北师大版八年级上册第一章 勾股定理3 勾股定理的应用示范课ppt课件

这是一份北师大版八年级上册第一章 勾股定理3 勾股定理的应用示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了蚂蚁怎样走最近，两点之间线段最短，问题情境，合作探究，怎样计算AB，做一做，谈谈你的收获，课后作业等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养学生的空间观念．2.探索、发现事物中隐含的勾股定理及其逆定理，并用它们解决生活实际问题．3.利用数学中的建模思想构造直角三角形，利用勾股定理及逆定理，解决实际问题．
从二教楼到综合楼怎样走最近？说明理由
在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A 处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？
以小组为单位,研究蚂蚁爬行的最短路线
（１）中A→B的路线长为：AA’+d;（２）中A→B的路线长为：AA’+A’B>AB;（３）中A→B的路线长为：AO+OB>AB;（４）中A→B的路线长为：AB.
根据两点之间线段最短可判断（４）最短．
在Rt△AA’B中，利用勾股定理可得，
其中AA’是圆柱体的高,A’B是底面圆周长的一半(πr)
若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则:
（2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？
李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺，（1）你能替他想办法完成任务吗？
李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺，（1）你能替他想办法完成任务吗？（2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？
（3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？
1．甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6km/h的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5km/h的速度向正北行走。上午10：00，甲、乙两人相距多远？
解:如图:已知A是甲、乙的出发点，10:00甲到达B点,乙到达C点.则:
AB=2×6=12(千米)
AC=1×5=5(千米)
即甲乙两人相距13千米
2．如图，台阶A处的蚂蚁要爬到B处搬运食物，它怎么走最近？并求出最近距离。
3．有一个高为1.5米，半径是1米的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分为0.5米，问这根铁棒有多长？
解:设伸入油桶中的长度为x米,则最长时:
∴最长是2.5+0.5=3(米)
答:这根铁棒的长应在2-3米之间
∴最短是1.5+0.5=2(米)
2*.右图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段,现在老师想知道旗杆的高度,你能帮老师想个办法吗?请你与同伴交流设计方案?
1．课本习题1.5第1，2，3题。