人教版六年级下册第9课 图文并茂教案

这是一份人教版六年级下册第9课 图文并茂教案，共3页。
2学情分析
六年级的学生，身心较低年级学生都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，创造能力和表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，有的学生能对材料进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生对表现缺乏信心。
3学习领域
造型、表现、设计、应用
4教学目标
1、知识：学习运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现改编、自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画改编或自编故事，使学生体会到生活的真、善、美。
5重点难点
教学重点
1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
2、绘画自编故事的创作特点及步骤 。
教学难点
1、选材、构思设计。
2、构图与绘制。
6教学准备
教学准备
教具准备：课件，示范作品
学具准备：绘画工具
教学活动
活动1【导入】图文并茂
同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个故事。首先，我想请大家根据图片来猜一猜老师要给大家讲的故事，看谁猜的准？
观看《磨杵成针》的影片，向学生提问：这个故事说明了一个什么道理？
（只要有恒心，铁杵也能够磨成绣花针或只要有毅力，肯下功夫，就一定能克服困难，做出成绩来。）
我们学美术也是如此，只要大家有毅力，肯下功夫，那我们的美术也一定能够学的好。像这些图文结合的故事还有很多，让我们印象深刻。今天，我们也来学习用这种图文并茂的形式来编故事吧！出示课题《图文并茂》。
活动2【讲授】欣赏分析作品
欣赏、分析作品
1引导学生欣赏课文中的配文图画，体会故事画的魅力。
同学们，你们觉得书上的这些故事画怎么样？
2出示课件，欣赏不同种类的故事画，体会故事画的趣味性。
提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还能有这样的效果吗？
3 欣赏教师示范作品。
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么。（板书）
分析故事画的创作步骤
我们已经知道了故事画的三个主要元素，那我们要自编一幅故事画，它的创作步骤包括哪些呢？
根据书上或者课件上的故事画，提示学生进行归纳和总结。
总结：①选材、构思。要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如课件上的作品，大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？
②文字。制作选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
③构图。根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
④深入表现和着色。如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。
活动3【练习】学生作业，教师辅导
出示课件，给插图配文字。
先让学生尝试自己给故事配文字，再出示课件中老师所配的文字。
自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
作业要求：
1、小组合作完成编写故事，编写故事。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
3、安排好画面的构图与文字，突出主题，色调统一。
活动4【测试】展示，评价
四、展示评价
小组间互评，教师再给与评价。
五、总结