人美版二年级下学期4.绘画游戏教学设计

这是一份人美版二年级下学期4.绘画游戏教学设计，共4页。

1. 知 识 与 技 能：利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。
2. 过 程 与 方 法：自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。
3. 情感态度价值观：通过体验美术活动的乐趣，激发学习美术的兴趣。培养丰富的想象力。
2学情分析
二年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，让学生在玩儿中学、在学中玩儿。二年级的学生活泼、好动，想象力丰富，对事物的喜好、美丑都会直接表达，有一定的分辨能力。喜欢通过自己的努力去解决问题，并希望体验到成功的快乐。
3重点难点
教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。
4教学过程
活动1【导入】名作赏析
师：请欣赏艺术大师的绘画作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》。
生：欣赏大师作品，认真观察、积极思考，伴随音乐引出兴趣,愉快的投入到课堂学习中。
设计意图：
通过观察欣赏大师的作品，提高了学生的欣赏水平。
活动2【讲授】名作引问
师：这幅作品是西班牙画家米罗所画，他的作品中往往没有什么明确具体的形状，只是有一些线条和一些偶然得到的类似于儿童绘画中的图形，从中体现出极大地艺术乐趣。仔细观察，这幅作品中，你能找到哪些线条？
生：上前指出找到的线条（直线、曲线、波浪线）。
设计意图：
创设情境，激发学生学习兴趣，调动学习主动性。
活动3【讲授】作品比较，总结构图。
师：请一笔画出带有直线、曲线、波浪线的线条。
生：上讲台前，按照要求绘画。
师: 1.观察老师是如何绘画线条的。（教师展示绘画线条）2.比较同学和老师的线条，哪一个更好？
生：抢答并总结。1.运用直线、曲线、波浪线等多种线条。2.画面构图饱满。
设计意图：
通过观察和比较，总结绘画游戏的线条要领。
活动4【练习】画线游戏——画线条
师：拿出你们的纸和笔，根据音乐的节拍，随意地画出一些线条。（教师在黑板上绘画——30秒）。
生：配合着音乐，用画笔尽情地在纸上游走添画。
设计意图：
用游戏的形式调动起学生的主动参与意识，让学生体会随意画线的乐趣，在游戏中激励学生。
活动5【活动】想象练习——不规则图形与组合图形的联想。
1.师：老师在这幅作品中发现了一个不规则的图形，同学们请看。我们可以从不同的角度去联想，它可以变成什么？
生：了解到可以从自己熟悉的基本形入手，进行变换角度的想象。小组相互讨论并汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象。）
设计意图：
掌握联想的基本方法，为创造表现做铺垫。
2.师：快看，老师把它变成了什么。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）
生：积极思考、大胆想象。（学生的思维受到启发，得到了延伸。）
设计意图：
引导学生大胆、自由的把所感、所想表达出来，提高学生的想象思维能力和语言表达能力。
3.师:：除了不规则的图形之外呀，老师还发现了一些组合的图形，同学们请看，我可以把它们变成什么呢？
生：小组相互讨论并汇报。（学生能够进行正确的评价。）
设计意图：
培养学生探究行学习的能力，同时增强学生的观察能力，分析概括能力。
4.师：快看，老师又把它们变成了什么。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找不规则和组合图形，它们可以变成什么？
生：汇报。（同学互相欣赏，分析各自的作品，并踊跃的说出自己的想法。）
设计意图：
培养学生创新思维能力，让学生学会观察、学会提问，解决教学重点和难点。通过小组合作学习，培养学生合作学习能力。
活动6【讲授】添加颜色丰富画面。
师：经过我们丰富的想象之后呢，这幅作品变得漂亮了，同学们快看，如何能使他更加漂亮呢？（强调色彩的把握）
生：回答，颜色。（欣赏作品）
设计意图：
通过教师引导，作品赏析，达到画面的完整性。
活动7【作业】教师总结，引导学生完成绘画作品。
师:：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的“想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。
教师辅导要求：
(1).运用多种线条。
(2).画面构图饱满。
(3).大胆想象，画出有趣的图案。
(4).运用多种颜色，颜色鲜艳丰富。
生：学生立刻投入到创作中去（参考教材中的学生作品，大胆想象并进行创作）。
师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品。）
设计意图：
明确作业要求，激发兴趣，给学生展示自己才能的舞台。
活动8【测试】课堂欣赏、评述作品
师：评述学生优秀作业。
生：1.小组讨论，展示学生作品，师生共同欣赏。
2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。
设计意图：
通过同学之间的相互交流，为学生提供自我展现的机会。发展学生的思维。并且培养学生的评价能力和审美能力。
活动9【讲授】总结本科内容。
些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。
设计意图：
帮助学生对自己进行正确的评价，学会评价，增强自信心。让学生认识到美术与生活是密不可分的。了解美术与生活的关系，调动起学生学习的积极性，增强学生的参与意识。