小学美术人教版六年级上册第2课 点的集合教学设计及反思

这是一份小学美术人教版六年级上册第2课 点的集合教学设计及反思，共2页。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。
情感态度与价值观：掌握点的组合规律、疏密变化，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
2学情分析
点几个点可以构成一条线，也可以构成一个平面，也可以构成一个立体。点是绘画中基本造型重要元素之一，本节课所涉及的点与我们生活中所理解的点存在些差异，学生们可能不太理解，在本节课要明白点是最基本的造型元素并且点的形式各式各样，不完全一致，充分激发学生的绘画兴趣。
3重点难点
教学重点：掌握点是绘画中最基本的造型元素之一及其在绘画中的重要作用。
教学难点：合理利用点的组合规律表现出绘画效果。
教学活动
活动1【导入】点的集合
导入：
看看谁的眼睛看的准，最先看出它是什么？
谁能说出自己看到的是什么？
眼睛离画面远一点看到的又是什么？自主学习：
活动一：欣赏比较
《大碗岛星期天的下午》修拉法国新印象派（点彩派）画家
学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。
活动二：试一试
试着用点彩派的绘画方式绘制一个简易图形合作探究：
1.通过欣赏教材和学生思考可以得出什么？2.欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现特征。3.发散思维，绘制一幅创意作品。
展示提升：
1.小组内自评互评，将组内优秀作品张贴到展示板上
2.各小组优秀作品大比拼。当日过关：
1.我要沙场点兵：
用点彩的形式设计简易图形。
我要反思：
1.回忆本堂课所学知识，你收获了多少
2.自我诊断分析