人美版二年级上学期7.百变团花教案设计

这是一份人美版二年级上学期7.百变团花教案设计，共3页。

1．显性目标：
了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。
3重点难点
团花纹样的设计和制作。
团花制作的原理
4教学过程
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活动1【导入】百变团花
1、师：同学们，听说过我国的民间艺术“剪纸”吗？今天老师带来了几张作品请你欣赏。(设计意图：导入开门见山，直奔主题)
出示图片，问：这张剪纸剪的是什么？（鱼和莲花）
介绍：象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们希望生活富足有余的美好愿望。
师：这些剪纸漂亮吗？
师：其实，剪纸艺术就起源于我国，已经有千百年的历史了。是我们的国宝，在世界上都享有很高的声誉。(设计意图：简单的介绍，让学生初步了解了剪纸艺术的历史和艺术价值，也为今天学习团花剪纸做好了铺垫。)
2、师：这里还有一张鱼的剪纸（出示团花剪纸——鱼），请你观察一下与刚才的有什么不同？(设计意图：选择相同图案的剪纸，学生在观察比较时更为容易和直接)
指答。板书——形状：圆，图案：重复
3、师：而且这些图案都是从中心开始，向四周呈放射状出现的。（课件展示，板书）
师：象这样图案都是从中心开始，向四周呈放射状出现，形状是圆的、花纹是重复的剪纸就是今天我们要来学习的“团花”剪纸（板书：团花）。
活动2【讲授】百变团花
1、出示图片，师：这里的几张剪纸是团花吗？从哪里看出来的？
问：喜欢吗？想不想学做？
请小朋友翻开书，自学书上内容并和同组小朋友探讨制作方法。
2、汇报：先“折”，再“画”后“剪”（师板书：折——画——剪）。
3、研究制作：
A、折
（1）用什么形状的纸折？怎么折？（指名演示）
折了几次？还可以多折或少折吗？（一般按纸张大小来定。最少折3次，多的可以十几次）
（2）除了这样对折的方法，还有吗？（学生演示）
（3）比较两种折法的异同（折时：有什么不同？折后：折出的三角形一样吗？）
（4）请小朋友每人拿一张纸，学着刚才的折法来折折看。
B、画
师：现在我们把这张正方形的纸这成了三角形，可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）可是我们的团花是什么形状的？（圆的）怎么把它变成圆呢？
1、画圆。
请小朋友把折好的纸打开。师：现在这张纸上被折出了很多折痕。
问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心)
师：团花的图案就是从哪里开始向四周呈放射状出现的？(这个中心)
请同学看着这个中心再把纸折起来。
师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。
师：现在，中心在哪儿？（在角上）
师：现在我要在这个角上画一条线（师演示）。
问：这是什么线？你也能向我这样来画一画吗？
师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么意外的发现？（生操作，三角形变成了一个扇形。打开：变圆了！）
师：不过我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（请小朋友演示，师补充说明。）
2、画图案。
师：现在。团花的外形我们设计好了，下面就来画团花的图案。
师：在团花剪纸中，有一些常见的图案。
请小朋友读书上介绍的纹样：月牙纹、羽毛纹等。
老师就选择里面的几个图案画在扇形的纸上。
边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边）
左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？（会断）
上下呢？
C、剪——（板书）
（1）剪纸时沿着什么剪？
（2）我们现在剪掉的，就是刚才画的图案。
剪好，展开。觉得怎么样？
那么你也来试试吧！
活动3【练习】百变团花
下面就请同学们自己来折一折、画一画、剪一剪。
请小朋友开动脑筋，用自己的巧手设计自己喜欢的图案，创作自己喜欢的团花。
1、学生自由创作师巡视，个别指导，出现问题及时指出。
2、展示作品：（粘贴在黑板的白纸上）
评：看看那个团花最吸引你，为什么？
总结：这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——其实同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有不同。所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。（板书：百变）