人美版12.和妈妈在一起教案

第12课　和妈妈在一起 教学设计

1教学目标

1、知识与技能：了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：揉、搓、捏、压、拼等。

2、过程与方法：通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出动物妈妈和宝宝的不同特征，并表现简单的情节。

3、情感态度与价值观：通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感。

2学情分析

    在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。

3重点难点

教学重点： 彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物的大小特征。

教学难点： 动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。

4教学过程

活动1【导入】激情导入

用图片激趣，孩子们，你们看谁来了？

活动2【讲授】新授

1、通过课件演示让学生了解：小动物为什么和妈妈在一起呀？

学生小结：小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候。小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。

2、小动物在干什么？

3、小动物的妈妈在干什么？

4、通过图片了解动物妈妈很爱自己的宝宝。

5、师生互动：演绎妈妈和宝宝。

6、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师进行归纳。

7、对比动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

8、表示其亲密感情必须抓住两种方法表现：

A、在一起；

B、亲昵的动作。如：抱、亲、搂……等。

活动3【讲授】教师示范讲解制作方法

A、借助课件分类观察动物的特征；

B、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、搓、按、捏、拼、接、插等；

C、教师示范：第一种彩泥塑型的方法：分步组合法

第二种彩泥塑型的方法：整体造型手捏法

1、展示基本造型五种方法

2、分析示范两种方法。

3、看分步组合法和整体造型手捏法的图片。

4、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的彩塑，你会选择做哪一种动物呢？

活动4【讲授】板书设计

12、和妈妈在一起

揉、搓、按、捏、拼

整体造型手捏法 分布组合法

活动5【练习】布置作业

老师准备了一个动物“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到亲子乐园。

1. 运用泥塑方法捏出小动物和妈妈在一起的情景，表现出动物母子的亲情。

2.比一比，谁的泥塑作品把动物母子亲情表现得自然亲切。

提示：要求学生根据自己设计的情景去塑造。成型后，指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整，以增加情趣。作品完成后，用盘子作底座衬托，使之能整体拿起来。

活动6【活动】作业辅导

帮助有困难的孩子，解决问题。

活动7【作业】作业讲评

把学生作品展示在讲台上，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬奖励。

活动8【讲授】课后小结和课后拓展

妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待妈妈？

孩子们你今天学到了什么？感恩教育。希望同学们能像这些小动物一样，现在好好学习，长大后成为有用的人。