导正确，所以物质A在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰；通过放入集气瓶前后燃烧现象的对比，可以得到燃烧的现象不同与反应物的浓度有关；
（2）该反应的基本反应类型为化合反应；
（3）集气瓶底部放水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。
故答案为：（1）淡蓝色；反应物的浓度；
（2）化合反应；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、简答题（共10分）
21．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可。
【解答】解：在二氧化锰的催化作用下，加热氯酸钾分解为氯化钾和氧气。
故填：氯酸钾氯化钾+氧气。
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。
22．【分析】微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快；
显碱性溶液能使酚酞试液变红色。
【解答】解：（1）利用该方案实验，比图1方案的优点是节约药品，更环保，能够比较不同温度下分子运动的快慢。
故答案为：节约药品，更环保，能够比较不同温度下分子运动的快慢。
（2）图2的现象是小纸花由下而上依次变红色。
故答案为：小纸花由下而上依次变红色。
（3）图2、图3对比，还可以得出的结论是温度越高分子运动的越快。
故答案为：温度越高分子运动的越快。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23．【分析】（1）根据微粒的构成分析；
（2）根据微粒的变化分析回答化学反应的微观实质。
【解答】解：（1）由图微粒的构成可知，氧化汞分子由汞原子和氧原子构成；
（2）由微粒的变化可知，该化学反应的微观实质是：在加热的条件下，氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，每两个氧原子构成一个氧分子，氧分子聚集成氧气，汞原子聚集成金属汞。
故答案为：（1）汞原子；氧原子；
（2）在加热的条件下，氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，每两个氧原子构成一个氧分子，氧分子聚集成氧气，汞原子聚集成金属汞。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
24．【分析】根据空气中氧气含量的测定实验原理、现象和注意事项进行分析。
【解答】解：（1）白磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：白磷+氧气五氧化二磷；故答案为：白磷+氧气五氧化二磷；
（2）实验前检查装置气密性的方法：塞紧橡胶塞，打开弹簧夹，把导管的一端放入盛有水的烧杯中，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡产生，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气；故答案为：塞紧橡胶塞，打开弹簧夹，把导管的一端放入盛有水的烧杯中，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡产生，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气；
（3）氧气约占空气总体积的，试管内有130mL空气，氧气约占26mL，进入水的体积就是消耗氧气体积，最终量筒内液面降至：50mL﹣26mL＝24mL；若发现试管内的水上升容积不足处，请推测造成该误差的可能原因为：红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小；装置气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小；没有冷却至室温打开弹簧夹，气体受热膨胀，导致测量结果偏小；故答案为：红磷的量不足或装置气密性不好或没有冷却至室温打开弹簧夹。
【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础。
四、综合应用题（共10分）
25．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用，使用装置B制取气体时，液体的量需要加至浸没长颈漏斗下端管口，防止生成的气体从长颈漏斗逸出进行分析；
（2）根据高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，注射器可以控制液体的滴加速度进行分析；
（4）根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a的名称是长颈漏斗，b的名称是锥形瓶；使用装置B制取气体时，液体的量需要加至浸没长颈漏斗下端管口；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，A装置内需要塞入一团棉花，作用是：防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；选用选用了C装置，其中注射器的用途相当于实验室中的一种常用的玻璃仪器是分液漏斗，与B装置相比，优点是：能够控制反应的速率；
（4）实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，可选择发生装置B或C；硫化氢密度比空气大，用如图G收集硫化氢气体，j口进气，补全装置图为：
。
故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；浸没长颈漏斗下端管口；
（2）防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）过氧化氢水+氧气；分液漏斗；能够控制反应的速率；
（4）B或C；
。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。