小学美术人美版二年级下学期5.纸盒变家具教学设计

这是一份小学美术人美版二年级下学期5.纸盒变家具教学设计，共3页。

1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
2学情分析
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《纸盒变家具》一课属于“设计、应用”领域。通过对生活中商品包装盒的再利用、再创造，变纸盒为家具。使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生的实践能力的培养。
废物制造的手工制作形式，小朋友们并不陌生，在观察、思考、分析与交流的过程中，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想并不难。在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，低年级的学生动手操作能力还不强，动手操作的机会相对也比较少。
3重点难点
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
4教学过程
活动1【导入】纸盒变家具
谈话导入：
随着时代的发展，科技的进步，我们的生活水平有了很大的提高，与此同时在我们物质文化生活水平提高的前提下生活中的废弃物却随之增多，对我们生活的环境造成了很大的威胁，如何使这些废弃物循环再利用呢？
比如：生活片中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，等待我们的发现和创造，究竟怎样才能发挥它们的潜在利用价值呢？
活动2【讲授】纸盒变家具
一、组织教学，课前参与
小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型简洁、色彩多样。）
B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨
1、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（快快打开看看！）（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）
（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
（6）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
3、艺术实践
作业布置：
1、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
2、同学们小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
3、展评：全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。
三、课后延伸
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
四、课堂小结：
环保教育：生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
活动3【活动】艺术实践
要求：同学们用所学知识和掌握的技巧，用生活中废弃的商品包装盒制作小沙发。
活动4【作业】作业布置
作业布置：
1、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
2、同学们小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
3、展评：全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。