人美版一年级上学期14.多彩的拉花教案及反思

这是一份人美版一年级上学期14.多彩的拉花教案及反思，共3页。
认知目标:学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
能力目标:通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
情感目标:通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
2学情分析
一年级学生好问、好动、好奇心强,他们有强烈的表现欲望,有极其丰富的想象力,但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围,在教学中充分体现学生自主探究学习的思路,让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作,正确引导学生通过多种活动体验,使他们的各种能力得到发挥、提高。
3重点难点
教学重点:
使用多种纸材,运用纸造型的方法学习制作不同的拉花。
教学难点:
剪刀的使用和控制,拉花的不同表现方法,折叠后拉花的展开技巧及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
创设情景、激发探究
小游戏:拉皮筋
师拿出一根皮筋拉一拉,发现皮筋很容易就拉长了。
师拿出一张纸:纸可以像皮筋一样拉长吗?
生:。。。。。
师:我可以把一张纸拉长。
师出示一只剪好的鲤鱼,拉一拉。鲤鱼佷容易就被拉长了。
师:这种方法叫做拉花。今天我们就到多彩的拉花世界去瞧一瞧吧。
出示课题:多彩的拉花
活动2【讲授】讲授新课
1、师:你在什么地方见到过拉花呢?
生:。。。。。
师:拉花有什么作用?
生:可以美化教室。
(出示图片)师:拉花可以装扮我们的生活,让我们身边的世界更加美丽。
活动3【讲授】合作学习、自主探索
师:请小朋友们拿起桌子上窄的一张纸条,上面有老师画好的一根一根的线条。看到了吗?请你拿出剪刀沿着这些线剪一剪,剪的时候注意要左一刀,右一刀,小心些,别剪断。剪完后,你发现了什么?
生:纸可以拉长了。
师:请你们将剪好的拉花贴到黑板上来吧。
生将剪好的拉花贴上黑板。
师:你知道这条鲤鱼身上的拉花是怎么做的吗?
生:折一折,剪一剪。。。。
师:请小朋友们拿出桌上的另一张纸,像我一样折一折。
师引导学生折一折彩纸。
师:折完后拿出剪刀左一刀,右一刀,剪一剪。你发现了什么?
生:。。。
师引导学生剪完打开拉花的时候要小心,别把拉花扯坏了。
活动4【活动】深入探究、激发思维
师出示两种拉花,一种可以拉的很长,一种只能拉开一点点。
师:你知道是为什么吗?
生:剪得时候线条不能太短,要长一点。
师:能不能剪得很长很长?
生:也不能,会剪断。
师:把拉花剪得漂亮有一个小秘密。你知道是什么吗?
生:左一刀,右一刀,小心些,别剪断。(出示课件)
师:生活中还有两种常见的制作拉花的方法,我们一起来看看。
师引导学生观察教材中另外两种剪制图。(课件出示制作图。)
师:你会吗?你还能想到别的方法吗?
师出示几种不同的拉花。
活动5【练习】自由创作、大胆发表
师:小朋友们,冬天马上就要到了,天气变得佷冷,你想不想为自己制作一顶帽子或围巾御寒呢?
生:想。
师:你看!我已经用拉花制作了一顶帽子了。戴上去好暖和啊!其他小朋友们也做好了,看!(出示图片)
师:觉得怎么样?
生回答。
师:我们赶紧来做一做吧!
学生尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。
活动6【练习】作品展示
分小组展示表演,共享成功的喜悦。
活动7【作业】拓展
出示布置教室的图片。
师:小朋友们,我们还可以把拉花连接起来,变成一条长长的拉花,装饰我们的教室和校园。下课后我们可以试一试。