小学美术人美版二年级上学期16.会变的小手套教学设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期16.会变的小手套教学设计，共3页。

1.初步感受适形造物的艺术表现手法,能大胆地创作通过对手套进行简单的添加创作出某种形象。
2.培养学生的发散思维，动手能力和创造能力。
2教学重点和难点:
1.重点：使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创造出较生动的形象。
2.难点：创造出丰富多彩，有创意的形象。
3学习材料:
各种闲置不用的手套,剪刀,双面胶,扣子,彩色卡纸,丝线,毛线等装饰品.
4教学过程
1.导入新课:
师:在上课之前老师想问问大家,平时喜欢看动画片吗?老师自己做了一个动画片,我们一起来看看吧.
师:画面上是什么?<金鱼吐泡><生答>
你能看出金鱼是用什么做的吗?<生答>
师:我把金鱼带来了,我们一起来看看是用什么做的.<将装饰物一件件摘下来,还原成小手套带在手上>啊,原来是小手套!
师:小手套是怎么变成小金鱼的呢?今天老师就带大家上这一课:<放课件:会变的小手套>
2讲授新课:
{还原小金鱼}
师:咱们来看看小手套是怎样变的，刚才老师把小金鱼拆开了,哪位小朋友能帮老师把小手套再变成小金鱼呢?
<生上台操作>
师:请你说说看应该怎么做，这回咱们给小金鱼剪个别的颜色的眼睛和鱼鳍,老师这里有深色和浅色卡纸，你们觉得用那种颜色比较好?{生答}注意要与小手套的颜色形成对比。看看他做得对吗?有什么地方需要改一改。
<生上台协助>
师:小朋友们观察得真仔细.做得真棒.可是有一点大家发现没有,小金鱼太瘪了,没有什么立体感,小朋友们帮老师想个办法好吗?<塞上卫生纸或乒乓球>
. {总结制作方法}
师:小朋友们学得可真快!下面老师可要考一考大家了，咱们刚才做小金鱼都用到了哪些制作方法呀?<生总结>
<放课件:制作方法:扎,塞,剪,贴>
{四变小手套}
师:小朋友们听得这么认真,王老师特别高兴,你们知道吗?小手套不仅能变成小金鱼,还能变成好多好多东西呢!
<造型1>
师：现在我们一起来研究研究小手套.<将一只小手套放在展台上>小朋友们看,小手套由手掌和五根手指组成,从它的样子看,象什么?想想我们身边的事物,天上飞的,水里游的,地上栽的….<引导学生回答
<造型2>
师:下面老师要给手套变个样儿,我把手套口塞到里面去, 把中间两根手指塞到里面去,大家可要看清楚了,这回和刚刚塞卫生纸可不一样, 再把两边手指连起来,大拇指不变,看看现在手套又变成了什么?<水壶><生答>
<造型3>
师: 我把手指塞进去三只，手套口扎起来,你们能想到什么?<小兔><生答>咱们可以用刚才剪和贴的方法给小兔加上眼睛,嘴等等。<简单示范>
<造型4>
师:把手套口松开，想一想又象什么? <生答>
{欣赏示范作品}
师:刚才咱们通过对手套的改变,加上小朋友们丰富的想象,发现
小手套确实能变成好多我们身边的东西,有一些和你们年龄差不多的小朋友就利用这些制作方法,做了一些小手套玩具,小手套里可有大世界呢,我们一起去看看吧!<放课件:小手套,大世界>
<边放边讲解>
3.学生动手实践
师:欣赏了这么多学生作品,我看有的小朋友都忍不住想试一试了,大家这么聪明,相信一定会比他们做得更好。
好了,下面我宣布手套设计大赛正式开始!一起动手做一做吧!<放课件:手套设计大赛>
<生动手操作,师巡回指导,放音乐>
<师提醒生安全使用剪刀,指导学生可互相指导合作,遇到疑难问题共同解决,有做好的可先拿出来展示>
4.作业讲评
师:看来大部分小朋友都已经做好了,我想请每组推选一名选手上场展示一下,好吗?<生上场>
老师特地选了几位小评委进行投票评比，请给你最喜欢的作品投上一票!好,有请小评委上场!<学生活动>
师:这位小评委,请你说说为什么把票投给了他?你喜欢这件作品的什么地方?
这位选手,你对自己作业最满意的地方是什么?你怎么想到这样做呢?
如果有觉得自己做的不错的,也可以勇敢地站出来，给大家欣
赏欣赏，或者互相推荐一下! <重点针对几件作品从色彩搭配,
创意,制作方法等方面进行讲解>
师总结:老师发现大家做的都很漂亮!设计得真棒!
4.宣布下课
师:手套设计大赛圆满结束,谢谢小评委们公平,公正的评选!
小朋友们还有什么疑问或者建议,课下我们再来研究研究,好吗?
好,下课!